分析,顧名思義即分開用來剖析。《現代漢語詞典》是這樣定義“分析”的:“把一件事物,一種現象,一個概念分成較簡單的組成部分,找出這些部分的本質屬性和彼此之間的關係,”大腦中的分析思維活動還可細分為分類、比較、選擇、排除、改造和適應。首先是分類,把感知的現象進行條分縷析,剝繭抽絲,主次分明,內外有別的思維加工是分析的第一步;把分類的信息進行相互比較;包括與大腦原有的有關信息比較和新接受的信息比較,比較是有一系列指標的，是有基準與標準的,是有好壞、大小、強弱、快慢等傾向性指向的,在比較中同時進行著選擇與排除的思維活動;被選擇的信息不一定就是最完善的結果,因此還有一個改造、增補和適應的思維過程。這種分析過程,包括常常伴有的綜合、推理、記憶等思維活動、這些活動看起來很複雜,實際上只是很快完成,有時甚至是“一瞬問”的功夫。
只有通過對事物的認真分析研究,人們才可以認識那些沒有直接作用於人的感覺器官的種種事物、事物的屬性以及事物之間本質的聯繫,從而才有可能改造它或利用它。舉個比較簡單的例子,例如人不能直接感知光的運動速度,但通過實驗分析可以間接地推算出光速為每秒鐘30萬公里的速度的涵義,是通過能直接感知的運動的媒介來掌握的。30萬 裡可以分成30萬個1公里,人對1公里是可以直接感知的,人對1秒鐘走1公里的速度也可以由一秒鐘走5米、10米的速度的遞加來理解,人們正是這樣靠著對外界對象的思想中的不斷的分割和不斷綜合掌握了直接感覺領域以外的東西。
分析能力主要表現在以下五個方面：
一是思維的廣闊性,即分析問題、思考問題的全面性,不是片面地看問題,表現在善於抓住問題的廣泛範圍,並能多方面聯繫,周密細緻地分析問題,在不同的知識和實踐領域中創造性地思考事物。
二是思維的深刻性,表現在善於深入地思考問題,抓住事物的本質和運行規律,能預見事物的發展進程。
三是思維的獨立性,表現在善於獨立思考,根據客觀事實冷靜地考慮問題,而不為他人的觀點所左右。
四是思維的敏捷性,表現為能迅速而正確地發現問題和解決問題。
五是思維的靈活性,即思考問題時能迅速地、輕易地把注意力由一類事物轉移到另一類事物，思維無惰性,不刻板,不滯澀,不鑽牛角尖,容易借鑑各個不同門類的科學知識,。不為一種事物的習慣功能所侷限,能迅速地想到其他許多功能。還表現在能及時地捨棄自己的錯誤觀點,吸取別人的正確觀點和新觀點,容易接受新事物。
一般來說,分析能力比較強的人,通過對事物的認真分析研究所形成的概念都會比較完善和正確,甚至不經過檢驗就可下結論或進行某些決策。
通過對某一事物或某些事物的分析研究,形成了明確的概念,對所分析的事物本身來說也就是形成了對該事物的本質認識。根據對該事物的分析研究目的不同,可能是從分析中發現了該事物的重要問題,或者人們的新的需要,也可能是原來對該事物不太認識或對該事物所存在的主要問題不太明確,通過分析研究更加認識或明確了,這些對解決問題都是非常必要的。
分析事物的過程和方法經過理論家的高度抽象和概括，看來好像很簡單,實際上分析問題時思維活動是相當複雜的,很難用語言描繪出來。它猶如兩部複雜的機器在轉動。凡經歷過重大事物分析的人都會有深刻的體會,也可以從決戰前夕在房間裡踱來渡去地思考,破產前夕不思茶飯的思慮以及陳景潤思考問題時碰到樹幹還喊聲“對不起”等情景中想像得到。
分析比較複雜的問題時充分調用自己大腦中儲存的許多知識,幾乎要用到所有的思維方法(除分析綜合、抽象概括外往往還用到比較分類、推理判斷、歸納演繹、聯想、想像等),以及複雜的情緒和堅強的意志。因此可以說分析事物是非常複雜的腦力勞動。
不同的人對同一件或同一類事物在相同情況下進行分析研究,分析的速度、分析的結果、產生的概念和看法等往往是不同的,這主要取決於一個人的分析能力。分析能力較強的人,分析問題既快又深刻、全面、準確。
知識是分析研究事物的基礎,分析問題時必須以已知的知識、概念和理論為依據,很難設想一個知識非常貧乏的人會有較好的分析能力。小孩子分析問題的能力比大人差,主要是由於他們缺乏知識。諸葛亮之所以料事如神,是由於他具有非常淵博的知識,諸如天文、地理、政治、軍事、哲學、農業、心理學、文學、神學、醫學甚至機械學等知識他都有較高的造詣。
