編制是很多人夢寐以求的，認為只有進入體制內，自己才會得到職業幸福。但是編制並不是那麼好考的，像公務員、事業單位的考試競爭都很激烈，很多人考了許多次甚至許多年都考不上，於是開始選擇迂迴戰術，例如報考事業單位的臨時工，然後期待臨時工會有轉正的那天。

說實話，普通的事業單位臨時工想要直接轉正，基本是沒可能的，一是招聘條件不同，如果臨時工可以直接轉正，對千辛萬苦考進來的正式工豈不是不公平？二是編制限制，如果單位有編制空餘，肯定是直接招聘正式工了，怎麼會招聘臨時工呢？所以身份壁壘不消除，連同工同酬都達不到，更何況直接轉正呢？

但是有兩類“臨時工”是特殊的，可以說，這兩類臨時工是可以名正言順的轉為正式工，獲得事業編的，一是三支一扶，二是特崗教師。

1、三支一扶

三支一扶是國家的一項對於基層的服務政策，為了鼓勵大家下基層，很多地方針對滿服務期的三支一扶人員給予優惠政策，直接轉為事業編，安置工作單位。

當然也有人擔心日後安置的單位或者工作會不會不可心，這也沒關係，每年的公務員或者事業單位考試都會針對三支一扶工作人員特設職位，雖然仍舊是要學習，要參加考試，但是因為報考該職位的考生都是三支一扶人員，大家起點都差不多，上岸的可能性就會更大一些。

三支一扶報考支農、支教、支醫、扶貧，是大學生畢業後過渡的一個的好選擇，現在基層經驗也很難得。

2、特崗教師

特崗教師是國家對於農村義務教育的一種支持，為了鼓勵教育人才到基層。當然，如果有實力，可以直接報考教師招聘，如果考不上，或者條件上有一點問題，那就可以考慮特崗教師，與教師招聘有三個區別。

一是招聘條件上沒有教師招聘那麼嚴格。比如說關於專業的限制，教師招聘考試嚴格要求考生的專業與其所取得的教師資格證一致，例如教師資格證是數學科目，那專業就必須是數學相關專業。但是特崗教師在這方變要求會比較寬鬆一些。

二是考試難度要低一些，正式的教師招聘從考試內容上，要比特崗教師難一些。

三是競爭壓力要小一些，教師也是很多人認定的好工作，所以競爭會比較激烈，因為特崗教師的崗位都是在基層，這就篩選掉了很多隻想在市內工作的考生。

在很多省份，特崗教師滿服務期之後，繼續留在工作單位的，會安排編制。

事業單位的臨時工想轉正，並非完全沒可能，只要是特崗教師或者三支一扶就可以，想走迂迴戰略的，那就考慮特崗和三支一扶吧！