文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
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當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
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當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
本身書法對孩子的年齡以及耐性都有一定的要求，讓好動的孩子靜下心來一筆一劃的學習寫書法，這顯然會有些困難。然而書法為孩子帶來的好處卻是受益終身的，對於孩子的情操陶冶也很有幫助。其實書法練習也是有一定的黃金期的，在這個階段，孩子的接受能力等方面都為孩子的書法練習提供了學習基礎。
01何謂孩子的“書法黃金期”？
很多家長並不瞭解“書法黃金期”，趙姐在孩子3歲的時候就在家裡陪孩子練習書法。買了很多的練習貼，讓孩子學習。可是孩子並不願意配合，連提筆的姿勢都很長時間學不會。一天張姐發現孩子的手指有輕微的變形，細想之下發現是因為自己強迫練習造成的。原來孩子這個階段手指關節正處於發育時期，過多的練習會引發不可逆的手指變形。
可見練習書法也並非是越早越好，這也要考慮到孩子的成長階段。
在3歲之前的階段，並不適合歲孩子進行書法練習。
一方面很難有提高，一方面影響手指關節發育。在4-6歲的階段時，家長可以進行書法興趣的培養，比如說給孩子生活中提供一些書法元素，一些文字卡片就是不錯的選擇，激發孩子對文字的興趣。另外這個時期也可以幫助孩子訓練正確的坐姿，為以後的書法練習做準備。
6-12是培養孩子練習書法的黃金期。這個階段，孩子對於父母的引導有一定的接受能力。在8歲左右的時候手腕的柔韌性也基本定型，適當的加大練習量也是可以的。練習的過程會讓孩子覺得有些枯燥，這就需要家長適時地鼓勵。
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當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
本身書法對孩子的年齡以及耐性都有一定的要求，讓好動的孩子靜下心來一筆一劃的學習寫書法，這顯然會有些困難。然而書法為孩子帶來的好處卻是受益終身的，對於孩子的情操陶冶也很有幫助。其實書法練習也是有一定的黃金期的，在這個階段，孩子的接受能力等方面都為孩子的書法練習提供了學習基礎。
01何謂孩子的“書法黃金期”？
很多家長並不瞭解“書法黃金期”，趙姐在孩子3歲的時候就在家裡陪孩子練習書法。買了很多的練習貼，讓孩子學習。可是孩子並不願意配合，連提筆的姿勢都很長時間學不會。一天張姐發現孩子的手指有輕微的變形，細想之下發現是因為自己強迫練習造成的。原來孩子這個階段手指關節正處於發育時期，過多的練習會引發不可逆的手指變形。
可見練習書法也並非是越早越好，這也要考慮到孩子的成長階段。
在3歲之前的階段，並不適合歲孩子進行書法練習。
一方面很難有提高，一方面影響手指關節發育。在4-6歲的階段時，家長可以進行書法興趣的培養，比如說給孩子生活中提供一些書法元素，一些文字卡片就是不錯的選擇，激發孩子對文字的興趣。另外這個時期也可以幫助孩子訓練正確的坐姿，為以後的書法練習做準備。
6-12是培養孩子練習書法的黃金期。這個階段，孩子對於父母的引導有一定的接受能力。在8歲左右的時候手腕的柔韌性也基本定型，適當的加大練習量也是可以的。練習的過程會讓孩子覺得有些枯燥，這就需要家長適時地鼓勵。
02一手“好字”，帶給孩子的影響
近日來，一篇高考滿分作文引起了很多家長的熱議，作文中字跡的工整堪比字帖水平。大家紛紛感慨，自己寫的如此工整，果然符合滿分作文的要求。並且作文中基本沒有塗改，一氣呵成的流暢讓人歎服。由此也促使很多家長產生了給孩子報書法班的想法，畢竟在考試中字跡工整也是很加分的。
很多學生都很苦惱，在考試的時候總是很難做到書寫工整，甚至比平時還要潦草一些。尤其是作文上，即使是文章的內容寫的不錯，但是也很難在作文上取得高分。字跡潦草難免會影響到閱卷老師的感官。尤其是在一些大型的考試中，字跡問題是很多學生無法取得高分的主要原因。
