一邊是高水平運動員只盯著賽績，落下了文化學習；一邊是廣大青少年缺乏體育鍛煉，“小胖墩”“小眼鏡”激增，體質健康狀況堪憂。體育和教育兩張皮的問題，引起了體育和教育工作者的共同關注，在全國政協體育界別小組討論時，關於“體教融合”、提高青少年體質的問題引發熱議。
01全國政協委員、北京體育大學校長池建
池建認為，體教結合談了多年效果有限。他建議，在義務教育階段，要真正讓體育迴歸教育。
“中國體育面臨著競技體育後備人才培養的問題。”池建說，過去三級訓練網、業餘體校等在培養高水平運動員方面確實行之有效，“但今天我們要培養的是有知識、有文化的運動員，而不是隻知道爭金奪銀、只知道勝負的運動員。”眼下大批運動員退役後問題由此而來，“他們退役後不能適應社會發展的需要，最主要的原因是沒有文化知識的儲備”。
近年來，教育部出臺很多措施，比如增加體育課時，把體育課放在重要的位置。與此同時，青少年體育環境近年來得到大幅改善，學校體育政策體系不斷完善，場地設施數量質量有了新的躍升。但不能忽視的是，追求分數和升學率的教育現狀仍存在，青少年體質仍待提升。池建認為，體育教育應該貫穿人的終身成長，強身健體、磨練意志，對人的一生都有重要價值。
他建議教育部門和體育部門應坐在一起商議，既讓從事競技體育的運動員有學上、有書讀，也讓廣大青少年除了應對文化學習和高考外，有機會參與體育運動和賽事，德智體美勞全面發展。
02全國政協委員、中國籃協主席姚明
“不管是體育還是教育，歸根到底還是育人。”姚明說，高水平運動人才建立在人才的金字塔上，“塔尖如果脫離塔基，必然會後勁兒不夠”。
在姚明看來，“體育與教育不可分割”。他建議擴大學校體育在社區中的影響力，他自己正是這種文化的受益者。他解釋說，“體育門檻降低了，人才基礎也就大了”。
03全國政協委員、北京體育大學體育休閒與旅遊學院院長張健
被稱為“中國橫渡第一人”的全國政協委員、北京體育大學體育休閒與旅遊學院院長張健也認為，真正讓體教融合起來才是提高青少年體質健康的辦法。
“現在學校體育缺的不是場館，而是優秀的體育教練。”張健通過調研發現，現在很少有教學水平高同時體育水平也好的學校。他以北京四中為例，學校游泳隊和籃球隊的教練，工資只能與普通體育老師一樣，不能突破，他認為這影響了中學引進優秀體育人才，阻礙了中學高水平運動隊的發展。而在國外，很多高水平運動員退役後可以被高薪聘請，擔任普通學校運動隊的教練，這種方式有效帶動了基層競技體育水平的提升。
張健說，體教融合有助於提高競技體育水平，同時又能發揮完全人格的教育功能。在我國，目前體校與學校各自發展，沒有充分發揮兩方優勢。他建議體校與當地附近學校聯合辦學，共享資源、共享課程、共享平臺，真正將體育訓練體系與普通教育融合發展。
04國家體育總局副局長高志丹
國家體育總局副局長高志丹表示，把青少年身體素質抓上去，把競技體育後備人才培養出來，是體育部門的兩大重點任務。他談道，接下來將繼續與教育部門在青少年體育和校園體育上形成合力，在青少年體育技能培養、後備人才培養、體育教師和教練員培養、場館建設與開放等方面抓好頂層設計。特別是要針對“小眼鏡”“小胖墩”等問題，發揮體育部門優勢，建立科學合理、便於操作普及的健康課程包。
05教育部副部長鍾登華
教育部副部長鍾登華說，必須正視教育和體育的融合問題，下一步將就教育和體育協同發展的具體問題落實相關工作，要讓學生們在體育鍛煉中享受樂趣，繼續強化體育課和課外鍛鍊，進一步完善體育師資隊伍建設和學校場地建設。