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書法三級課程「裹束」
第九集｜節節加勁
筋節筆法揭祕
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｜筆記｜
L3-09 節節加勁
一、陸柬之的“節節加勁”
唐朝初年有一個大書法家叫陸柬之，他和虞世南、歐陽詢齊名，各位還有印象嗎？
以前我排過一張表，列出王義之書法傳授系統。王義之有七個兒子，其中一個是王徽之。傳到第七代就是智永，虞世南是智永的弟子。虞世南傳給外甥陸柬之，陸家是唐代著名的家族，陸柬之傳子陸彥遠，陸彥遠傳外甥張旭。簡言之，陸柬之就是張旭的外祖父。這些都是王羲之書法一脈的人物，他們的作品和言論當然值得注意。
我為什麼注意陸柬之呢？
是因為張懷瓘《書斷》有這一句話：“(陸柬之)尤善運筆，或至興會，則窮理極趣矣。”當年我讀到這句話，立即警覺：“這個陸柬之運筆好。”尤其是興頭一來，可逹到“窮理極趣”的地步。這個人不簡單，要注意這個人。
宋徽宗時編纂的《宣和書譜》這樣介紹陸柬之：“晚擅出藍之譽，遂將咄逼義、獻...”
“出藍”是青出於藍，指陸柬之晚年超過他老師虞世南。“咄逼”是“咄咄逼人”的簡寫，說陸柬之晚年幾乎趕上王義之、王獻之了。這個評價是不是非常之高？那麼陸柬之書法有什麼好呢？
“但覽之者未必便能識其佳處，論者以謂‘如偃蓋之鬆，節節加勁’，亦知言哉！”這說看陸柬之作品的人，未必知道他好在什麼地方，懂行的人說了一句話：“如偃蓋之鬆，節節加勁”。
我們祖先很早就對鬆樹有細緻的觀察，“偃蓋之鬆”指大如傘蓋的古鬆，“節節加勁”，那些遒勁的樹枝，是一節一節生長的。運筆的祕訣與此相同，也是一節一節延伸出去的。中國畫畫鬆樹，就是這㨾畫的。
清代劉熙載是這樣解釋“節節加勁”的：“書有振、攝二法。索靖之‘筆短意長’，善攝也；陸柬之之‘節節加勁’，善振也。”
“攝”就是收歛，所以“筆短意長”；振的意思相反，一邊搖腕一邊前進。這様一來就會産生很多節，“節節加勁”就是一節節地延伸。這麼一說就明白了，陸柬之運筆是善用節點，好像鬆樹的樹枝，依靠節點往前延伸，以這樣的方法寫完大圈。
可惜的是，唐人說“陸柬之學虞草體，用筆則青出於藍”，他的草書今天已經看不到了。現在只見到《文賦》和《五言蘭亭詩》這兩個作品，《文賦》中夾有少數幾個草字，而且都很小。
“書法入門”注：相關內容敬請參閱——
“大唐第一行書”《文賦》
——趙孟頫晚年書法得力之處！
草書以使轉為形體，最容易一路狂奔。
舉例來說，你看這個陸機《平復帖》“平”字，幾乎就是不調鋒的，只靠斷開來分筆勢。智永的 “平”字節點就清楚多了。王羲之“平”字節點更複雜，調鋒動作更為細膩。
簡言之：
所謂節，就是調整筆鋒的地方。
古人說：鋒不正不行。沒調整就不要行筆。(筆鋒沒調整，一寫出去就會出事，就是壞線條。那你為什麼還要寫呢？這道理很簡單。)
所以筆畫都是從一個節開始的。
前一堂課有兩個思考題，第一個問你：“實際運筆時，究竟是先寫節後寫筋還是先寫筋後寫節？也就是說，下筆先寫小圈呢，還是先走大圈筆勢？”
我們知道運筆分起筆、行筆和收筆三部分，起筆動作就是調整筆鋒，是行筆的準備動作。在書法中，有沒有不需要起筆就直接行筆的情況呢？沒有的。你總要決定用尖鋒還是側鋒，用一分筆還是三分筆，所以無論是馭鋒還是蹲鋒，都是會産生節點的。
第二個題目是：“如果不是實際書寫下筆前心目中先有大圈筆勢呢，還是要考慮好小圈才下筆？”
我們所說的心中有數，是像開車那樣心中知道開什麼路，書法中就是先有大圈，用什麼筆勢，這樣筋就確定了，這是可以在實際書寫前決定的。
但開車時扭多少次方向盤，加多少次油門，煞車多少次，這是無法事前決定的，小圈是隨機的，是根據當時情況來決定怎樣調節的。
元末俞和，是個用筆很有水平的書法家。但他臨寫的《蘭亭序》，“崇”字中間加了三點，“激”字中間寫成“身”，取勢和原作不同，這是他自己創作，不是臨寫了。
臨帖大圈應該和原作一樣，是原作者確定的路線。但小圈調鋒動作是無法跟足的，因為小圈是調鋒點，調鋒是根據需要而進行的。你的毛筆和王羲之也不同，怎麼可能調鋒動作做得跟王羲之一模一樣呢。
二 節點上常用動作
在節點上，我們經常做些什麼動作呢？簡單地說有三種，一是左右擺動，二是直線來回，三是曲線來回。
2.1 左右擺動
