機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
前兩天，工作關係，與一位退休的老教師共處了幾天。她整個人耿直，熱情，火爆脾氣，她直言，從沒後悔過當老師。雖然，她這一輩子，沒有混上一官半職，但依然對這職業，報以極大的熱情。
她桃李紛芳滿天下。多的是十幾，二十多年的學生，聯繫至今。那是當初的關懷，師情，延續至今。學生們與她時常在微信裡互動。她有什麼需要，學生們熱情之極，都想盡辦法，儘自己的力量去幫忙。說起往事來，她滔滔不絕，她的一位學生，家裡貧窮到沒飯吃，成績又不好，個性又強，調皮搗蛋，是問題學生。而她每次，都是交待他留下，等大家都走了，又是補作業，又是給他吃備下的餐飯。唯獨調皮的那部分，她輕描淡寫，理解他個性裡的倔強與自尊。
這個學生與她的互動，從來也沒有斷過，年齡越大，他們那份師生的情誼，不比母子差。
該老師與學生們聯繫與互動，一年兩年，不算什麼，但數年如此，這份堅持，一般的人，還真做不到。她是真正的老師，她對學生的關懷，浸透了學生整個的人生，而不僅僅是在校那幾年。
能夠無愧於心，赤誠相待，才是真的好老師。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
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從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
前兩天，工作關係，與一位退休的老教師共處了幾天。她整個人耿直，熱情，火爆脾氣，她直言，從沒後悔過當老師。雖然，她這一輩子，沒有混上一官半職，但依然對這職業，報以極大的熱情。
她桃李紛芳滿天下。多的是十幾，二十多年的學生，聯繫至今。那是當初的關懷，師情，延續至今。學生們與她時常在微信裡互動。她有什麼需要，學生們熱情之極，都想盡辦法，儘自己的力量去幫忙。說起往事來，她滔滔不絕，她的一位學生，家裡貧窮到沒飯吃，成績又不好，個性又強，調皮搗蛋，是問題學生。而她每次，都是交待他留下，等大家都走了，又是補作業，又是給他吃備下的餐飯。唯獨調皮的那部分，她輕描淡寫，理解他個性裡的倔強與自尊。
這個學生與她的互動，從來也沒有斷過，年齡越大，他們那份師生的情誼，不比母子差。
該老師與學生們聯繫與互動，一年兩年，不算什麼，但數年如此，這份堅持，一般的人，還真做不到。她是真正的老師，她對學生的關懷，浸透了學生整個的人生，而不僅僅是在校那幾年。
能夠無愧於心，赤誠相待，才是真的好老師。
與此同時，前一段，有一個轟動一時的，學生掌摑老師的案子。
二十年後的學生，偶遇曾經的老師，想記二十年前遭遇到的暴力，語言辱罵，該學生依然悲憤難當，不僅當街掌摑，還錄了視頻，發給曾經同樣受這老師辱罵和暴力的另一名同學。在他看來，他終於是報了當初的年少弱小受辱之仇。
雖然最終，這名成年的學生，被判了刑。還給了老師一絲尊嚴。但此事，還是引起了人們強烈的反應，對於該老師當初的行為，進行了批判。
不可否認，這學生，在二十年的時間裡，都沒有從當初所受的傷害裡，自愈。
一個老師良好的教育與惡劣的教育，在學生的心裡，影響會伴隨一生。對他此後的生活，人生，產生極大的影響。
與那位桃李天下的老師相比，這位老師，顯然，遜色得多。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
前兩天，工作關係，與一位退休的老教師共處了幾天。她整個人耿直，熱情，火爆脾氣，她直言，從沒後悔過當老師。雖然，她這一輩子，沒有混上一官半職，但依然對這職業，報以極大的熱情。
