孩子上了小學，很多孩子碰到的第一個難題就是數學，畢竟數學是孩子從形象思維走向抽象思維的起點，不過要等到小學再注重數學思維起步就有點晚了，其實在孩子兩三歲就可以開始培養他的數學思維了。

1、培養孩子數學邏輯智能的方法

1. 發展數學邏輯智能的起點是幫助孩子適應數字，下面是父母和孩子在相互作用和活動中，可以發展孩子數學邏輯智能的方法。

（1）數數，這對一個年幼的孩子來說，幾乎和呼吸一樣自然。當孩子只能聽的時候，就像你在講故事或哼歌一樣，你也應該數數：當你帶著他走路的時候，可以數臺階；當你打開購物袋，往冰箱裡塞東西的時候，可以數一下買了多少食品。

（2）比較，是一種孩子能經常發現樂趣的事情。家長可以問“紅汽車大呢，還是藍汽車大？”或者“爸爸是去商店呢，還是去學校？”當然答案並不重要，重要的是孩子習慣對不同事物的相關成分進行比較和對照，然後作出判斷。

（3）計算，在小時候一般僅僅指加法。對5歲以下的孩子來說，把簡單的阿拉伯數字加起來是一個很好的目標。家長對孩子的挫敗感水平的瞭解很重要，讓孩子在計算中容易成功，保持他的學習熱情，這比推著孩子，督促他們學習要有效得多。

（4）記錄，也就是保持發生的事情的痕跡，是一種很好的方法。家長可以拿事物來做測試和實驗。“吃多少口才能把整個蘋果吃完？所用的時間是比吃一個西瓜多還是少？”這種問題很有趣而且能發展孩子的數學邏輯智能。

2. 數學邏輯培養的基本分類和理論基礎。

（1）瞭解順序概念：事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊，這些訓練有助於寶寶更好的把握事物特徵。

（2）建立時間概念：寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義，可以幫助寶寶的表達更為準確並且更容易理解別人的話。

（3）掌握一些空間概念：寶寶並不是生下來就知道“上下左右，裡外前後”等空間概念的，要及早引導寶寶掌握這些概念，比如說“請把勺子放在碗裡”。

（4）理解基本的數字：不少寶寶，有的在兩歲時，就能從1“數”到10或者更多，但更多的是“背數”。可以教寶寶背兒歌數數，在日常生活中慢慢教寶寶計數。

（5）瞭解各種形狀：對於日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教寶寶認，這種形狀的分類也有助於提高寶寶的邏輯思維能力。

（6）瞭解簡單的因果關係：寶寶雖然還小，最簡單的因果關係就已經會在身邊出現了。吃飯時寶寶也許就會問“為什麼要吃飯呢”，藉此幫組寶寶逐步理解這些簡單的因果關係。

（7）理解學習分類方法：日常生活中的一些東西根據某些相同特點被歸為一類，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類的根據，即事物的相同點。可以多通過舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類事物的共同點。

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張旭鎧（阿鎧老師）是蒙迪教育的聯合創始人，是臺灣著名的感統專家，比較擅長幫助家長找到孩子的優勢並加以培養，倡導：“孩子輕鬆育兒，孩子快樂成長”。

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