六歲以下的孩子是通過親身感知來認識這個世界的，所以對待6歲以下孩子的任何教育都不能脫離實際生活。但是對於大部分日常行為規範教育一般通過言傳和身教就可以達到教育目的，但是安全教育與之不同，關於安全教育，其實只是給孩子提醒，或者說打預防針。可是大人所講的道理已經超出了他們親身體驗的認知範圍，所以很多時候孩子不是不聽大人話，而是他們根本不能理解大人所說的危險是什麼，因此，對孩子的安全教育不能單靠嘴說去完成。
而在我家對孩子的安全教育主要通過四種另類方式來實現的。
一，通過與安全問題相關繪本的親子共讀。
通過繪本共讀可以以更溫和直接，孩子也更容易接受的方式給孩子敲醒警鐘，引起孩子對安全隱患的警惕性，讓孩子在繪本中學習安全常識，為安全教育奠定基礎。對於大部分行為規範通過繪本共讀和父母的言傳身教都可以讓寶寶記住。
二，讓孩子遠離危險的最好辦法是讓他親自感知危險。
對於一部分危險係數低，在可控範圍內的安全隱患可以採用這個辦法。小孩子對什麼都容易產生好奇，當他們靠近暖瓶時大人告訴他開水燙，孩子可能根本不理解“燙”這個字的意思，不妨拿著孩子的小手去暖瓶口或倒滿熱水的玻璃杯邊輕輕觸碰一下，短暫的觸碰傷不到孩子，但是足以讓他明白燙這個字的含義，下次就是再讓他動他也不會動。
三，對於根本無法親身體驗的危險可以讓孩子眼見為實。
即使有時候可能會對孩子產生一些負面影響，但是也總比真的發生意外再後悔強。比如交通意外。在中國的私家車產業是近20幾年才發展起來的，但是對於家庭汽車使用兒童安全座椅卻沒有明確規範，所以中國在交通意外中傷亡的孩子絕大多數都源於此。當我意識到這個問題時兒子已經將近一歲，雖然我們立刻去買了安全座椅，但是孩子已經不習慣被束縛的感覺。起初孩子小很少外出，我也沒太在意，但是當他2歲多開始上幼兒園時，每天坐安全座椅成為了一件很麻煩的事，畢竟年齡太小我怕那些新聞中血腥的場面嚇到孩子不敢給他看，但是怎樣讓他明白不坐安全座椅的危險呢？。
後來，我找到一段一位英國媽媽自制的關於兒童安全座椅使用的重要性的視頻，裡面的孩子都採用動畫模型，沒有血腥場面但是足以讓孩子看懂含義。於是給兒子播放了兩遍，讓他知道了不坐安全座椅、不繫安全帶一旦遇到意外會帶來怎樣的後果，而安全座椅和安全帶又會給他帶來什麼樣的保護？看完視頻第二天早晨坐車時兒子主動要求坐安全座椅並繫好安全帶，從此再沒讓我因為安全座椅的問題和他著急。諸如交通事故、爬窗臺墜樓、溺水……這類意外事故都可以通過這種方法讓孩子感受。
四，模擬真實場景演習，讓孩子更直觀的感受危險。
這個方法對於教育孩子防色狼防拐騙的安全教育更有幫助。有時候光靠講孩子聽起來很懵懂，所以這時候我們可以假裝壞人表演給孩子看，加深孩子的印象。偶爾在保證安全的前提下，也可以讓孩子體驗一下真實處境。
我家小女兒每次出門就自己跑在前面，叫也不聽，這樣很容易給壞人可乘之機，也增加了交通意外發生的機會，所以有一次當我們從地鐵站臺上到地下一層，她又一個人跑出去老遠時，我見當時這一層大廳人不多，我決定教訓她一次。於是在她往前跑的時候藏了起來，但是我可以時刻看到她。
女兒一回身發現媽媽不見了立刻慌了神，不過之前告訴過她和家長走散時等在原地不要動，也不要隨便求助別人，更不能和陌生人走，所以女兒以4歲孩子的表現來說還算鎮定，只是紅著眼圈卻沒哭出來，跑回一段站在一條通道口左右張望，過了1分鐘我才慢慢走過去把她摟在懷裡。自此出門後她再也不敢遠離我超過10米遠。而且也不會再完全無所顧忌的往前走，會時不時回頭看看我們是否還在她身後。