她桃李紛芳滿天下。多的是十幾，二十多年的學生，聯繫至今。那是當初的關懷，師情，延續至今。學生們與她時常在微信裡互動。她有什麼需要，學生們熱情之極，都想盡辦法，儘自己的力量去幫忙。說起往事來，她滔滔不絕，她的一位學生，家裡貧窮到沒飯吃，成績又不好，個性又強，調皮搗蛋，是問題學生。而她每次，都是交待他留下，等大家都走了，又是補作業，又是給他吃備下的餐飯。唯獨調皮的那部分，她輕描淡寫，理解他個性裡的倔強與自尊。
這個學生與她的互動，從來也沒有斷過，年齡越大，他們那份師生的情誼，不比母子差。
該老師與學生們聯繫與互動，一年兩年，不算什麼，但數年如此，這份堅持，一般的人，還真做不到。她是真正的老師，她對學生的關懷，浸透了學生整個的人生，而不僅僅是在校那幾年。
能夠無愧於心，赤誠相待，才是真的好老師。
與此同時，前一段，有一個轟動一時的，學生掌摑老師的案子。
二十年後的學生，偶遇曾經的老師，想記二十年前遭遇到的暴力，語言辱罵，該學生依然悲憤難當，不僅當街掌摑，還錄了視頻，發給曾經同樣受這老師辱罵和暴力的另一名同學。在他看來，他終於是報了當初的年少弱小受辱之仇。
雖然最終，這名成年的學生，被判了刑。還給了老師一絲尊嚴。但此事，還是引起了人們強烈的反應，對於該老師當初的行為，進行了批判。
不可否認，這學生，在二十年的時間裡，都沒有從當初所受的傷害裡，自愈。
一個老師良好的教育與惡劣的教育，在學生的心裡，影響會伴隨一生。對他此後的生活，人生，產生極大的影響。
與那位桃李天下的老師相比，這位老師，顯然，遜色得多。
我一朋友， 到現在都記得她那大板牙的高中老師，與女同學搞曖昧，要她幫他的熟人替考，這位朋友不配合，沒有考過，後來屢次受罰站教室外面。那門課程是她最喜歡的，但高考，卻考得最差。她總在想，這是巧合，還是根本原因。
以至於十幾十二年以後，她依然記得此事，依然對教師心存質疑，這個心結，恐怕很難解開。
教師，不僅僅是一種職業，它需要一個人投入很多的情感與溫暖，去孵化那些尚未開化的心靈。也需要正真與公義，需要良知與善行。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
前兩天，工作關係，與一位退休的老教師共處了幾天。她整個人耿直，熱情，火爆脾氣，她直言，從沒後悔過當老師。雖然，她這一輩子，沒有混上一官半職，但依然對這職業，報以極大的熱情。
她桃李紛芳滿天下。多的是十幾，二十多年的學生，聯繫至今。那是當初的關懷，師情，延續至今。學生們與她時常在微信裡互動。她有什麼需要，學生們熱情之極，都想盡辦法，儘自己的力量去幫忙。說起往事來，她滔滔不絕，她的一位學生，家裡貧窮到沒飯吃，成績又不好，個性又強，調皮搗蛋，是問題學生。而她每次，都是交待他留下，等大家都走了，又是補作業，又是給他吃備下的餐飯。唯獨調皮的那部分，她輕描淡寫，理解他個性裡的倔強與自尊。
這個學生與她的互動，從來也沒有斷過，年齡越大，他們那份師生的情誼，不比母子差。
該老師與學生們聯繫與互動，一年兩年，不算什麼，但數年如此，這份堅持，一般的人，還真做不到。她是真正的老師，她對學生的關懷，浸透了學生整個的人生，而不僅僅是在校那幾年。
能夠無愧於心，赤誠相待，才是真的好老師。
與此同時，前一段，有一個轟動一時的，學生掌摑老師的案子。
二十年後的學生，偶遇曾經的老師，想記二十年前遭遇到的暴力，語言辱罵，該學生依然悲憤難當，不僅當街掌摑，還錄了視頻，發給曾經同樣受這老師辱罵和暴力的另一名同學。在他看來，他終於是報了當初的年少弱小受辱之仇。
