特崗教師是師範生就業較好的渠道之一，由於全國各地的教育資源分配不均，很多西部地區缺乏優質的師資，國家通過招特崗教師來補充師資力量，特崗教師“特”主要體現在國家針對特殊情況而做出的特殊計劃，其目的是為解決偏遠山區師資缺乏，教育落後問題而設置。
再者就是編制問題。很多人都會問特崗教師到底有沒有編制？畢竟對於教育行業從業人士很在意編制的問題，有無編制代表穩定性和待遇差距。編制教師太難考，學歷、專業要求較高，想當教師，考個教師編制是最好的選擇，進個重點中小學更是體面、穩定、待遇好！但是如今，考個教師編制相當不容易......
如今，大部分小學、初中必須全日制本科及以上學歷才能報考，高中大都需要研究生學歷才能考試，且重點中小學還必須專業相關或者只要名校師範畢業生，一般人還真考不了教師了！
無編制的教師又可以分為特崗教師，合同制教師以及代課教師，這三者都是沒有編制的，但是有很多人不知道這三者的區別，很多人在報考教師相關崗位的時候，也不知道該做何選擇，接下來本文就對以上三種崗位，詳細分析選擇的方向。它們的區別到底在哪？對比編制教師差距有多大？
特崗教師是師範生就業較好的渠道之一，由於全國各地的教育資源分配不均，很多西部地區缺乏優質的師資，國家通過招特崗教師來補充師資力量，特崗教師“特”主要體現在國家針對特殊情況而做出的特殊計劃，其目的是為解決偏遠山區師資缺乏，教育落後問題而設置。
再者就是編制問題。很多人都會問特崗教師到底有沒有編制？畢竟對於教育行業從業人士很在意編制的問題，有無編制代表穩定性和待遇差距。編制教師太難考，學歷、專業要求較高，想當教師，考個教師編制是最好的選擇，進個重點中小學更是體面、穩定、待遇好！但是如今，考個教師編制相當不容易......
如今，大部分小學、初中必須全日制本科及以上學歷才能報考，高中大都需要研究生學歷才能考試，且重點中小學還必須專業相關或者只要名校師範畢業生，一般人還真考不了教師了！
無編制的教師又可以分為特崗教師，合同制教師以及代課教師，這三者都是沒有編制的，但是有很多人不知道這三者的區別，很多人在報考教師相關崗位的時候，也不知道該做何選擇，接下來本文就對以上三種崗位，詳細分析選擇的方向。它們的區別到底在哪？對比編制教師差距有多大？
何為編制教師？
正編教師通常是通過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是通過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制。我們今天的主角是特崗教師，在之前我們先介紹其他配角，合同教師與代課教師與在編教師的關係和區別。
合同制教師
此類教師一般也被稱為勞務派遣制教師，由於近幾年對於老師的需求急劇增加，所以這幾年招聘的很多老師都是合同制的教師，可以理解為這部分老師相當於一部分私企的員工，需要簽訂相關的用人合同。而在工資待遇方面是和在編教師沒有什麼太大的區別，職稱評定的程序和年限也都是和在編教師一樣。那麼說到這很多人會問，那到底和編制教師差到哪？彆著急，接下來筆者就告訴大家。差距就在繳納五險一金的時候是與編制教師有區別的，並且到了退休以後可以從養老金的領取來體現出區別。
代課教師
特崗教師和合同制教師都是學校所在地的教育主管部門所組織考試而招聘來的教師，而代課教師與以上這兩種教師還是有著比較大的區別的，學校內一部分老師由於特殊的原因不得不請假，從而使個別學校出現教師短缺的現象，而學校為了彌補這些短缺就只有聘請代課教師，可以將代課教師理解為一個臨時工性質的崗位，工資一般也比較低，由學校發放，學校也不會繳納五險一金，並且等到原老師回來以後，代課教師一般也會被學校解僱，相對來說穩定性不高，收入也比較低。
接下來開始我們的重頭戲，特崗教師以及為何每年要招大量的特崗教師？
顧名思義特崗教師就是為一些特殊地區所設立的一個教師崗位，一般情況下工作的地區都是一些比較偏遠貧困的地區，通過了之後特崗教師招聘考試以後一般會有一個三年的服務期，會按照相關規定將通過這個考試的考生們安排到特定的地區任教三年，特崗教師的待遇問題，特崗教師服務期為三年，三年之後可以繼續留任，保障落實崗位，確保有編制有崗位。特崗教師的待遇與當地同等條件教師年收入基本相同。
而近兩年來，每年全國招聘特崗教師的數量將近8萬人左右，每一年招聘的數量成正比例增長。為什麼每年大批量招人？其實重要的原因是農村教師 數量嚴重不足，不能滿足正常的教育教學需求。我國仍然有大部分地區因地理位置偏遠，經濟相對落後，交通不便等等因素限制而缺乏師資力量，因此國家出臺政策，支持有能力，有夢想的青年人群到偏遠地區去。
特崗教師是師範生就業較好的渠道之一，由於全國各地的教育資源分配不均，很多西部地區缺乏優質的師資，國家通過招特崗教師來補充師資力量，特崗教師“特”主要體現在國家針對特殊情況而做出的特殊計劃，其目的是為解決偏遠山區師資缺乏，教育落後問題而設置。
再者就是編制問題。很多人都會問特崗教師到底有沒有編制？畢竟對於教育行業從業人士很在意編制的問題，有無編制代表穩定性和待遇差距。編制教師太難考，學歷、專業要求較高，想當教師，考個教師編制是最好的選擇，進個重點中小學更是體面、穩定、待遇好！但是如今，考個教師編制相當不容易......
