大部分人在找工作的時候，都想找個含金量高的工作，何為含金量高呢，就是社會地位高，薪資高，各項保障，福利都能享受的到的。對於我國的很多私企來說，有的連基本的社保都不給員工交，工作不穩定，無時無刻都面臨著下崗，小企業工資發不出來也是常事。也就造成了越來越多的人想要考編制或者公務員，畢竟只有這兩個工作含金量高，能得到社會上的認可，是公認的鐵飯碗。
公務員和事業編制，大家首選都是公務員，這是毋庸置疑的，公務員的待遇是比大部分事業編來說要好的。但其實，編制是和公務員一樣，它們的薪資是國家發放的，所以不需要擔心被拖欠工資，工作也比較穩定，基本不會被辭退。在事業編改革前，人們總是會偏向於考公務員多一點，但改革後，有2類編制的待遇被提高了，含金量將堪比公務員，現在知道不算晚，看完趕緊備考吧。
大部分人在找工作的時候，都想找個含金量高的工作，何為含金量高呢，就是社會地位高，薪資高，各項保障，福利都能享受的到的。對於我國的很多私企來說，有的連基本的社保都不給員工交，工作不穩定，無時無刻都面臨著下崗，小企業工資發不出來也是常事。也就造成了越來越多的人想要考編制或者公務員，畢竟只有這兩個工作含金量高，能得到社會上的認可，是公認的鐵飯碗。
公務員和事業編制，大家首選都是公務員，這是毋庸置疑的，公務員的待遇是比大部分事業編來說要好的。但其實，編制是和公務員一樣，它們的薪資是國家發放的，所以不需要擔心被拖欠工資，工作也比較穩定，基本不會被辭退。在事業編改革前，人們總是會偏向於考公務員多一點，但改革後，有2類編制的待遇被提高了，含金量將堪比公務員，現在知道不算晚，看完趕緊備考吧。
一：教師編制調整會取消編制嘛？
編制教師擁有的編制為事業編，即編制老師為事業單位工作人員。非編制教師即為臨聘人員或者稱作合同工。編制教師作為事業單位工作人員，入職後享受事業單位工作待遇。非編制老師，一般稱作代課老師或者臨聘老師。
在編教師雖然薪資處在社會中上水準，但是每年有寒暑假，這點足夠吸引很多人報考。編制的數量是有限的，有些地方缺老師就會請代課老師來上課。有沒有編制，待遇差別是很大的。有編制的老師，簡單來說，全額撥款的事業單位工資，也就是編制教師工資由國家發放，不怕拖欠工資，享受“五險一金”、帶薪假期。非編制教師工資由學校發放，工資是否有保障與學校發展息息相關。不管是薪資，還是帶薪寒暑假，五險一金，教師福利等保障都是有的；而沒有編制的老師，往往只能拿當地的最低工資，沒有帶薪寒暑假，沒有五險一金，所以很多代課老師最終都會參加考試入編城市。
由此可見，教師編制一直都挺熱門的，這次改編，是為了吸引高學歷人才，為教師隊伍補充新鮮，強大的血液。可以預見，接下來的教師編制考試，將更加的火爆，競爭更加的激烈了。
而所謂的取消編制。其實全面取消教師編制指的是高校取消教師編制，不納入事業單位編制，改成各大高校自主聘用。這麼做的目的主要是在於增加高校的靈活性。
現在大部分地區教師招聘依然是帶編制招聘的，不過也有的地方因為編制緊張，遂改為採用聘用制方式進行招聘，但是也不影響它的穩定性。所以對於中小學來說，並不存在取消教師編制這麼一說法。
大部分人在找工作的時候，都想找個含金量高的工作，何為含金量高呢，就是社會地位高，薪資高，各項保障，福利都能享受的到的。對於我國的很多私企來說，有的連基本的社保都不給員工交，工作不穩定，無時無刻都面臨著下崗，小企業工資發不出來也是常事。也就造成了越來越多的人想要考編制或者公務員，畢竟只有這兩個工作含金量高，能得到社會上的認可，是公認的鐵飯碗。
