專家組和全體教師合影

成都市陶行知研究會STEAM教育走進大英蓬萊小學

2019年4月11日，成都市陶行知研究會特邀STEAM課程專家哈佛大學教育研究院研究員、成陶專家委員會專家江學勤博士走進大英縣蓬萊小學，開展以“如何利用STEAM教育在常規數學課上培養學生創造力”為主題的送教活動。成都市陶行知研究會會員單位、相關學校教師、大英縣教育局教科室領導、蓬萊小學、木卡小學、回馬小學、黃蓮小學、福祿小學等教師參加。

校長任樂洲介紹學校情況

參觀創客教室

參觀學校科技館

參觀綠色創意空間

在大英蓬萊小學，專家組一行在校長任樂洲的帶領下，共同參觀了學校的科技長廊、校園科技館、綠色創意空間、創客教室等功能室，肯定了學校在創新教育、培養學生特長和動手能力所做的工作以及豐富的校園文化建設。

黃莉老師授課

剪一剪作品展示

校長任樂洲評課

在二年級學生展示課上，黃莉老師所講的《快樂剪一剪》一節課，讓學生親自動手剪紙，找出數學圖案規律，以此來提高學生的學習興趣，拓展綜合思維能力。專家組結合課堂表現，給予了中肯的評價，希望全體教師要明確教學目標、培養科學思維、達到課堂考核目的，合理引導學生，更好地發揮自我、展示自我。

江學勤博士STEAM教學

“下棋遊戲”培養創造力

分組討論凝聚團隊力量

在江學勤博士的課堂展示中，他從“遊戲化”的教學模式入手，要求學生尋找生活中的平移和旋轉物，破解數字密碼。下棋遊戲中，讓學生在發現問題、解決問題的過程中，以好奇心為出發點，找出大自然中對稱、穩定等自然法則，尋求邏輯關係，讓學生快速理解、掌握、運用學科知識，達到STEAM教學目的。

STEAM教師培訓

江學勤博士和校長任樂洲合影

在教師培訓課上，江學勤指出，STEAM教育的核心就是有明確的目標，通過遊戲達到考核標準，課堂上強化訓練學生的表達能力、團隊合作精神、邏輯思維和創造能力，教師要增強課堂難度，以創造力完成課程實踐。優質學校社團要為教師和學生提供更多的平臺，凝聚團隊合作力量，發揚陶行知先生“愛滿天下”“教育為公”的奉獻精神與公益精神，踐行“生活教育”理論思想。（龍超）

編輯：鄭雪蘋