如今，大部分小學、初中必須全日制本科及以上學歷才能報考，高中大都需要研究生學歷才能考試，且重點中小學還必須專業相關或者只要名校師範畢業生，一般人還真考不了教師了！
無編制的教師又可以分為特崗教師，合同制教師以及代課教師，這三者都是沒有編制的，但是有很多人不知道這三者的區別，很多人在報考教師相關崗位的時候，也不知道該做何選擇，接下來本文就對以上三種崗位，詳細分析選擇的方向。它們的區別到底在哪？對比編制教師差距有多大？
何為編制教師？
正編教師通常是通過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是通過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制。我們今天的主角是特崗教師，在之前我們先介紹其他配角，合同教師與代課教師與在編教師的關係和區別。
合同制教師
此類教師一般也被稱為勞務派遣制教師，由於近幾年對於老師的需求急劇增加，所以這幾年招聘的很多老師都是合同制的教師，可以理解為這部分老師相當於一部分私企的員工，需要簽訂相關的用人合同。而在工資待遇方面是和在編教師沒有什麼太大的區別，職稱評定的程序和年限也都是和在編教師一樣。那麼說到這很多人會問，那到底和編制教師差到哪？彆著急，接下來筆者就告訴大家。差距就在繳納五險一金的時候是與編制教師有區別的，並且到了退休以後可以從養老金的領取來體現出區別。
代課教師
特崗教師和合同制教師都是學校所在地的教育主管部門所組織考試而招聘來的教師，而代課教師與以上這兩種教師還是有著比較大的區別的，學校內一部分老師由於特殊的原因不得不請假，從而使個別學校出現教師短缺的現象，而學校為了彌補這些短缺就只有聘請代課教師，可以將代課教師理解為一個臨時工性質的崗位，工資一般也比較低，由學校發放，學校也不會繳納五險一金，並且等到原老師回來以後，代課教師一般也會被學校解僱，相對來說穩定性不高，收入也比較低。
接下來開始我們的重頭戲，特崗教師以及為何每年要招大量的特崗教師？
顧名思義特崗教師就是為一些特殊地區所設立的一個教師崗位，一般情況下工作的地區都是一些比較偏遠貧困的地區，通過了之後特崗教師招聘考試以後一般會有一個三年的服務期，會按照相關規定將通過這個考試的考生們安排到特定的地區任教三年，特崗教師的待遇問題，特崗教師服務期為三年，三年之後可以繼續留任，保障落實崗位，確保有編制有崗位。特崗教師的待遇與當地同等條件教師年收入基本相同。
而近兩年來，每年全國招聘特崗教師的數量將近8萬人左右，每一年招聘的數量成正比例增長。為什麼每年大批量招人？其實重要的原因是農村教師 數量嚴重不足，不能滿足正常的教育教學需求。我國仍然有大部分地區因地理位置偏遠，經濟相對落後，交通不便等等因素限制而缺乏師資力量，因此國家出臺政策，支持有能力，有夢想的青年人群到偏遠地區去。
特崗教師考核上與在編教師的不同
特崗教師的考核上，不同於一些地方的在編教師考試，可能入職的門檻相對於在編教師考試低一些。只考教育理論和專業基礎知識，對高校畢業生的學歷和專業限制上，放的比較寬一些。應往屆的高校畢業生，可能專業不同學歷不同，要求有所不同。
特崗教師和正編教師哪個更有前途？
特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。
特崗教師是師範生就業較好的渠道之一，由於全國各地的教育資源分配不均，很多西部地區缺乏優質的師資，國家通過招特崗教師來補充師資力量，特崗教師“特”主要體現在國家針對特殊情況而做出的特殊計劃，其目的是為解決偏遠山區師資缺乏，教育落後問題而設置。
再者就是編制問題。很多人都會問特崗教師到底有沒有編制？畢竟對於教育行業從業人士很在意編制的問題，有無編制代表穩定性和待遇差距。編制教師太難考，學歷、專業要求較高，想當教師，考個教師編制是最好的選擇，進個重點中小學更是體面、穩定、待遇好！但是如今，考個教師編制相當不容易......