顯然一手好字帶給孩子的好處遠不止這些。在練習書法的過程中，孩子的心性也得到了鍛鍊，有耐心是很多學習書法的孩子身上很明顯的性格特點。在孩子的性格培養時期，練習讓孩子更加沉得住氣，有利於沉穩、內斂的性格形成。
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當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
本身書法對孩子的年齡以及耐性都有一定的要求，讓好動的孩子靜下心來一筆一劃的學習寫書法，這顯然會有些困難。然而書法為孩子帶來的好處卻是受益終身的，對於孩子的情操陶冶也很有幫助。其實書法練習也是有一定的黃金期的，在這個階段，孩子的接受能力等方面都為孩子的書法練習提供了學習基礎。
01何謂孩子的“書法黃金期”？
很多家長並不瞭解“書法黃金期”，趙姐在孩子3歲的時候就在家裡陪孩子練習書法。買了很多的練習貼，讓孩子學習。可是孩子並不願意配合，連提筆的姿勢都很長時間學不會。一天張姐發現孩子的手指有輕微的變形，細想之下發現是因為自己強迫練習造成的。原來孩子這個階段手指關節正處於發育時期，過多的練習會引發不可逆的手指變形。
可見練習書法也並非是越早越好，這也要考慮到孩子的成長階段。
在3歲之前的階段，並不適合歲孩子進行書法練習。
一方面很難有提高，一方面影響手指關節發育。在4-6歲的階段時，家長可以進行書法興趣的培養，比如說給孩子生活中提供一些書法元素，一些文字卡片就是不錯的選擇，激發孩子對文字的興趣。另外這個時期也可以幫助孩子訓練正確的坐姿，為以後的書法練習做準備。
6-12是培養孩子練習書法的黃金期。這個階段，孩子對於父母的引導有一定的接受能力。在8歲左右的時候手腕的柔韌性也基本定型，適當的加大練習量也是可以的。練習的過程會讓孩子覺得有些枯燥，這就需要家長適時地鼓勵。
02一手“好字”，帶給孩子的影響
近日來，一篇高考滿分作文引起了很多家長的熱議，作文中字跡的工整堪比字帖水平。大家紛紛感慨，自己寫的如此工整，果然符合滿分作文的要求。並且作文中基本沒有塗改，一氣呵成的流暢讓人歎服。由此也促使很多家長產生了給孩子報書法班的想法，畢竟在考試中字跡工整也是很加分的。
很多學生都很苦惱，在考試的時候總是很難做到書寫工整，甚至比平時還要潦草一些。尤其是作文上，即使是文章的內容寫的不錯，但是也很難在作文上取得高分。字跡潦草難免會影響到閱卷老師的感官。尤其是在一些大型的考試中，字跡問題是很多學生無法取得高分的主要原因。
顯然一手好字帶給孩子的好處遠不止這些。在練習書法的過程中，孩子的心性也得到了鍛鍊，有耐心是很多學習書法的孩子身上很明顯的性格特點。在孩子的性格培養時期，練習讓孩子更加沉得住氣，有利於沉穩、內斂的性格形成。
在兒童時期，書法培養也有助於孩子堅韌的品格形成。在練習的過程中，枯燥的練習以及短時間內的沒有提升，這些小挫折讓孩子變得更加堅韌。
感受量的累積到質的提升，會孩子更加明白努力練習的意義，有利於堅韌品格的形成。
03家長應如何正確培養孩子的書法？
首先，家長有必要抓住孩子練習書法的黃金期，既不過早也不過晚。在早期階段主要以培養孩子的書法興趣為重點，不要過於勉強孩子，導致孩子對書法有牴觸的情緒反而不利於接下來的課程學習。
其次，在練習書法的時候要適當的為孩子營造安靜的環境。在安靜的環境中，孩子更加能夠靜下心來練習，否則很容易被環境干擾，無法完成計劃中的書法練習。如果家長有時間的話，可以和孩子一起練習，這種陪同注意力會讓孩子更加有練習的熱情。
最後，注意練習的強度和練習時孩子的姿勢。過大的練習量會讓孩子產生厭煩的心理，適量的安排才有助於孩子堅持下去。同時練習時的姿勢包括孩子拿筆的姿勢以及坐姿，尤其在孩子的身體發育階段，這點更加應該引起家長的重視。
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當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
本身書法對孩子的年齡以及耐性都有一定的要求，讓好動的孩子靜下心來一筆一劃的學習寫書法，這顯然會有些困難。然而書法為孩子帶來的好處卻是受益終身的，對於孩子的情操陶冶也很有幫助。其實書法練習也是有一定的黃金期的，在這個階段，孩子的接受能力等方面都為孩子的書法練習提供了學習基礎。
01何謂孩子的“書法黃金期”？
