文 / 諾媽
“媽媽，我不想學鋼琴了！媽媽，我不想學畫畫了！……”
明明當初是孩子點頭同意去學習，明明最初看他興致濃濃，可是過了一段時間，孩子卻告訴你：他不喜歡了，他不願意學了！作為家長，你該如何取捨？是順應孩子的意願放棄學習，還是繼續鼓勵並要求他堅持下去？
在孩子興趣培養的道路上，很多家長都遇到過這樣的情況，為此左右為難：選擇放棄，會不會助長孩子養成半途而廢的壞習慣？選擇堅持，是不是意味著對孩子的不尊重？
那麼作為兒童教育專家，是否就能跳過我們平凡家庭的這一關口呢？
其實不然。在父母的角色上，教育專家也是從同一起跑線一起出發，不同的是，當他們遇到困難與矛盾時，他們的處事思維和處理方法值得我們學習和借鑑。
孫雲曉，是中國青少年研究中心著名的研究者，曾經他也像我們很多父親一樣，覺得女孩子彈鋼琴是一件非常優雅的事情。女兒五歲那年，他拿到了第一本書的稿費，傾囊為孩子購置了一架價格不菲的鋼琴。
對新鮮事物充滿好奇，是每一個孩子的特點，孫雲曉的女兒看到能夠發出清脆“叮咚”之音的鋼琴，興奮不已，自然欣喜著開始了學習鋼琴的生涯。但是短暫的歡喜之後，女兒卻再也不想練了。
堅持還是放棄，孫雲曉同樣左右為難。思慮再三，孫雲曉對女兒說了一句讓女兒一輩子釋然的話，也正是這個決定，讓女兒後來能夠順應自己真正的興趣愛好，並在成長後收穫豐碩。
孫雲曉對女兒說：“不想學就不學了，以後你想彈得時候再彈吧！”
從此，昂貴的鋼琴成為家裡的擺設，女兒開開心心地結束了短暫的學琴生涯，選擇了她喜歡的興趣，那就是做小記者，當學校廣播站的記者。這種自發的興趣一直讓女兒堅持寫作，大學臨畢業，到《中國新聞週刊》做實習記者，一個月發九篇稿件，結果大學還沒畢業就被雜誌社簽了聘用合同。
那麼， 是不是孩子一提“不願意學”，我們就像孫雲曉那樣對孩子說：“不學就不學，等你想學了再學嗎？”
不然。作為兒童教育專家，孫雲曉在女兒身上做的這個決定之所以成功，是基於他對孩子學琴過程的反覆思量，從孩子心理髮展本質為重，才做的決定。
孫雲曉回憶，女兒學鋼琴一開始很開心，但是越學越怕，越學越緊張，原因是老師要求的進度快，孩子跟不上，媽媽又逼著練習，形成惡性循環，導致女兒一坐上琴凳，雙手就發抖。本來是培養孩子興趣的鋼琴結果成為孩子心頭的壓力，孫雲曉當時就覺得不能讓孩子因為學習鋼琴的壓力成為一種自卑心理，產生一種恐懼心理，這對孩子未來發展沒有任何好處。
基於此，他果斷讓女兒放棄了學鋼琴。事實證明，孫雲曉的決定是對的。多年以後，父女倆再提鋼琴話題，女兒堅定地告訴父親：放棄鋼琴，她一點兒都不覺得後悔，因為在學習中找不到任何快樂。如果當年父母逼她學的話，那之後的日子一定也是痛苦的。
快樂是興趣之源，沒有快樂，何談興趣培養？
孫雲曉的女兒放棄雪學鋼琴，的確是找不到快樂的體驗，如果我們自己的孩子提出不願繼續學習，作為家長，一定要明辨孩子是真的在學習過程中感到痛苦，還是他因為別的原因在找藉口。
這讓我想起自己兒子身上的一件事。
諾諾小的時候，我有意無意培養著他對繪畫的興趣，讓我欣慰的是，拿起畫筆塗鴉，是兒子在玩玩具之外，做的最多的一件事。我經常可以看見他，一早起來就有模有樣坐在畫架前提筆做畫。
孩子五歲的時候，在徵得他的同意下，報了一個美術培訓班。一開始，我還擔心他不適應，但是從老師的反饋以及每次孩子學完之後的聊天中發覺，兒子還是很喜歡這個繪畫班的。但是沒上幾節課後，他卻接連幾次提出來：“媽媽，你給我退班吧，我不喜歡畫畫了！”
我聽了有些驚訝，好端端地怎麼就不喜歡了呢？是正統地繪畫教學，讓孩子喪失了畫畫的興趣？還是讓他發現了其實他不喜歡畫畫？
安撫過兒子情緒之後，我繼續送他去了繪畫班，從老師地方瞭解到，其實在課堂內，孩子的表現無異，我也發現其實在家裡他也一如既往地喜歡畫畫，究竟什麼原因，讓他倦怠了上繪畫課呢？
幾次旁敲側擊之後，我終於知道了兒子不願意去上課的真正原因，那就是，上繪畫課讓他不能痛快地看動畫片了。聽了他的這個理由，我哭笑不得，當然是不能應允孩子放棄繪畫。在幫助孩子端正回學畫的心態後，如今上繪畫課成為他每週期待的一件事了。
在孩子興趣培養上，孫雲曉有一句特別精彩的語錄：天才是選擇了適合他的道路，蠢材卻是選擇了不適合他的道路！
每一個孩子出生，都是帶著自然賦予的特殊密碼，每一個孩子都是天才。作為父母，我們可以為孩子提供多種機會去嘗試，但是一定要發現孩子到底喜歡什麼，適合什麼，不武斷替孩子做決定，也不輕易向孩子做妥協，不以成敗論英雄，發掘孩子身上蘊藏的天賦。
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