公務員和事業編制，大家首選都是公務員，這是毋庸置疑的，公務員的待遇是比大部分事業編來說要好的。但其實，編制是和公務員一樣，它們的薪資是國家發放的，所以不需要擔心被拖欠工資，工作也比較穩定，基本不會被辭退。在事業編改革前，人們總是會偏向於考公務員多一點，但改革後，有2類編制的待遇被提高了，含金量將堪比公務員，現在知道不算晚，看完趕緊備考吧。
一：教師編制調整會取消編制嘛？
編制教師擁有的編制為事業編，即編制老師為事業單位工作人員。非編制教師即為臨聘人員或者稱作合同工。編制教師作為事業單位工作人員，入職後享受事業單位工作待遇。非編制老師，一般稱作代課老師或者臨聘老師。
在編教師雖然薪資處在社會中上水準，但是每年有寒暑假，這點足夠吸引很多人報考。編制的數量是有限的，有些地方缺老師就會請代課老師來上課。有沒有編制，待遇差別是很大的。有編制的老師，簡單來說，全額撥款的事業單位工資，也就是編制教師工資由國家發放，不怕拖欠工資，享受“五險一金”、帶薪假期。非編制教師工資由學校發放，工資是否有保障與學校發展息息相關。不管是薪資，還是帶薪寒暑假，五險一金，教師福利等保障都是有的；而沒有編制的老師，往往只能拿當地的最低工資，沒有帶薪寒暑假，沒有五險一金，所以很多代課老師最終都會參加考試入編城市。
由此可見，教師編制一直都挺熱門的，這次改編，是為了吸引高學歷人才，為教師隊伍補充新鮮，強大的血液。可以預見，接下來的教師編制考試，將更加的火爆，競爭更加的激烈了。
而所謂的取消編制。其實全面取消教師編制指的是高校取消教師編制，不納入事業單位編制，改成各大高校自主聘用。這麼做的目的主要是在於增加高校的靈活性。
現在大部分地區教師招聘依然是帶編制招聘的，不過也有的地方因為編制緊張，遂改為採用聘用制方式進行招聘，但是也不影響它的穩定性。所以對於中小學來說，並不存在取消教師編制這麼一說法。
二：醫療編制取消並非壞事
近兩年在媒體的報道下，我們才知道，原來醫患關係已經這麼緊張了，醫護人員儼然成了弱勢群體了。通過提升醫生的待遇，來留住他們，也吸引更多優秀人才投入到這個行業中。
目前的醫療體制是公立為主，國家差額撥款。具體到醫院，撥款實際非常少，醫院的利潤是很可觀的，受醫院事業單位性質的限制，醫院收入須上交政府財政。員工福利等等因素要受到社保，財政，物價，食藥監等各方面的監管和限制。所以，取消這個事業編制在醫療體制改革這個方面看是必要的。
從醫院角度看，醫院有社會福利性質，有部分自負收支的性質，收監管部門多，所以醫院的行政部門是異常繁瑣和複雜的，取消編制有利於醫院甩掉部分行政職能部門包袱。但不知道取消事業編制是不是也包括這些人。
勞動不能提現價值是醫務工作者最大的悲哀，這種價值提現也是醫務工作者不能得到社會普遍尊重的原因。這些一系列改革不配套不落實，單是取消事業編制，醫生依然會處在高壓力高風險的矛盾頂端，老百姓看病會更難更貴，社保負擔會更大，醫療體制崩潰風險更高。
總之，如果這一步走出來，我個人還是比較看好的，但還是希望針對社保私營醫療機構醫務工作者的法律政策能更加完善，配套措施更加完善。雖然醫療單位取消編制是好的現象，然而我們還是不得不認可編制會帶來相應的社會認同感和職業穩定性，畢竟教育和醫療是一個國家的社會存在基礎，編制就是國家和民營競爭的最有力的法寶，大多數有編制的人會比較看重這些，如果沒有編制心裡比較慌，沒有身份沒有歸屬感認同感。最後希望各位看官多運動，健康飲食，少生病，願祖國醫療改革成功，祝同行生活美滿，工作少些煩惱，健健康康。