很多家長並不瞭解“書法黃金期”，趙姐在孩子3歲的時候就在家裡陪孩子練習書法。買了很多的練習貼，讓孩子學習。可是孩子並不願意配合，連提筆的姿勢都很長時間學不會。一天張姐發現孩子的手指有輕微的變形，細想之下發現是因為自己強迫練習造成的。原來孩子這個階段手指關節正處於發育時期，過多的練習會引發不可逆的手指變形。
可見練習書法也並非是越早越好，這也要考慮到孩子的成長階段。
在3歲之前的階段，並不適合歲孩子進行書法練習。
一方面很難有提高，一方面影響手指關節發育。在4-6歲的階段時，家長可以進行書法興趣的培養，比如說給孩子生活中提供一些書法元素，一些文字卡片就是不錯的選擇，激發孩子對文字的興趣。另外這個時期也可以幫助孩子訓練正確的坐姿，為以後的書法練習做準備。
6-12是培養孩子練習書法的黃金期。這個階段，孩子對於父母的引導有一定的接受能力。在8歲左右的時候手腕的柔韌性也基本定型，適當的加大練習量也是可以的。練習的過程會讓孩子覺得有些枯燥，這就需要家長適時地鼓勵。
02一手“好字”，帶給孩子的影響
近日來，一篇高考滿分作文引起了很多家長的熱議，作文中字跡的工整堪比字帖水平。大家紛紛感慨，自己寫的如此工整，果然符合滿分作文的要求。並且作文中基本沒有塗改，一氣呵成的流暢讓人歎服。由此也促使很多家長產生了給孩子報書法班的想法，畢竟在考試中字跡工整也是很加分的。
很多學生都很苦惱，在考試的時候總是很難做到書寫工整，甚至比平時還要潦草一些。尤其是作文上，即使是文章的內容寫的不錯，但是也很難在作文上取得高分。字跡潦草難免會影響到閱卷老師的感官。尤其是在一些大型的考試中，字跡問題是很多學生無法取得高分的主要原因。
顯然一手好字帶給孩子的好處遠不止這些。在練習書法的過程中，孩子的心性也得到了鍛鍊，有耐心是很多學習書法的孩子身上很明顯的性格特點。在孩子的性格培養時期，練習讓孩子更加沉得住氣，有利於沉穩、內斂的性格形成。
在兒童時期，書法培養也有助於孩子堅韌的品格形成。在練習的過程中，枯燥的練習以及短時間內的沒有提升，這些小挫折讓孩子變得更加堅韌。
感受量的累積到質的提升，會孩子更加明白努力練習的意義，有利於堅韌品格的形成。
03家長應如何正確培養孩子的書法？
首先，家長有必要抓住孩子練習書法的黃金期，既不過早也不過晚。在早期階段主要以培養孩子的書法興趣為重點，不要過於勉強孩子，導致孩子對書法有牴觸的情緒反而不利於接下來的課程學習。
其次，在練習書法的時候要適當的為孩子營造安靜的環境。在安靜的環境中，孩子更加能夠靜下心來練習，否則很容易被環境干擾，無法完成計劃中的書法練習。如果家長有時間的話，可以和孩子一起練習，這種陪同注意力會讓孩子更加有練習的熱情。
最後，注意練習的強度和練習時孩子的姿勢。過大的練習量會讓孩子產生厭煩的心理，適量的安排才有助於孩子堅持下去。同時練習時的姿勢包括孩子拿筆的姿勢以及坐姿，尤其在孩子的身體發育階段，這點更加應該引起家長的重視。
雖然書法並不如舞蹈、樂器那些才藝受歡迎，也不能在一些時刻有所表演，但是寫的一手好字本身就是一種優勢。字如其人，寫得一手好字的人更加能夠贏得人們的好感以及正面的評價。
很多家長苦惱孩子做事不夠專注，不妨讓孩子適當的接觸些書法學習，孩子認真寫字的時候注意力是非常集中的，對於專注力培養很有好處。郭沫若說：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。”
培養孩子書法並不是要讓孩子成為書法家，也並非是成為書法家才是學習書法的最終目的。在練習的過程中，孩子所受益的遠比寫一手好字更多。大家對於孩子的書法興趣培養有哪些建議呢？對於練習書法的益處是否有所瞭解呢？歡迎留言分享。
文 | 朗朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
當下父母們對孩子的素質教育越發的重視，尤其是在興趣班的選擇上，動輒幾萬的學費家長們也仍然趨之若鶩。
時下比較受歡迎的興趣班以樂器和舞蹈為主，這與父母的喜好以及社會影響大有關係。比如說受家長們吹捧的鋼琴，因為可以考級的關係，很多家長會出於升學的考慮而有所選擇。在眾多的興趣班中，書法是比較傳統的一項興趣培養課程。不過近年來，父母們對孩子的書法培養熱情有些下降。