如今，大部分小學、初中必須全日制本科及以上學歷才能報考，高中大都需要研究生學歷才能考試，且重點中小學還必須專業相關或者只要名校師範畢業生，一般人還真考不了教師了！
無編制的教師又可以分為特崗教師，合同制教師以及代課教師，這三者都是沒有編制的，但是有很多人不知道這三者的區別，很多人在報考教師相關崗位的時候，也不知道該做何選擇，接下來本文就對以上三種崗位，詳細分析選擇的方向。它們的區別到底在哪？對比編制教師差距有多大？
何為編制教師？
正編教師通常是通過統一的事業單位教師崗招聘考進去，或者是通過校園招聘和人才引進進入學校任教。入職之後就擁有事業編制。我們今天的主角是特崗教師，在之前我們先介紹其他配角，合同教師與代課教師與在編教師的關係和區別。
合同制教師
此類教師一般也被稱為勞務派遣制教師，由於近幾年對於老師的需求急劇增加，所以這幾年招聘的很多老師都是合同制的教師，可以理解為這部分老師相當於一部分私企的員工，需要簽訂相關的用人合同。而在工資待遇方面是和在編教師沒有什麼太大的區別，職稱評定的程序和年限也都是和在編教師一樣。那麼說到這很多人會問，那到底和編制教師差到哪？彆著急，接下來筆者就告訴大家。差距就在繳納五險一金的時候是與編制教師有區別的，並且到了退休以後可以從養老金的領取來體現出區別。
代課教師
特崗教師和合同制教師都是學校所在地的教育主管部門所組織考試而招聘來的教師，而代課教師與以上這兩種教師還是有著比較大的區別的，學校內一部分老師由於特殊的原因不得不請假，從而使個別學校出現教師短缺的現象，而學校為了彌補這些短缺就只有聘請代課教師，可以將代課教師理解為一個臨時工性質的崗位，工資一般也比較低，由學校發放，學校也不會繳納五險一金，並且等到原老師回來以後，代課教師一般也會被學校解僱，相對來說穩定性不高，收入也比較低。
接下來開始我們的重頭戲，特崗教師以及為何每年要招大量的特崗教師？
顧名思義特崗教師就是為一些特殊地區所設立的一個教師崗位，一般情況下工作的地區都是一些比較偏遠貧困的地區，通過了之後特崗教師招聘考試以後一般會有一個三年的服務期，會按照相關規定將通過這個考試的考生們安排到特定的地區任教三年，特崗教師的待遇問題，特崗教師服務期為三年，三年之後可以繼續留任，保障落實崗位，確保有編制有崗位。特崗教師的待遇與當地同等條件教師年收入基本相同。
而近兩年來，每年全國招聘特崗教師的數量將近8萬人左右，每一年招聘的數量成正比例增長。為什麼每年大批量招人？其實重要的原因是農村教師 數量嚴重不足，不能滿足正常的教育教學需求。我國仍然有大部分地區因地理位置偏遠，經濟相對落後，交通不便等等因素限制而缺乏師資力量，因此國家出臺政策，支持有能力，有夢想的青年人群到偏遠地區去。
特崗教師考核上與在編教師的不同
特崗教師的考核上，不同於一些地方的在編教師考試，可能入職的門檻相對於在編教師考試低一些。只考教育理論和專業基礎知識，對高校畢業生的學歷和專業限制上，放的比較寬一些。應往屆的高校畢業生，可能專業不同學歷不同，要求有所不同。
特崗教師和正編教師哪個更有前途？
特崗教師在服務三年期間，是享受和當地正編教師一樣的工資待遇和福利待遇，但有一點，特崗教師在服務期間和國家特崗教師不能互調，也不能到非義務教育階段的學校任教。也就是，如果你選擇特崗教師，必須要在服務滿三年之後才能離崗調走。
正編教師一旦考上教師崗之後，在任教期間不能在職參加考公務員和其他事業單位考試，除了辭職，正編教師在重新擇業方面就比較困難，如果辭職之後，參加國家其他公職類崗位是沒有任何優惠政策的。
總的來說，想當教師有很多種方式，編制教師、特崗教師、民辦教師、代課教師、合同制教師、臨聘教師、培訓機構教師等，選擇那麼多，但是隻有編制教師和特崗教師才穩定，最後都能獲取編制！以上這些就是非編制教師中幾個具體崗位的差別，總體來說主要還是體現在工資待遇以及後期的發展上，特崗教師和合同工教師與編制教師在待遇上沒有什麼太大的區別，代課教師工資待遇一般比較低，也不穩定。而只有特崗教師合同滿後，既可根據自願加入當地編制，尋一份編制內的普通工作，也可自由選擇其他職業，重新開始一份新事業。大家覺得特崗教師值得考嗎？
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