提高分析能力的主要途徑是經常主動地積極地分析各種事物,這樣才能使分析能力不斷地通過實踐加以提高。不要做思想懶漢,遇事要多分析。一開始可能對一些事物分析不好，特別是對一些較大的事物,但這不要緊,只要能經常分析一些事物,從中找出經驗和教訓,分析能力就會很快得到提高。
經常參加一些對問題的分析研討會,對提高分析能力也有益,在會上要傾聽別人對問題的分析及別人對自己的分析的評價。平時還應多讀一些分析文章和材料,吸取別人的分析方法。
分析問題的方法對提高分析能力也很重要,不正確地選擇分析問題的方法和基礎,要使分析問題的效率很高,把問題分析好是不容易達到的。分析研究的方法有多種多樣,這裡簡要列舉一些。
唯物辯證法是現今最正確最完善的認識客觀世界和改造客觀世界的方法,因此也是正確的分析事物的方法的依據和基礎,要提高分忻事物的能力.首先應努力學習和掌握唯物辯證法。
予盾分忻法是唯物辯證法的精髓,是唯物辯證的分析方法的高度概括,也很形象化,使人容易理解和應用。
數學分析法是運用數學所提供的概念、方法和技巧,對所要研究的事物進行量的描述、分析、計算和推導,從而找出能以數學形式表達的事物的規律和特性。數學是研究客觀世界空間形式和數量關係的科學,而客觀事物的任何一種物質形態和運動形式都有一定的空間形式和數量關係,所以這就決定了數學及其方法可以普遍應用於一切事物,特別是當代電子計算機的出現和突飛猛進的發展,及各種科學技術的日趨成熟,許多事物已由最初的定性認識深入到定量的表達,為應用數學方法進行事物分析打下了良好的基礎。電子計算機已幾乎可以應用於所有事物的分析和處理,並且以前需要許多人長時間才能分析處理的事情,應用電子計算機很快就能分析出來。
應用數學方法分析事物最困難、最關鍵的一步是建立所分析事物的數學模型。為了建立數學模型,首先必須針對研究對象的特點確定一些基本參數,然後找出關鍵的參數,最後根據有關理論建立起數學模型。
系統方法是應用“系統論”的方法對事物進行分析研究。的特點是把要分析研究的對象以一個系統的形式加以分析研究。該方法的著眼點是事物的整體特性,從整體出發研究整體與部分、部分與部分之間的關係,從中揭示出事物的本質特徵。而傳統的分析綜合法的著眼點一般是事物的組成諸部分。採用的是由部分到整體的分析方法,例如由各個部分的性能的質量和好壞程度來確定整體的性能和質量,局部為因,整體為果,局部決定整體：系統論則認為(實際上也是這樣),各個局部都優,不一定組成的整體就最優,反之整體最優,不一定要求每個部分最優。
信息方法是運用信息的觀點(這裡所指的信息同平時講的消息、情報不一樣,而是廣義的信息,即人的感官直接或問接感知的一切有意義的東西),把事物的運動過程看做是信息的傳遞和轉換的過程,通過對信息流程的分析、處理達到對某一系統運動過程的規律的認識。其與傳統的分析研究的特點相比最主要的區別是,它完全撇開對象的物質結構形態及運動形態,把事物的運動過程看做相當於信息的變化過程，在不考慮事物的內部具體物質形態或不打開活體的條件下，研究系統與外部環境之間輸入和輸出的關係。
動態方法是運用控制論的方法對事物進行分析研究。控制論以其獨特的思想方法徹底改變了當代科學家的思想方法。目前已廣泛地應用於自然科學和社會科學領域的許多方面。控制論方法突破了傳統方法的束縛,為科學分析研究提供了一種全新的方法。控制論是以研究對象的功能和動態作為研究的出發點,而擻開研究對象的物質和能量因素,認為同一種功能或行為可以用不同的基質和結構來實現。因此像生物機器及社會等這些不同事物雖然其基質和結構不同,但功能和行為卻有許多相似之處,故可以進行類比,用控制論進行分析。應用控制論 對那些結構複雜的系統在分析其對周圍事物的影響時,只要對其輸出與輸人進行分析即可進行控制與瞭解。
總之,現代方法理論均可用於分析。需著重強調指出的是,不管採用哪種方法分析研究事物,都必須以充分掌握有關該事物的感性材料為基礎,包括各種覺察和實驗材料,這些材料不僅要充分而且必須可靠。否則只從一些個別的、片面的、局部的東西出發,即使分析方法對頭,得出的也只能是不全面,不深刻的概念。