張姐在給孩子選擇興趣班的時候有些糾結，一方面想讓孩子學學書法，磨練下心性；另一方面又覺得如今人們對計算機的使用比較廣泛，寫字好看似乎並不那麼重要。思來想去張姐還是為孩子報名了舞蹈班，覺得可以提升孩子的氣質，關鍵時刻還可以表演一下，也算是一個特長。和張姐有類似想法的家長並不在少數。
本身書法對孩子的年齡以及耐性都有一定的要求，讓好動的孩子靜下心來一筆一劃的學習寫書法，這顯然會有些困難。然而書法為孩子帶來的好處卻是受益終身的，對於孩子的情操陶冶也很有幫助。其實書法練習也是有一定的黃金期的，在這個階段，孩子的接受能力等方面都為孩子的書法練習提供了學習基礎。
01何謂孩子的“書法黃金期”？
很多家長並不瞭解“書法黃金期”，趙姐在孩子3歲的時候就在家裡陪孩子練習書法。買了很多的練習貼，讓孩子學習。可是孩子並不願意配合，連提筆的姿勢都很長時間學不會。一天張姐發現孩子的手指有輕微的變形，細想之下發現是因為自己強迫練習造成的。原來孩子這個階段手指關節正處於發育時期，過多的練習會引發不可逆的手指變形。
可見練習書法也並非是越早越好，這也要考慮到孩子的成長階段。
在3歲之前的階段，並不適合歲孩子進行書法練習。
一方面很難有提高，一方面影響手指關節發育。在4-6歲的階段時，家長可以進行書法興趣的培養，比如說給孩子生活中提供一些書法元素，一些文字卡片就是不錯的選擇，激發孩子對文字的興趣。另外這個時期也可以幫助孩子訓練正確的坐姿，為以後的書法練習做準備。
6-12是培養孩子練習書法的黃金期。這個階段，孩子對於父母的引導有一定的接受能力。在8歲左右的時候手腕的柔韌性也基本定型，適當的加大練習量也是可以的。練習的過程會讓孩子覺得有些枯燥，這就需要家長適時地鼓勵。
02一手“好字”，帶給孩子的影響
近日來，一篇高考滿分作文引起了很多家長的熱議，作文中字跡的工整堪比字帖水平。大家紛紛感慨，自己寫的如此工整，果然符合滿分作文的要求。並且作文中基本沒有塗改，一氣呵成的流暢讓人歎服。由此也促使很多家長產生了給孩子報書法班的想法，畢竟在考試中字跡工整也是很加分的。
很多學生都很苦惱，在考試的時候總是很難做到書寫工整，甚至比平時還要潦草一些。尤其是作文上，即使是文章的內容寫的不錯，但是也很難在作文上取得高分。字跡潦草難免會影響到閱卷老師的感官。尤其是在一些大型的考試中，字跡問題是很多學生無法取得高分的主要原因。
顯然一手好字帶給孩子的好處遠不止這些。在練習書法的過程中，孩子的心性也得到了鍛鍊，有耐心是很多學習書法的孩子身上很明顯的性格特點。在孩子的性格培養時期，練習讓孩子更加沉得住氣，有利於沉穩、內斂的性格形成。
在兒童時期，書法培養也有助於孩子堅韌的品格形成。在練習的過程中，枯燥的練習以及短時間內的沒有提升，這些小挫折讓孩子變得更加堅韌。
感受量的累積到質的提升，會孩子更加明白努力練習的意義，有利於堅韌品格的形成。
03家長應如何正確培養孩子的書法？
首先，家長有必要抓住孩子練習書法的黃金期，既不過早也不過晚。在早期階段主要以培養孩子的書法興趣為重點，不要過於勉強孩子，導致孩子對書法有牴觸的情緒反而不利於接下來的課程學習。
其次，在練習書法的時候要適當的為孩子營造安靜的環境。在安靜的環境中，孩子更加能夠靜下心來練習，否則很容易被環境干擾，無法完成計劃中的書法練習。如果家長有時間的話，可以和孩子一起練習，這種陪同注意力會讓孩子更加有練習的熱情。
最後，注意練習的強度和練習時孩子的姿勢。過大的練習量會讓孩子產生厭煩的心理，適量的安排才有助於孩子堅持下去。同時練習時的姿勢包括孩子拿筆的姿勢以及坐姿，尤其在孩子的身體發育階段，這點更加應該引起家長的重視。
雖然書法並不如舞蹈、樂器那些才藝受歡迎，也不能在一些時刻有所表演，但是寫的一手好字本身就是一種優勢。字如其人，寫得一手好字的人更加能夠贏得人們的好感以及正面的評價。
很多家長苦惱孩子做事不夠專注，不妨讓孩子適當的接觸些書法學習，孩子認真寫字的時候注意力是非常集中的，對於專注力培養很有好處。郭沫若說：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。”
培養孩子書法並不是要讓孩子成為書法家，也並非是成為書法家才是學習書法的最終目的。在練習的過程中，孩子所受益的遠比寫一手好字更多。大家對於孩子的書法興趣培養有哪些建議呢？對於練習書法的益處是否有所瞭解呢？歡迎留言分享。
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