'從三個維度告訴你：我們的生活和工作，為什麼需要領導力？'
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
領導力
維度三：領導者不是解決問題與控制，而是激勵員工。美國廢除黑奴前，美國南方種植園的白人奴隸主，特別喜歡榜出一個黑人模範，說他辛苦工作，任勞任怨，所以每個月可以多獲得一些糧食和報酬。而對於那些吃不上飯，對奴隸主不滿的人，則批評他們工作不認真，沒法養活自己的家人是因為自己工作不夠努力。
那我們為什麼要培養領導力呢？
早在2000年，Kellogg基金就基於領導力內涵與加州大學的學者專家一起針對北美各所高校學生的領導力狀況進行了一項調查研究，該調查的結論引人矚目：
每個孩子都有潛力成為領導者；
領導能力是能夠被教育的；
每個孩子都必須培養領導能力。
雖然不是每一個人都會成為別人的領導，但我們一定會成為自己人生的領導者。雖然偉人與普通人的成功目標不同，但我們都希望自己能過上工作順利、生活幸福快樂的日子。
電視劇《亮劍》中的李雲龍就是一個善於營造氛圍的領導者。他著力打造“亮劍精神”，同時領頭維護這個精神，使得自己的部隊上下齊心。
和李雲龍相比，劇中的政委趙剛主要承擔的就不是營造氛圍的職能，他負責日常事務的管理，保證不出界，但無法營造氛圍、提升戰鬥力。
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
領導力
維度三：領導者不是解決問題與控制，而是激勵員工。美國廢除黑奴前，美國南方種植園的白人奴隸主，特別喜歡榜出一個黑人模範，說他辛苦工作，任勞任怨，所以每個月可以多獲得一些糧食和報酬。而對於那些吃不上飯，對奴隸主不滿的人，則批評他們工作不認真，沒法養活自己的家人是因為自己工作不夠努力。
那我們為什麼要培養領導力呢？
早在2000年，Kellogg基金就基於領導力內涵與加州大學的學者專家一起針對北美各所高校學生的領導力狀況進行了一項調查研究，該調查的結論引人矚目：
每個孩子都有潛力成為領導者；
領導能力是能夠被教育的；
每個孩子都必須培養領導能力。
雖然不是每一個人都會成為別人的領導，但我們一定會成為自己人生的領導者。雖然偉人與普通人的成功目標不同，但我們都希望自己能過上工作順利、生活幸福快樂的日子。
電視劇《亮劍》中的李雲龍就是一個善於營造氛圍的領導者。他著力打造“亮劍精神”，同時領頭維護這個精神，使得自己的部隊上下齊心。
和李雲龍相比，劇中的政委趙剛主要承擔的就不是營造氛圍的職能，他負責日常事務的管理，保證不出界，但無法營造氛圍、提升戰鬥力。
工作和生活中都需要領導力
但只要在這個社會中生存，我們就會與他人發生聯繫，比如作為父母，我們想讓子女擁有正確的三觀；作為職場中人，想讓領導、同事，認同我們的觀點；作為朋友，想讓他人明白我們是真正地關心別人………這些都需要領導力，來征服、影響他人。
那我們該如何培養領導力呢？
維度一：培養確定方向的能力。
克里斯汀在書中講到：當她安排好了所有的工作之後，便坐在裝飾精美、開著空調的公寓會所，翹著二郎腿，塞上耳塞時。她以為所有的事情都按照她的美好預想發展時，等來的卻是公司75%的人辭職消息。
雖然讓人難以接受，但在這個過程中，卻讓她明白了一個優秀的領導者為員工提供方向比制定計劃更重要。
作為領導，在團隊中，他的責任是向成員提供指導和支持，而不是事無鉅細地告訴他們如何做。員工需要在工作中需要自己做決定，自己面對和解決問題，從而高效發揮個人能力和團隊精神。
就像一個人要從A到B，而他之前從未去過，他可以選擇的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船、自駕等等。不管他使用哪種交通工具，最終他都能到達目的地，至於是不是最優選擇只有他自己經歷之後知道。
