公務員考試,19年雲南、天津、山西等14個省行測真題
16套真題
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86、設計∶修建∶高樓
A. 痛恨∶打擊∶仇敵
B. 熱愛∶學習∶書本
C. 體檢∶判斷∶病人
D. 勘探∶開採∶石油
87、冰∶水
A. 木∶炭
B. 桑田∶滄海
C. 犬∶獒
D. 火∶灰
97、有人認為,創造力和精神疾病是密不可分的。其理由是:儘管高智商是天才不可或缺的要素,但是僅
當高智商與認知抑制解除相結合的情況下才能得到創造性天才。
以下各項如果為真,最能質疑上述觀點的是:
A. 事實上,大部分傑出人物並沒有表現出任何精神疾病症狀
B. 長期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認知能力和創造力
C. 人生中的某些事件,如破產、失戀等,也能夠提高人的創造潛能
D. 大部分擁有高智商的精神病患者並沒有表現出自己是創造性天才
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答案
86、D
解析
第一步,確定題幹邏輯關係。
“設計”與“高樓”,“修建”與“高樓”,均屬於動賓關係,而且先“設計”再“修建”,二者屬於時間順
承對應關係。
第二步,辨析選項。
A項:“痛恨”與“仇敵”,“打擊”與“仇敵”,均屬於動賓關係,但是“痛恨”和“打擊”不存在明顯的
時間先後順序,排除;
B項:“熱愛”與“學習”屬於動賓關係,排除;
C項:“病人”與“體檢”屬於主謂關係,排除;
D項:“勘探”與“石油”,“開採”與“石油”,均屬於動賓關係,而且先“勘探”再“開採”,二者屬於
時間順承對應關係,與題幹邏輯關係一致,符合。
因此,選擇D選項。
87、A
解析
第一步,確定題幹邏輯關係。
“冰”和“水”的狀態不同,“冰”是固態,“水”是液態,二者的成分相同,都是水分子。
第二步,辨析選項。
A項:“炭”是把“木”材和空氣隔絕,加高熱燒成的一種黑色固體燃料,“木”材是能夠次級生長的植物,如
喬木和灌木,所形成的木質化組織,二者成分相同,與題幹邏輯關係一致,符合;
B項:“桑田”泛指田疇,比喻世事變遷,“滄海”指大海,二者都是自然資源,屬於並列關係,排除;
C項:“獒”是“犬”的一種,二者屬於包容關係中的種屬關係,排除。
D項:“火”會導致可燃物燃燒成“灰”,二者的成分不同,排除。
97、D
解析
第一步,確定題型。
根據提問方式中的“質疑”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據。
論點:創造力和精神疾病是密不可分的。
論據:儘管高智商是天才不可或缺的要素,但是僅當高智商與認知抑制解除相結合的情況才能得到創造性天才。
第三步,辨析選項。
A項:不明確項。論點探討的是“創造力”“創造性天才”,而該項探討的是“傑出人才”,傑出人才不一定
是創造性人才,不具有削弱作用。
B項:無關選項。該項只是提到某種治療精神病方法對患者認知能力和創造力的影響,與“創造力和精神疾病”
的關係無關,論題不一致,排除。
C項:無關選項。該項只是提到其他因素可以提高人的創造潛能,與“創造力和精神疾病”的關係無關,論題
不一致,排除。
D項:增加反向論據。該項指出“大部分擁有高智商的精神病人”並未表現出是“創造天才”,說明“創造力
和精神疾病”並非密不可分,具有削弱作用。
因此,選擇D選項。
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B. 熱愛∶學習∶書本
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A. 木∶炭
B. 桑田∶滄海
C. 犬∶獒
D. 火∶灰
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當高智商與認知抑制解除相結合的情況下才能得到創造性天才。
以下各項如果為真,最能質疑上述觀點的是:
A. 事實上,大部分傑出人物並沒有表現出任何精神疾病症狀
B. 長期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認知能力和創造力
C. 人生中的某些事件,如破產、失戀等,也能夠提高人的創造潛能
D. 大部分擁有高智商的精神病患者並沒有表現出自己是創造性天才
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第一步,確定題幹邏輯關係。
“設計”與“高樓”,“修建”與“高樓”,均屬於動賓關係,而且先“設計”再“修建”,二者屬於時間順
承對應關係。
第二步,辨析選項。
A項:“痛恨”與“仇敵”,“打擊”與“仇敵”,均屬於動賓關係,但是“痛恨”和“打擊”不存在明顯的
時間先後順序,排除;
B項:“熱愛”與“學習”屬於動賓關係,排除;
C項:“病人”與“體檢”屬於主謂關係,排除;
D項:“勘探”與“石油”,“開採”與“石油”,均屬於動賓關係,而且先“勘探”再“開採”,二者屬於
時間順承對應關係,與題幹邏輯關係一致,符合。
因此,選擇D選項。
87、A
解析
第一步,確定題幹邏輯關係。
“冰”和“水”的狀態不同,“冰”是固態,“水”是液態,二者的成分相同,都是水分子。
第二步,辨析選項。
A項:“炭”是把“木”材和空氣隔絕,加高熱燒成的一種黑色固體燃料,“木”材是能夠次級生長的植物,如
喬木和灌木,所形成的木質化組織,二者成分相同,與題幹邏輯關係一致,符合;
B項:“桑田”泛指田疇,比喻世事變遷,“滄海”指大海,二者都是自然資源,屬於並列關係,排除;
C項:“獒”是“犬”的一種,二者屬於包容關係中的種屬關係,排除。
D項:“火”會導致可燃物燃燒成“灰”,二者的成分不同,排除。
97、D
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第一步,確定題型。
根據提問方式中的“質疑”,確定為削弱論證。
第二步,找論點和論據。
論點:創造力和精神疾病是密不可分的。
論據:儘管高智商是天才不可或缺的要素,但是僅當高智商與認知抑制解除相結合的情況才能得到創造性天才。
第三步,辨析選項。
A項:不明確項。論點探討的是“創造力”“創造性天才”,而該項探討的是“傑出人才”,傑出人才不一定
是創造性人才,不具有削弱作用。
B項:無關選項。該項只是提到某種治療精神病方法對患者認知能力和創造力的影響,與“創造力和精神疾病”
的關係無關,論題不一致,排除。
C項:無關選項。該項只是提到其他因素可以提高人的創造潛能,與“創造力和精神疾病”的關係無關,論題
不一致,排除。
D項:增加反向論據。該項指出“大部分擁有高智商的精神病人”並未表現出是“創造天才”,說明“創造力
和精神疾病”並非密不可分,具有削弱作用。
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