左右擺動是最常見的搖腕方式之一，也就是扭動筆心，“九用”中叫衄鋒。如果從左扭向右，或者反過來從右扭到左，那你寫出來的結果就不會是直線，而是弧線。
弧線是一種緩慢的轉向，其實左和右之間夾了一個中。方向的改變越慢，弧線就越光滑。如果沒有這個中，由左斷然轉為右，或者由右斷然轉到左，就會形成折線。手腕不動就是平拖，平拖線條沒有表現力，而運筆中手腕左右擺動是破壞平拖的有效方法。
弧線要寫得好看也不容易。
你看王羲之《喪亂貼》中的這個“馳”字，最後一筆半個圈，是不是很像飛動的飄帶？你試一試就知道很難寫出這樣漂亮的線。
怎樣寫這根線呢？如果只看簡單的大圈，那就是手腕從左擺動到右。但王羲之寫的時候，中間還多了幾個小的左右，所以說這是“節節加勁”，一節節向前的。
從王羲之到智永、虞世南、陸柬之、張旭、顏真卿，只有兩個人的運筆方法透露了王羲之系統的祕密，這就是陸柬之的“節節加勁”，和顏真卿的“屋漏痕”，這兩者的意思是一樣的。
2.2 直線來回
短促的直線來回，也會造成節點。這動作其實就是揉搓，衄鋒兩次。用在起筆，就是三面換或四面換，用在中間，可以把線條加長，或者加粗，用在角位，可以寫出折線，以改變方向。
如智永這幾個字，右上角就是用揉搓來轉彎的，這角位也可以視為一個明節點，寫出來就是折線。這種方法相當快捷，草書中用得更多，是“節節加勁”的好例子。
如孫過庭寫“書”字，草書。左下角有時用轉，但有時就用了折，揉搓。你看最後這個字，它的右上角和左下角都是揉搓的。
這個字以前講過，中間一橫的收筆發現不夠長。收筆橫線來回揉搓，可以加長線條。你也可以把它作為收筆的三面換。這樣一來，這一橫就長了一截。
這是“暫時”的“暫”，異體字，以前也提到過。左邊“車”字中間一豎的收筆處，你看挫筆兩次。這來回動作比較大，目的是什麼呢？我想還是收筆心。
要注意挫筆往往會引起筆鋒扁平，但飛出以後寫右旁下一筆，王羲之用橫起筆，那扁平的筆鋒恰好為我所用，入紙後再加節點調鋒寫撇。扁鋒可以在下一筆起筆時利用，這是常用的手法。
2.3 曲線來回
第 3 點，曲線來回。曲線來回等於寫了一個圈，“九用”中的頓筆就是這一種。兩個動作，有時候是先左後右，這往往用於橫筆的收尾。有時候是先右後左，往往用於豎筆的收尾。要注意，這個小圈只用了一前一後兩個面，不是真的轉。如果你用一面鋒真的轉，那是會絞鋒的。
這個“所”字，箭頭所指處橫筆收尾，我們都知道是頓筆收，也就是一個小圈。複雜一點的是這樣豎筆收尾，它有兩個尾巴，一個圓的，一個尖的。圓的是頓筆收，回上去以後再次下來出尖尾。這個弧線來來回回，屬於複雜的節點，希望各位看得懂。
三 節奏
如果沒有節，只有筋，那寫起來就一往無前。但有了節，就多了動作，那就寫不快了。這樣一 來，運筆就有了快慢，書法產生了節奏。
節奏是音樂的基本元素，有規律的快慢和強弱變化形成了節拍。一段樂曲，其實是由許多小節組成的，在樂譜上，我們可以看到很多小節線。當演奏開始後，它是一直向前直至終了，我們說它是一度的。
書法從落筆到寫完，也是一度推進的。因為有節點，節節加勁，所以在推進的過程中，就產生了節奏，使書法有了音樂性。有關這一點，寫熟了就有體會。
傳為王羲之《書論》這樣說：“每書欲十遲五急，十曲五直，十藏五出，十起五伏，方可謂書。若直筆急牽急裹，此暫視似書，久味無力。”
“遲”就是慢，“急”就是快，“牽”就是拉長，這裡指使。“裹”是轉。這篇文字可說是最早對書法節奏的描述，前人類似的論述很多。
當年我學書法的時候，老師這樣對我說：“當你運筆寫出節奏的時候，那就可以了。”其實就是你有大圈有小圈，有筋也有節了。
今天時間到了。謝謝各位。
本節要點：
陸柬之的“節節加勁”運筆法。
節點上常用的動作。
筋節的快慢，形成書法的節奏。
複習思考：
王羲之《蘭亭序》中的“俛”字，立人勢一豎的收筆，做了什麼動作？
《蘭亭序》“係”字立人勢，一豎的收筆，做了什麼動作？王羲之這些動作對你有什麼啟發？
「黃簡講書法」
三級課程｜裹束
（點擊標題即可觀看視頻內容）
01、什麼是裹束？
02、裹束得到什麼？
03、筋的作用
04、取勢
05、如何結字（1）
06、如何結字（2）
07、節的作用（1）
08、節的作用（2）
一級課程：用筆（共51集）
二級課程：用筆（共35集）
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