作為領導者更應該關注結果，而不是過程。當然不管做什麼，失敗總是難以避免的。那麼如何在失敗中快速成長起來，除了總結失敗的經驗之外。還有就是不斷地學習，才能更好、更快地成長。
而其中成本最低的就是，閱讀。在這個過程中，你可以看到先驅是如何成功的。雖然每個人成功的道路是不可複製的，但可以從別人的經驗中少走彎路。
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
領導力
維度三：領導者不是解決問題與控制，而是激勵員工。美國廢除黑奴前，美國南方種植園的白人奴隸主，特別喜歡榜出一個黑人模範，說他辛苦工作，任勞任怨，所以每個月可以多獲得一些糧食和報酬。而對於那些吃不上飯，對奴隸主不滿的人，則批評他們工作不認真，沒法養活自己的家人是因為自己工作不夠努力。
那我們為什麼要培養領導力呢？
早在2000年，Kellogg基金就基於領導力內涵與加州大學的學者專家一起針對北美各所高校學生的領導力狀況進行了一項調查研究，該調查的結論引人矚目：
每個孩子都有潛力成為領導者；
領導能力是能夠被教育的；
每個孩子都必須培養領導能力。
雖然不是每一個人都會成為別人的領導，但我們一定會成為自己人生的領導者。雖然偉人與普通人的成功目標不同，但我們都希望自己能過上工作順利、生活幸福快樂的日子。
電視劇《亮劍》中的李雲龍就是一個善於營造氛圍的領導者。他著力打造“亮劍精神”，同時領頭維護這個精神，使得自己的部隊上下齊心。
和李雲龍相比，劇中的政委趙剛主要承擔的就不是營造氛圍的職能，他負責日常事務的管理，保證不出界，但無法營造氛圍、提升戰鬥力。
工作和生活中都需要領導力
但只要在這個社會中生存，我們就會與他人發生聯繫，比如作為父母，我們想讓子女擁有正確的三觀；作為職場中人，想讓領導、同事，認同我們的觀點；作為朋友，想讓他人明白我們是真正地關心別人………這些都需要領導力，來征服、影響他人。
那我們該如何培養領導力呢？
維度一：培養確定方向的能力。
克里斯汀在書中講到：當她安排好了所有的工作之後，便坐在裝飾精美、開著空調的公寓會所，翹著二郎腿，塞上耳塞時。她以為所有的事情都按照她的美好預想發展時，等來的卻是公司75%的人辭職消息。
雖然讓人難以接受，但在這個過程中，卻讓她明白了一個優秀的領導者為員工提供方向比制定計劃更重要。
作為領導，在團隊中，他的責任是向成員提供指導和支持，而不是事無鉅細地告訴他們如何做。員工需要在工作中需要自己做決定，自己面對和解決問題，從而高效發揮個人能力和團隊精神。
就像一個人要從A到B，而他之前從未去過，他可以選擇的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船、自駕等等。不管他使用哪種交通工具，最終他都能到達目的地，至於是不是最優選擇只有他自己經歷之後知道。
作為領導者更應該關注結果，而不是過程。當然不管做什麼，失敗總是難以避免的。那麼如何在失敗中快速成長起來，除了總結失敗的經驗之外。還有就是不斷地學習，才能更好、更快地成長。
而其中成本最低的就是，閱讀。在這個過程中，你可以看到先驅是如何成功的。雖然每個人成功的道路是不可複製的，但可以從別人的經驗中少走彎路。
確定方向的能力
維度二：培養讓員工協調一致的能力。
就像迪士尼的使命是，讓世界快樂起來。所以他們最早招進來的員工都是很開心的人，悲觀的人沒辦法進這個公司。他們的戲劇、電影，所有東西都是讓大家開心。
而現在有很多企業存在這種現象：雖然領導不斷提出要求、計劃、戰略目標，但員工仍然像一盤散沙。是因為他們的員工沒有明白自己的使命到底是什麼？而領導也不明白自己到底需要怎樣的員工？
中國有句古話叫做：物以類聚，人以群分。作為一個領導者，在招聘人的時候，應該明確表達企業願景，價值觀理念，並且能從眾多應聘者選擇符合自己企業價值理念的員工。這樣你組建的團隊，也會和別人完全不一樣。
