書法在這個時代其實已經越來越遠離普通人的生活，識字寫字是教育的基礎，但寫得好不好在教育實踐中並不會作為一種考核，那麼書法就更加不會當成一門功課來進行專門的學習了，如今只是作為興趣愛好讓學生自己選擇。
△書法家任步武
從實用主義者的角度來看這是有道理的，比如馬雲寫的那字看了讓人心慌人家不照樣是最富有的人？再比如很多把字寫得完全沒個字樣的人不也能成為書法大師？
也有人認為古時的讀書人必修書法，如今讀過書受過教育的人比古時多了去，怎麼就反而在書法上倒退了呢？而漢字之美只有通過書法才能呈現出來，怎麼可以寫出醜不拉幾的字而不追求美好的書法呢？
△任步武書法
有人說我也想寫好字練書法啊，但他們卻面臨這樣兩個問題：年紀不小了還能練麼？一定得從楷書開始麼？而書法家和老師會給出多樣的答案，讓很多人困惑猶豫，最終放棄了學習書法。
對此，其實可以瞭解下今天咱們要介紹的一位來自陝西的八十六歲老人任步武的故事，他正是拜師學書時已經是四十有五了，三次被師傅拒絕，最終卻練就了一手摺服書協主席的好字來，成為了楷書名家。
△任步武書法局部
任老其實在小時候也有練過寫字，為什麼說是練寫字而不是練書法呢？原來在他只有幾歲的時候，遠在他鄉的父親就叮囑家人，一定要讓小任步武識文學字練書法，但當時是爺爺奶奶照顧小任步武，而爺爺不識字，所以他只能監督小任步武學習和練字，卻無法給他知道，所以小小年紀的任步武最初完全就是自己“練寫字”。
上學之後，他才在一位前清張姓舉人的指點下開始接觸書法，但也只學了幾年，算是有一點點童子功的基礎，雖然並沒有系統地學習書法，但總歸比自己一個人瞎寫“練寫字”要強。
△文懷沙
正是這小時候僅有過的那幾年書法練習，讓任步武當時的字寫得就比同齡人要養眼得多，不過他當時並沒有堅持下去。十幾歲的時候任步武就棄筆從武身著戎裝闖天下去了，這筆桿子一丟就丟了幾十年。
直到七八年任老四十有五時，天下才算真的太平了，稍稍閒下來的任老又重新對書法產生了興趣，但這個時候他的字完全已經定型，甚至可能還不如小時候跟著張舉人練字時的水平了。
△任步武
任步武打算重新撿起筆桿子練字，但他發現自己根本不知道該如何開始系統地學習，後來在老父親的幫助和引薦下，他找到了寶雞一位叫李子青的書法老前輩，想拜入李老門下學習。
雖然老父親和李老是舊友，但李老在瞭解了任步武的情況後直截了當地拒絕了他，李老說你都四十五了還想學書法已經“過午”了，然後找了本帖子給任步武，意思是你也別想著學書法了，回去練練帖權當個好玩耍耍就行了。
△任步武書法
任步武當時很沮喪，但他不服氣，接過那本字帖後只得悻悻然往回走，老父親知道兒子心裡窩火，便不斷鼓勵開導他。回去之後任步武就死磕這本字帖，練了大半年之後他覺得還真有些進步，於是他帶著自己練習的作品又跑去找李老，問李老現在可以受自己這個徒弟了不。
李老接過來一看有點不相信這是任步武練半年寫出來的，當他確認這的確是任步武半年了天天苦練的成果後，仍然拒絕了他：繼續保持這樣練個兩年就收你為徒！
△書協聘書
這一次任步武沒有沮喪，他大受鼓舞，回去之後又繼續死磕練貼。又過了小半年他第三次找到了李老，李老看完之後很高興：繼續保持，再練一年就答應你！連續被李老拒絕三次的任步武反而越來越有勁，因為沒被拒絕一次都激勵著他更加努力地練書法，而每次他都有很大的進步，這不是已經走在學習書法的路上了麼？
到第四次任步武再去見李老的時候，李老當即就決定受下這個徒弟了。跟著李老學習了五年之後，任步武又受到多位名家的指點，後來他遇到了王濟，受王老的影響他選擇了楷書作為自己的書法定位。任老五十八的時候帶著自己的六萬字楷書北上京都，遇到了貴人文懷沙先生，後來文老也成為了他的老師。
在文老的幫助下，五十八歲的任步武在京都舉辦了第一場展覽，六萬字的楷書把啟功先生都吸引來了。陝省書協主席劉自櫝看到他的楷書後，更是感嘆：搞書法的都應來看看楷書應當怎麼寫！後來任老還被書協聘為教授。
看完任老的書法歷程，不知道您對於“年紀不小了還能否練、從楷書開始練？”這兩個問題還有擔憂麼？
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