當新生命降臨小家庭時,早教這個詞開始就開始成為各位爸爸媽媽生活中的高頻詞彙,尤其是在寶寶到了八九個月大的時候,很多家長便會為了寶寶開始瞭解並研究早教這件事。
那早教,早到何時?又教些什麼呢?在進一步瞭解時感覺開始懵了
早教?上課?學習?早教機構?
這幾件事很多家長反應有點傻傻分不清
彆著急,其實早教你一直在做。
早教是什麼?早到何時?
早教,即早期教育,簡單來說,就是自寶寶出生後進行的早期培養。
那麼,問題來了——
奶奶跟寶寶玩捉迷藏來鍛鍊目光追物的能力,算早教嗎?
爸爸在哄寶寶吃飯時,用眼神交流跟寶寶說話,算早教嗎?
媽媽在每次寶寶舒服洗完澡後給寶寶做撫觸,算早教嗎?
當然算!其實,早教,爸爸媽媽每天都在做,只是可能自己並沒有意識到罷了。
每天的育兒生活中,對寶寶的早期引導和培養都有在進行著,這時離不開爸爸媽媽的陪伴、呵護、關愛和正確引導。
有研究表明,0-3歲是人腦發育的黃金期。爸媽的早教有助於對這一時期的寶寶進行行為培養及智力開發。
有的家長認為,早教是不是提前教寶寶認字唱歌背唐詩就可以了?
而有的家長聽到後很期待,想說能夠培養寶寶成為神童嗎?
這兩種想法都是不正確的。
早教首先最重要的是,對寶寶的感官功能的開發,這一過程從寶寶出生時便開始了。
而意大利幼兒教育家蒙臺梭利將早教劃分成五大領域,包括感覺教育、數學教育、語言教育、科學文化培養、日常生活技能培養。這套理論如今在世界範圍內廣泛傳播。
一、感覺教育:
從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺五方面培養寶寶的感覺認知,提高手眼協調能力,培養學習興趣及審美能力。
媽媽可以給寶寶看一些顏色鮮豔的繪本卡片,能夠開發寶寶的視覺;
經常和寶寶說話,讓寶寶聽音樂,給寶寶唱歌,則對提升寶寶的聽覺能力有好處;
帶寶寶外出到公園散步,有助於寶寶的嗅覺教育;
將質感不同的玩具塞進寶寶的手中,可以幫助開發觸覺。
二、數學教育:
對大小、形狀、體積、數量及重量等的認識,有助於寶寶建立空間感,培養寶寶的邏輯能力及思維能力。
在照顧寶寶的過程中,爸媽可以向寶寶描述這個世界,多和寶寶互動。比如說告訴他圓圓的小球、黑黑的小狗、硬硬的桌子等等。
起初寶寶可能不理解,但隨著爸媽不斷地將描述與實物建立連接,寶寶便會慢慢明白,加深對世界的印象。
三、語言培養:
培養寶寶的表達慾望,認讀能力及閱讀興趣,引導寶寶建立良好的思想道德品質,對以後的書寫能力有一定的幫助。
1. 爸媽可以先簡單地向寶寶描述身邊的環境。
比如:我們要現在要幹嘛?
今天下雨了。
出門要換鞋子。
有隻小鳥在那。
2. 多和孩子解釋你正在做的事情。
比如:
我要去掃地。
我要給自己泡杯茶。
我得去上班了。
慢慢地,你就會發現,寶寶會逐漸模仿你說的短句最後的幾個發音。
3、可以每天給他看卡片,讀繪本講故事。豐富他聽覺世界裡的詞彙,在大腦中形成一定的印象。
四、科學文化培養:
引導寶寶建立對事物的好奇心和創造力,培養對自然科學及人為科學的興趣愛好,幫助寶寶掌握認識世界事物的正確方法。
比如:隨手塗鴉時,寶寶塗的天空是紫色的而不是藍色的,請爸媽不要阻止,反而要鼓勵寶寶,保持他的創造力。
當寶寶對好奇新事物時,在保證安全的情況下,媽媽可以陪寶寶一起探索,陪寶寶玩。
五、日常生活:
主要包括對於寶寶生活技能的培養,例如讓寶寶自己吃飯、穿衣、上廁所,在生活中,用自身的日常行動一定程度上引導寶寶禮貌用語,培養寶寶的合作和社交能力。
而生活上針對早教育兒,身邊會看到許多早教機構,又或者是身邊親戚朋友的寶寶已經開始報名入學一些早教機構,難免會讓爸爸媽媽們感到焦急,生怕沒有照顧好寶寶。
帶寶寶報名入學早教真的很重要嗎?
面對早教機構及課程,作為爸爸媽媽的我們該如何擇取?
的確,這些機構一定程度上能夠起到輔助引導和培養寶寶的作用,
但是對於1歲左右的寶寶來說,更多的機構在於教會爸爸媽媽如何從生活中正確引導並培養寶寶,幫助家長能夠透過寶寶的行為了解其內心及性格,並加以正確引導。
如果家庭情況允許,帶寶寶參加一些早教課程也是不錯的,但是爸爸媽媽要正確看待這些早教機構及課程,切勿跟風而行。
即便帶寶寶參加了早教課程,也需要爸爸媽媽與寶寶一起上課,投入學習環境。
最重要的是平時育兒時的積極實踐,將學到的理念和方法用到生活中來,體現在寶寶每一次新技能的開發,帶給爸媽的成長驚喜。
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