作為領導者，還要學會營造一種可以讓員工可以安心犯錯、顯示自己缺點的不完美文化。在企業管理中，一個優秀的領導者應該明白真正的成功，員工的發展遠遠比自己的發展更重要。但金無赤足，人無完人。 就是說，犯錯就是人的本性。
作為領導，他需要知道，自己的員工需要在錯誤中學習、成長、成功。而在這個過程中，大家都要知道為什麼會錯，錯在哪裡以及如何改正。這種反饋機制被稱為“FBI”。而FBI就是感受（feeling）,行為（behavior）,影響（impact）。
克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》提到真正有效為員工提供反饋，需要問三件事：你的感覺怎樣；帶給你那種感覺的具體是什麼；那個行為所帶來的後果是什麼？
俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為員工，很多事情，需要自己去體驗，才會知道其中的滋味。就像在桌上了擺放了一盤食物，有人說太辣了，有人說太鹹了………
不管別人怎麼說，你要想知道它是什麼味道，就得自己嘗試一下。只有嘗試完後，你才能給出自己的答案。這也是讓個人成長的最好辦法。
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
領導力
維度三：領導者不是解決問題與控制，而是激勵員工。美國廢除黑奴前，美國南方種植園的白人奴隸主，特別喜歡榜出一個黑人模範，說他辛苦工作，任勞任怨，所以每個月可以多獲得一些糧食和報酬。而對於那些吃不上飯，對奴隸主不滿的人，則批評他們工作不認真，沒法養活自己的家人是因為自己工作不夠努力。
那我們為什麼要培養領導力呢？
早在2000年，Kellogg基金就基於領導力內涵與加州大學的學者專家一起針對北美各所高校學生的領導力狀況進行了一項調查研究，該調查的結論引人矚目：
每個孩子都有潛力成為領導者；
領導能力是能夠被教育的；
每個孩子都必須培養領導能力。
雖然不是每一個人都會成為別人的領導，但我們一定會成為自己人生的領導者。雖然偉人與普通人的成功目標不同，但我們都希望自己能過上工作順利、生活幸福快樂的日子。
電視劇《亮劍》中的李雲龍就是一個善於營造氛圍的領導者。他著力打造“亮劍精神”，同時領頭維護這個精神，使得自己的部隊上下齊心。
和李雲龍相比，劇中的政委趙剛主要承擔的就不是營造氛圍的職能，他負責日常事務的管理，保證不出界，但無法營造氛圍、提升戰鬥力。
工作和生活中都需要領導力
但只要在這個社會中生存，我們就會與他人發生聯繫，比如作為父母，我們想讓子女擁有正確的三觀；作為職場中人，想讓領導、同事，認同我們的觀點；作為朋友，想讓他人明白我們是真正地關心別人………這些都需要領導力，來征服、影響他人。
那我們該如何培養領導力呢？
維度一：培養確定方向的能力。
克里斯汀在書中講到：當她安排好了所有的工作之後，便坐在裝飾精美、開著空調的公寓會所，翹著二郎腿，塞上耳塞時。她以為所有的事情都按照她的美好預想發展時，等來的卻是公司75%的人辭職消息。
雖然讓人難以接受，但在這個過程中，卻讓她明白了一個優秀的領導者為員工提供方向比制定計劃更重要。
作為領導，在團隊中，他的責任是向成員提供指導和支持，而不是事無鉅細地告訴他們如何做。員工需要在工作中需要自己做決定，自己面對和解決問題，從而高效發揮個人能力和團隊精神。
就像一個人要從A到B，而他之前從未去過，他可以選擇的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船、自駕等等。不管他使用哪種交通工具，最終他都能到達目的地，至於是不是最優選擇只有他自己經歷之後知道。
作為領導者更應該關注結果，而不是過程。當然不管做什麼，失敗總是難以避免的。那麼如何在失敗中快速成長起來，除了總結失敗的經驗之外。還有就是不斷地學習，才能更好、更快地成長。
而其中成本最低的就是，閱讀。在這個過程中，你可以看到先驅是如何成功的。雖然每個人成功的道路是不可複製的，但可以從別人的經驗中少走彎路。
