功以才成，業由才廣。建設“兩市”，打造“三城”，推動鬆滋高質量發展，關鍵在人才。
今起，我們開設《樂鄉英才》專欄，全方位、立體化、多角度講述知識人才群體的奮鬥故事。以此，充分激發知識分子的愛國之情、報國之情、興國之責和創新創造創業活力，為鬆滋發展貢獻智慧和力量。
“近者悅，遠者來。”勇做新時代的奮鬥者，向他們看齊——
人生的理想有很多種，而他們卻只有一種，就是教書育人。他們說：“每天早晨，走上三尺講臺是幸福的，聽到教室裡琅琅的書聲是幸福的，而夜晚回到家中，與同是教師的另一半聊著共同的話題更是別樣的幸福。”
陳小林、彭愛芬夫婦，我市唯一一對特級教師伉儷。20多年簡單而執著的堅守，他們為鬆滋教育奉獻了“雙倍的愛”，也成就了一段教壇佳話。
走進教室，舉著手機給同學們放音樂的，就是湖北省特級教師、鬆滋市初中語文首席教師、市實驗初中七年級班主任陳小林。時尚的衣著，沒有一點老師的嚴肅，更像是一位陽光的鄰家大哥。
“學生喜歡老師，才喜歡老師給予的教育。與學生建立良好的人際關係，是一位班主任尤其要具備的教育能力。所以要特別重視上好第一課，學生認為你棒你就棒到天上去了，認為你笨你就笨到地下去了……”樸實的話語，蘊含著陳小林的教育哲學。他從衣著打扮開始，將自己融入到學生中去，即做良師更當益友，讓學生喜歡自己更喜歡自己的課。上課時陳小林也從來不拘於課本，一盆植物、一個網絡名詞，甚至是哪位同學的一個習慣性動作都能成為他教學內容的切入點。
陳小林認為，班級活動是最好的育人方式，可以十分有效地培養學生的德商、情商、智商、心商、膽商和志商。他常年堅持開展的“七彩陽光周”活動，把家長請進課堂，把時尚街舞引進班級大課間活動，把“朗讀者”節目搬進教室，涉獵文學、法律、歷史、書法等方方面面的知識，讓學生在輕鬆快樂中學習成長。
學生許子航對自己的老師滿是崇拜，“上陳老師的課非常有趣，網絡名詞、方言隨時蹦出來，感覺特別的輕鬆，像俺家一樣活躍……”
語文學習生活化、活動化，陳小林在思考探索中形成了自己獨特的教學風格，先後取得部級優課獎、“湖北省課堂教學展示課一等獎”和湖北省第十批特級教師等殊榮。
名師出高徒。以上屆中考畢業生為例，他帶的班95%的學生升入普通高中，更有14人優錄鬆滋一中名校班，創造了實驗中學的新歷史。
陳小林：“站在孩子的角度思考問題，把學生當自己的孩子看，對孩子多一份理解和關愛，和家長相處多一份寬容和溝通……這就是我理解的教育情懷”。
“我一直推崇本真的語文,也就是要培養最根本的語文素養，出發點就在於以生為本。”陳小林相濡以沫的妻子彭愛芬，湖北省第九批特級教師、湖北省名師工作室主持人、市實驗小學教科室主任。雖然兩人所教的學段不同，但是理念如出一轍。
怎樣提升學生最根本的語文素質？彭愛芬已經習慣於把每一堂課都當做公開課來上，課前查閱大量資料，與工作室的老師們仔細研討，關鍵課程一起試課。這種認真的教學態度，上好的不僅僅是一節課，而是形成了一個團隊的教學思想、教學風格和習慣。
為了讓學生能夠真正理解語文，彭愛芬的教學以課本為基礎，卻遠遠超脫了課本——自編習作教材、開展課外活動，走進自然、取材社會，以生活實踐為根基，以能力培養為核心，創設情境，和諧共生。因此她特別注重學生的“用語文”，課堂內外，讓讀書成為一種生活方式，讓說母語寫漢字成為一種習慣，讓小練筆成為一種愛好。
潛心砥礪，玉汝於成。彭愛芬身後一路芬芳：全國百佳語文教師、湖北省特級教師，湖北省名師工作室主持人，鬆滋市小學語文學科首席教師。全國說課與板書競賽一等獎，國家級子課題“中華優秀傳統文化與習作教學研究”主持人，並參與編寫多部教輔書籍……
夜幕降臨，結束了一天工作的陳小林和彭愛芬又像往常一樣，一邊輔導女兒作業，一邊看自己喜歡的書籍，同時交流各自一天的教學感悟。
20多年來，正是這樣相互的影響、感召，使得他們在生活中的相濡以沫，在教學上相得益彰，成就著彼此，醉心於共同愛著的、奮鬥著的事業，綻放著教育者絢麗的幸福之花。