雖然最終，這名成年的學生，被判了刑。還給了老師一絲尊嚴。但此事，還是引起了人們強烈的反應，對於該老師當初的行為，進行了批判。
不可否認，這學生，在二十年的時間裡，都沒有從當初所受的傷害裡，自愈。
一個老師良好的教育與惡劣的教育，在學生的心裡，影響會伴隨一生。對他此後的生活，人生，產生極大的影響。
與那位桃李天下的老師相比，這位老師，顯然，遜色得多。
我一朋友， 到現在都記得她那大板牙的高中老師，與女同學搞曖昧，要她幫他的熟人替考，這位朋友不配合，沒有考過，後來屢次受罰站教室外面。那門課程是她最喜歡的，但高考，卻考得最差。她總在想，這是巧合，還是根本原因。
以至於十幾十二年以後，她依然記得此事，依然對教師心存質疑，這個心結，恐怕很難解開。
教師，不僅僅是一種職業，它需要一個人投入很多的情感與溫暖，去孵化那些尚未開化的心靈。也需要正真與公義，需要良知與善行。
人品不過關的教師，是學生最大的敵人。好的人品包括髮自內心的關懷，愛護，付出，給予，和犧牲。身體力行，帶著溫度和感情以及熱愛，從事教育事業。
一個教師，想給學生什麼樣的印象，大可以往後想想，想想多年以後，這些孩子長大成人，而你老去，如何再相逢。
要想贏得學生的尊重，你得做出值得他們尊重和佩服的事情來。
其實一個優秀的教師，要做的工作非常之多。
辛苦是真辛苦，時間，精力的付出，比常人多出很多倍。
教育的難處還在於，這個職業針對的是人，是求知的靈魂。靜靜地把思想的苗兒種到學生們的心裡。
機緣巧合，我的生活與教師有著一些淵源。
有個學生在微信上給我打招呼，找我談心。說到他失戀的苦惱，對未來的規劃。我開導了半天，又鼓勵了半天。最後學生禮貌，客氣，微笑地道再見。比起課堂上無感的茫然，這時的他，無比可愛。
我喜歡他的坦露心聲，也理解他少年不識愁滋味的迷茫，卻為課堂上的他可惜。一寸一寸如金的光陰，便在他每日的昏睡裡，白白流逝了。
同時，我很愧疚。我認為是自己教學方式和表達方式有問題，或許是講解得並不生動有趣。才令他時常更願意與周公相會。我本該做得更好。
學生卻說，不是老師你教得不好，是我沒有學習的念頭，怎麼樣都不想學。你無法叫醒一個裝睡的人。
這不是明著不懂事兒嘛。
嗯，無法叫醒裝睡的人，這句話用得不錯。給他十個贊！
能把老師當個朋友般說說心理話，我也是小有滿足。甚至感激他。那種不睬你的態度，才是對老師最大的傷害。
從職業的角度講，科技橫行，網絡智能授課，網紅老師之類，已經相當的多了。若是不努力，將來，只有被淘汰的份。教師該看到自己身處的危機。
從發展的趨勢來看，即視信息發達，隨時隨地，都可以學習，為什麼，學生要拘泥於那一方小小的教室呢。而我們的教師，很多還不太會熟練使用電腦，有些，還不能夠做電腦課件，更不要說製作PPT，視頻了。其實這是教師很好的輔助工具，是每個教師省時省力而又行之有效的很好方式。
每個教師，都應該把課備好。學生為什麼喜歡網紅教師課，就是因為他們能夠把那些硬梆梆的，枯燥無味的，無趣的天文地理，數學化學物理，變成特別有趣兒的東西。有水平的老師，如同一位廚藝精湛的大師，端上來的，是色香味兒俱全的美味佳餚。相當有賣相。吃起來，各是各的味兒，汁濃湯補，令人回味無窮，下次照常再來再來。
所以，無論在課堂形式還是授課內容上，教師們需要下的功夫太大了。
歸結起來，首先是專業度，職業化程度的問題，就是肚子裡有貨，有水平。其次，是表達，是如何地，把教師本身的知識，以一種喜聞樂見的形式，傳達到學生那裡。這是教師需要努力的方向與目標。
在如今這個時代，無論是誰，無論何時，都要努力，學習，進步，如若不然，你已經在不知不覺裡，落後了。