確定方向的能力
維度二：培養讓員工協調一致的能力。
就像迪士尼的使命是，讓世界快樂起來。所以他們最早招進來的員工都是很開心的人，悲觀的人沒辦法進這個公司。他們的戲劇、電影，所有東西都是讓大家開心。
而現在有很多企業存在這種現象：雖然領導不斷提出要求、計劃、戰略目標，但員工仍然像一盤散沙。是因為他們的員工沒有明白自己的使命到底是什麼？而領導也不明白自己到底需要怎樣的員工？
中國有句古話叫做：物以類聚，人以群分。作為一個領導者，在招聘人的時候，應該明確表達企業願景，價值觀理念，並且能從眾多應聘者選擇符合自己企業價值理念的員工。這樣你組建的團隊，也會和別人完全不一樣。
作為領導者，還要學會營造一種可以讓員工可以安心犯錯、顯示自己缺點的不完美文化。在企業管理中，一個優秀的領導者應該明白真正的成功，員工的發展遠遠比自己的發展更重要。但金無赤足，人無完人。 就是說，犯錯就是人的本性。
作為領導，他需要知道，自己的員工需要在錯誤中學習、成長、成功。而在這個過程中，大家都要知道為什麼會錯，錯在哪裡以及如何改正。這種反饋機制被稱為“FBI”。而FBI就是感受（feeling）,行為（behavior）,影響（impact）。
克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》提到真正有效為員工提供反饋，需要問三件事：你的感覺怎樣；帶給你那種感覺的具體是什麼；那個行為所帶來的後果是什麼？
俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為員工，很多事情，需要自己去體驗，才會知道其中的滋味。就像在桌上了擺放了一盤食物，有人說太辣了，有人說太鹹了………
不管別人怎麼說，你要想知道它是什麼味道，就得自己嘗試一下。只有嘗試完後，你才能給出自己的答案。這也是讓個人成長的最好辦法。
員工協調一致的能力
維度三：有意識地激勵員工
諸葛亮在《出師表》中寫道：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司,論其刑賞……
這段話的意思是：皇宮中和朝廷裡的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎……因而在管理團隊中，作為領導者應該賞罰分明，要公平公正，不能因人而異，這才是最有效的激勵機制。
每一個領導都希望員工對自己的工作感到快樂、有意義。所以在實際生活和工作中，你要設立一個目標，來激勵團隊中的每個成員，保證他們發揮出最大的能力。那麼領導該如何讓員工發揮自己的能力呢？
比如，你可以用言語表達出對員工工作的肯定，比如“你真棒!”“真努力!”等等。
再比如，你還可以評選出季度、年度優秀員工，進行物資獎勵等等。
馬雲從一個英語老師辭職下海，到第一次接觸互聯網，最後成功創辦了阿里巴巴。這讓他不僅成為了中國首富，還成為了全球最具影響力的商人之一。
在當今社會中，像馬雲這樣的人，不僅是一個好的企業家，還是一名優秀的領導者。
作為一個普通人，雖然我們成不了像馬雲這樣的風雲人物。但我們在工作和生活中都需要與他人發生聯繫，而想要對方理解、接收、接受我們傳達的信息，最後還要讓對方採取行動，這都需要領導力。
一個優秀的領導者和成功人士，一定具備領導力。
美國克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中告訴我們：一個真正具有領導力的人，當他作為領導時，懂得放權，懂得讓員工與公司文化共同成長，更懂得如何激勵團隊，讓員工發揮出自我價值。當他作為普通人時，也懂得用自己的行動來影響身邊的人。
克里斯汀·哈迪德，Studengt Maid 公司創立者和CEO，該公司只聘用學生，為客戶提供清潔、遛狗、照看房屋等服務。克里斯汀不是暴發戶，她的公司也不是獨角獸，她也只是一個普通人，所以她的成功更值得我們借鑑學習。由於管理出色，她的Studengt Maid 公司被《福布斯》雜誌評為“85後斷奶集中營”。
