有這七種表現,證明孩子數學思維差,需要彌補了,否則成績驟降

數學 不完美媽媽 蘋果 數萌在線 2019-05-26

數學是一門抽象意義很高的學科,通過數學學習,能很好的鍛鍊孩子的思維能力,解決問題能力。現實生活中,很多家長在教育孩子數學知識的時候,並不重視孩子思維的鍛鍊,等到孩子大一點了後,發現孩子的數學成績變的很差,就歸類於孩子不努力,天賦差等等,卻並不知道根本原因是在家長自身教育問題上,以下幾條是數萌在線老師總結的數學思維不好的表現,看看你家孩子中了幾條?

有這七種表現,證明孩子數學思維差,需要彌補了,否則成績驟降

數學成績差

一、會數數,不知道按數取物

這是很多低齡孩子,開始接觸到數數時候的表現,家長只知道教孩子唱數,卻沒有把數的具體含義教給孩子,可能家長認為,大一點了,自然就知道了,這是一種錯誤的認知,要知道孩子在接觸數的時候,也是形成數感很重要的時期,讓孩子理解數的具體概念,比如五個手指,一個蘋果等,能培養孩子的數感,有數感的人,數學成績才會好。

二、不能比較數的大小

這也是幼齡兒童接觸數的時候,常有的一種表現,給他們實物,他們能很快的數出3個蘋果,2個梨,卻不能憑空比較3個蘋果和2個梨那個數量多,也就是說沒有比較的概念,這也是一種數學思維差的表現。

因此家長在教孩子數數的時候,就應該通過一些實物,幫助孩子比較數的大小,比如用積木,一塊金木代表1,兩塊代表2,哪一個更多?再代入數學語言,讓孩子學會比較。

三、聽的懂,不會做

孩子反饋上課時候,能聽懂老師在講什麼,老師講題,也能理解,也知道怎麼做,可一旦自己獨立去做作業、考試的時候,卻又什麼都不會做了。

這是什麼原因?當然還是數學思維差,而且是最根本的問題。這類孩子沒有主動思考的習慣,也沒有形成獨立思考能力,遇到問題,需要有人幫他思考。

為什麼會這樣?家長可以思考一下,平時孩子遇到問題,出錯的時候,家長是不是出手代勞,沒有給孩子自己思考的空間,久而久之,就成為這樣了。

四、平時做題都會,考試失誤

多數家長會把這種現象歸於考試緊張,事實上並沒有抓住事情的本質,這類現象還是因為孩子沒有形成自己的數學思維方式。簡單的說,數學解題是一個邏輯思維過程,包括生活中也是如此,擁有邏輯思維的孩子,遇到問題時候,會很快提煉相關信息,總結出自己有什麼,沒什麼,需要獲得什麼等等,一套符合邏輯的流程,自然也就不會出現以上現象。

家長切忌不要認為上述表現,平時靠題海戰術或者做難度更大的數學題,就能從根本上改善上述表現,而是在日常生活中,有意識的鍛鍊孩子的邏輯思維,比如對話多用因果句子,帶孩子玩數獨遊戲、積木拼圖遊戲等。

五、新題難題不會,分數不高

這也是最為普遍的一種現象,孩子遇到新題、難題時候,不知道如何入手,事實上也是因為孩子的數學思維沒有形成,沒有真正的理解數學知識,從而不能靈活的運用所學的知識創意性的去解答題目,比如99x88,對於孩子來說,這個計算還算是蠻複雜的,但如果他數學思維好,理解乘法的根本含義,明白99x88相當於99個88相加,也相當於88個99相加,從而想到88x100-88就是正確答案,不僅提高計算速度,還能減少出錯的概率。

六、時間觀念差,做作業拖拖拉拉

這也是很多孩子經常發生的事情,家長拼命的督促,可孩子卻總是跟家長作對,事實上,是孩子沒有形成時間觀念,他們可能會看幾點幾刻,卻沒有在心中形成具體的時間觀念,比如十分鐘是多久,能做多少事?自然也就會拖拖拉拉。

七、追求完美

我們都知道,做事事實上是分主次的,數學邏輯思維好的人,會先解決主要矛盾,再解決次要矛盾,而不是追求完美,導致最後什麼問題都沒能解決。

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