前兩天，工作關係，與一位退休的老教師共處了幾天。她整個人耿直，熱情，火爆脾氣，她直言，從沒後悔過當老師。雖然，她這一輩子，沒有混上一官半職，但依然對這職業，報以極大的熱情。
她桃李紛芳滿天下。多的是十幾，二十多年的學生，聯繫至今。那是當初的關懷，師情，延續至今。學生們與她時常在微信裡互動。她有什麼需要，學生們熱情之極，都想盡辦法，儘自己的力量去幫忙。說起往事來，她滔滔不絕，她的一位學生，家裡貧窮到沒飯吃，成績又不好，個性又強，調皮搗蛋，是問題學生。而她每次，都是交待他留下，等大家都走了，又是補作業，又是給他吃備下的餐飯。唯獨調皮的那部分，她輕描淡寫，理解他個性裡的倔強與自尊。
這個學生與她的互動，從來也沒有斷過，年齡越大，他們那份師生的情誼，不比母子差。
該老師與學生們聯繫與互動，一年兩年，不算什麼，但數年如此，這份堅持，一般的人，還真做不到。她是真正的老師，她對學生的關懷，浸透了學生整個的人生，而不僅僅是在校那幾年。
能夠無愧於心，赤誠相待，才是真的好老師。
與此同時，前一段，有一個轟動一時的，學生掌摑老師的案子。
二十年後的學生，偶遇曾經的老師，想記二十年前遭遇到的暴力，語言辱罵，該學生依然悲憤難當，不僅當街掌摑，還錄了視頻，發給曾經同樣受這老師辱罵和暴力的另一名同學。在他看來，他終於是報了當初的年少弱小受辱之仇。
雖然最終，這名成年的學生，被判了刑。還給了老師一絲尊嚴。但此事，還是引起了人們強烈的反應，對於該老師當初的行為，進行了批判。
不可否認，這學生，在二十年的時間裡，都沒有從當初所受的傷害裡，自愈。
一個老師良好的教育與惡劣的教育，在學生的心裡，影響會伴隨一生。對他此後的生活，人生，產生極大的影響。
與那位桃李天下的老師相比，這位老師，顯然，遜色得多。
我一朋友， 到現在都記得她那大板牙的高中老師，與女同學搞曖昧，要她幫他的熟人替考，這位朋友不配合，沒有考過，後來屢次受罰站教室外面。那門課程是她最喜歡的，但高考，卻考得最差。她總在想，這是巧合，還是根本原因。
以至於十幾十二年以後，她依然記得此事，依然對教師心存質疑，這個心結，恐怕很難解開。
教師，不僅僅是一種職業，它需要一個人投入很多的情感與溫暖，去孵化那些尚未開化的心靈。也需要正真與公義，需要良知與善行。
人品不過關的教師，是學生最大的敵人。好的人品包括髮自內心的關懷，愛護，付出，給予，和犧牲。身體力行，帶著溫度和感情以及熱愛，從事教育事業。
一個教師，想給學生什麼樣的印象，大可以往後想想，想想多年以後，這些孩子長大成人，而你老去，如何再相逢。
要想贏得學生的尊重，你得做出值得他們尊重和佩服的事情來。
其實一個優秀的教師，要做的工作非常之多。
辛苦是真辛苦，時間，精力的付出，比常人多出很多倍。
教育的難處還在於，這個職業針對的是人，是求知的靈魂。靜靜地把思想的苗兒種到學生們的心裡。
靜待花開的日子太長了，長到一生。短短三年，六年裡，都不見得有成效。
而不要在意三年或是六年，而能夠意識到，與孩子相處的這段日子，是孩子一生裡，難得的一段時光，你要在他的生命裡扮演極為重要的角色。你決心做好這個守護者。
這才是一個真正好教師該有的勇氣。
職業是個冷冰冰的詞，沒有感情色彩，也不溫暖。而帶著情感而來，便柔和多了，與學生的距離，也近多了。一個人的一生裡，一定會有那麼一位或是幾位的教師，令你成長成的道路里，念念不忘。也一定有那麼一位或者幾位教師，是你想竭力從記憶裡消除掉的。
而在學生心目中長久，才是一個教師最大的欣慰與成就。
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