這代年輕人不一樣
這本書來源於作者的工作經驗：克里斯汀曾經想買一條牛仔褲，但爸媽不給錢，她決定自己掙錢。就是這樣一個動機，讓她發現了清潔服務的市場機會。當她認為一切水到渠成時，可以大展宏圖時，卻發現帶年輕的隊伍卻沒有想象中的容易。當然她沒有放棄，而是在犯過所有可能犯過的錯誤之後，她終於不僅讓自己成為了一個優秀的領導者，還找到了管理團隊的有效方法，也是領導力意義所在的地方。
那什麼是領導力呢？
著名管理學大師詹姆斯·庫澤斯曾說過：“領導力是普通人也能使用的，把他們自己和其他人的最好狀態發揮出來的一個過程，當你把自身的領導力釋放出來的時候，你就能成就非凡的事業。”
不管是一個普通人還是一個優秀的領導者都懂得從下面三個方面來表現領導力：
維度一：領導力指的是領導者不是制定計劃，而是確定方向。在《西遊記》裡，唐僧啥本事也沒有，為什麼他就是老大呢？沙僧一輩子就呆在流沙河，沒啥眼界，可以做到勤勤懇懇。豬八戒永遠想著往回走，一不高興就要分行李散夥。孫悟空本事最大，但是無法無天，壓根就沒有地圖。只有唐僧永遠堅定自己和團隊的方向是天竺。他不當領導誰當領導？
維度二：領導者不是組織與配備人員，而是讓員工協調一致。華為在《告新員工書》曾公開表明：“華為公司是一個以高技術為起點，著眼於大市場、大系統、大結構的高科技企業。以它的歷史使命，它需要所有的員工必須堅持合作，走集體奮鬥的道路。”
領導力
維度三：領導者不是解決問題與控制，而是激勵員工。美國廢除黑奴前，美國南方種植園的白人奴隸主，特別喜歡榜出一個黑人模範，說他辛苦工作，任勞任怨，所以每個月可以多獲得一些糧食和報酬。而對於那些吃不上飯，對奴隸主不滿的人，則批評他們工作不認真，沒法養活自己的家人是因為自己工作不夠努力。
那我們為什麼要培養領導力呢？
早在2000年，Kellogg基金就基於領導力內涵與加州大學的學者專家一起針對北美各所高校學生的領導力狀況進行了一項調查研究，該調查的結論引人矚目：
每個孩子都有潛力成為領導者；
領導能力是能夠被教育的；
每個孩子都必須培養領導能力。
雖然不是每一個人都會成為別人的領導，但我們一定會成為自己人生的領導者。雖然偉人與普通人的成功目標不同，但我們都希望自己能過上工作順利、生活幸福快樂的日子。
電視劇《亮劍》中的李雲龍就是一個善於營造氛圍的領導者。他著力打造“亮劍精神”，同時領頭維護這個精神，使得自己的部隊上下齊心。
和李雲龍相比，劇中的政委趙剛主要承擔的就不是營造氛圍的職能，他負責日常事務的管理，保證不出界，但無法營造氛圍、提升戰鬥力。
工作和生活中都需要領導力
但只要在這個社會中生存，我們就會與他人發生聯繫，比如作為父母，我們想讓子女擁有正確的三觀；作為職場中人，想讓領導、同事，認同我們的觀點；作為朋友，想讓他人明白我們是真正地關心別人………這些都需要領導力，來征服、影響他人。
那我們該如何培養領導力呢？
維度一：培養確定方向的能力。
克里斯汀在書中講到：當她安排好了所有的工作之後，便坐在裝飾精美、開著空調的公寓會所，翹著二郎腿，塞上耳塞時。她以為所有的事情都按照她的美好預想發展時，等來的卻是公司75%的人辭職消息。
雖然讓人難以接受，但在這個過程中，卻讓她明白了一個優秀的領導者為員工提供方向比制定計劃更重要。
作為領導，在團隊中，他的責任是向成員提供指導和支持，而不是事無鉅細地告訴他們如何做。員工需要在工作中需要自己做決定，自己面對和解決問題，從而高效發揮個人能力和團隊精神。
就像一個人要從A到B，而他之前從未去過，他可以選擇的交通工具有飛機、汽車、火車、輪船、自駕等等。不管他使用哪種交通工具，最終他都能到達目的地，至於是不是最優選擇只有他自己經歷之後知道。
作為領導者更應該關注結果，而不是過程。當然不管做什麼，失敗總是難以避免的。那麼如何在失敗中快速成長起來，除了總結失敗的經驗之外。還有就是不斷地學習，才能更好、更快地成長。
