最近幾年，數學思維的概念已經成為了幼兒教育的一個重點，教育專家告訴我們，數學思維對人一生的學習、做事、工作等都有極大的幫助，而數學思維培養的最關鍵時期是在5-9歲。但對於很多家長來說，卻並不明白數學思維對孩子的成長有什麼幫助，數萌在線的老師這裡給大家做一個分享。
最近幾年，數學思維的概念已經成為了幼兒教育的一個重點，教育專家告訴我們，數學思維對人一生的學習、做事、工作等都有極大的幫助，而數學思維培養的最關鍵時期是在5-9歲。但對於很多家長來說，卻並不明白數學思維對孩子的成長有什麼幫助，數萌在線的老師這裡給大家做一個分享。
數學思維有什麼用？
1、 做事情以前，先評估，找準方向再實施
這個在數學思維中，最直接的表現是，先確定可行性、存在性，再求解。對於多數人來說，多一步這樣的思考，會直接避開哪些做不成的事，減少花費大量的時間去做冤枉事。
比如在蓋一座大樓以前，會把蓋樓當成自己要解答的題目，根據已知條件，進行建模求解，找到自己已經擁有什麼，能獲得什麼，蓋樓需要什麼，自己通過幾次求和得到這個答案。
這樣的思考過程，是數學思維的一個具體表現，孔子有一句話說“從心所欲不逾矩”，說的應該就是這個境界。
2、用發展的眼光看世界
我們都知道，做大事者，不能太計較眼前的得失，而是需要關心一件事對未來的發展的影響，不管是找工作還是找項目，都應該有這個思路，用發展的眼光去看世界，在數學思維當中，最直觀的表現是，微積分當中的導數，在局部，導數對函數值的影響不大，但離開這個局部空間，就會變成無窮大。
最直接的表現是，是營銷工作當中的裂變傳播效應，找到一個點，撬動用戶幫你去裂變傳播，整個過程，在數學思維模型的支持下，才會做的更好。
3、線性和非線性
擁有數學思維的人知道，線性關係往往意味著局部成立的關係；或者說：局部函數關係往往是線性的。知道這個道理，做研究的時候就會有的放矢。很多人用複雜的非線性模型建立局部模型、做了很多無用功。我很少走這樣的彎路。當然，這條“彎路”可以用來發論文。
4、大道至簡
擁有數學思維的人，往往能從複雜的問題中，用抽象邏輯的思維，找到事物的本質，從而進行建模，將複雜的問題簡單化，並通過小心求證驗證，保證結論的可靠性。
這裡有一個很多人都熟悉的例子：愛迪生讓助手測量一個梨形燈泡的容積，幾個小時都有計算出來，愛迪生進來直接朝裡面倒滿水，遞給助手說：“倒入量杯，就會得出答案。”
這便是數學思維的的價值，並不僅僅是計算和運算，而是找到問題的本質，一切從簡。
5、變與不變
在數學思維中，一個很重要的思維就是變量與常量的關係，而現實工作生活中，對於一些數據做統計分析的時候，固定一些因素，讓其他因素髮生變化，能夠找到很多有用的規律，指導工作的方向，比如宜家家居的商場設計，就是用的這種方式，根據自己商品的特點，分析對用戶的影響及整體銷售成績，拋棄一些不必要的因素，最終獲得了極大的成功。
6、以事實說話，不搞個人崇拜
在遇到問題的時候，會從事實出發，用數據說話，而不會崇拜某個人，或者迷信某個觀點。
7、邏輯思維強
我們都知道，這個世界上大多數事情的發展，都是互為因果的，只有擁有很強的邏輯思維，才能搞清楚其中的前因後果，而數學思維最重要的就是邏輯思維的培養，培養人利用邏輯思考，更好的運用知識。
8、 構造條件解決問題
數學思維中，一個很重要的思維，就是構造條件，才能絕對數學結論是否成立，現實生活中也是如此，給自己定下的目標能不能實現，需要看自己的已經擁有了什麼前提條件，從而把更多的精力放在構造自己還欠缺的條件，最終實現目標。