而其中成本最低的就是，閱讀。在這個過程中，你可以看到先驅是如何成功的。雖然每個人成功的道路是不可複製的，但可以從別人的經驗中少走彎路。
確定方向的能力
維度二：培養讓員工協調一致的能力。
就像迪士尼的使命是，讓世界快樂起來。所以他們最早招進來的員工都是很開心的人，悲觀的人沒辦法進這個公司。他們的戲劇、電影，所有東西都是讓大家開心。
而現在有很多企業存在這種現象：雖然領導不斷提出要求、計劃、戰略目標，但員工仍然像一盤散沙。是因為他們的員工沒有明白自己的使命到底是什麼？而領導也不明白自己到底需要怎樣的員工？
中國有句古話叫做：物以類聚，人以群分。作為一個領導者，在招聘人的時候，應該明確表達企業願景，價值觀理念，並且能從眾多應聘者選擇符合自己企業價值理念的員工。這樣你組建的團隊，也會和別人完全不一樣。
作為領導者，還要學會營造一種可以讓員工可以安心犯錯、顯示自己缺點的不完美文化。在企業管理中，一個優秀的領導者應該明白真正的成功，員工的發展遠遠比自己的發展更重要。但金無赤足，人無完人。 就是說，犯錯就是人的本性。
作為領導，他需要知道，自己的員工需要在錯誤中學習、成長、成功。而在這個過程中，大家都要知道為什麼會錯，錯在哪裡以及如何改正。這種反饋機制被稱為“FBI”。而FBI就是感受（feeling）,行為（behavior）,影響（impact）。
克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》提到真正有效為員工提供反饋，需要問三件事：你的感覺怎樣；帶給你那種感覺的具體是什麼；那個行為所帶來的後果是什麼？
俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為員工，很多事情，需要自己去體驗，才會知道其中的滋味。就像在桌上了擺放了一盤食物，有人說太辣了，有人說太鹹了………
不管別人怎麼說，你要想知道它是什麼味道，就得自己嘗試一下。只有嘗試完後，你才能給出自己的答案。這也是讓個人成長的最好辦法。
員工協調一致的能力
維度三：有意識地激勵員工
諸葛亮在《出師表》中寫道：宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司,論其刑賞……
這段話的意思是：皇宮中和朝廷裡的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，不應有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎……因而在管理團隊中，作為領導者應該賞罰分明，要公平公正，不能因人而異，這才是最有效的激勵機制。
每一個領導都希望員工對自己的工作感到快樂、有意義。所以在實際生活和工作中，你要設立一個目標，來激勵團隊中的每個成員，保證他們發揮出最大的能力。那麼領導該如何讓員工發揮自己的能力呢？
比如，你可以用言語表達出對員工工作的肯定，比如“你真棒!”“真努力!”等等。
再比如，你還可以評選出季度、年度優秀員工，進行物資獎勵等等。
激勵員工
克里斯汀·哈迪德在《這代年輕人不一樣：如何與新生代共生》中還提到：沒有誰是天生的領導者，大多數的能力都是在後天逐步培養的。不管是作為員工還是領導者，都是因為彼此的存在組合成了一個共同的團體。只有雙方願意付出自己的努力才能讓公司、讓自己真正成長。但天下間沒有不散的宴席，有人來就有人離開。很多時候，結果不是最重要的，而是在這個過程中帶給我們的感。
因為不一樣的成長環境帶給我們不一樣的經歷、價值觀……所以我們每個人看起來都不一樣，但從本質上來說，我們都是一樣的人。不是隻有領導者才需要領導力，這種能力也是我們普通人需要具備的。當你在和家人、同事、朋友、孩子相處的過程中，你想要影響、改變他們，首先就要提高自己領導力。