他是怎麼學書法的？有什麼竅門？
我搜集了所有關於他的資料，一共梳理出四個步驟。今天就與大家來分享。
第一步：站著學書法，一站三四小時，李韶華真正學習書法，是從6歲開始的。剛學書法，他都是站著寫毛筆字的，寫的是比原帖字體要大很多的放大版大字。一般一站就是寫三四個小時。
這個步驟，也是讓孩子學書法的第一步，還需要一些技巧，讓6歲的孩子願意站，站得住。最後，目的是讓孩子願意學。這裡需要說明，每個孩子性格脾氣特點不同，差異很大，各位家長要根據自己的孩子，順勢利導，因人而異。通過書法的學習，可以讓孩子與同齡孩子有所不同，那就是脾氣比較緩，能夠隨時安靜下來。李韶華，就是在這個過程中表現出了對書法方面的天賦與熱愛。
第二步：主攻一古代名家名帖，先單字突破，最後通篇背臨，7歲時，李韶華在老師的指導下，開始專門臨寫天下第一行書——王羲之的《蘭亭序》。
主攻一個法帖，這也是初學者最好的辦法，也是最對的路子。“永”是《蘭亭序》的第一個字，老師要求理解這個字的每一筆畫，從提筆起勢、落筆入紙、行筆筆順、提按轉折、下回上啟、左右牽絲、回鋒收筆等都要搞明白，掌握住，反覆練習。通過不停的調節手腕的發力，筆毫的提按等，一直寫到老師滿意為止。就這一個字，一共練了一個月才通過。
再進行第二個字，臨寫到位了再往下，以此一字一過關。期間，每個字的筆法過關，還要慢慢了解這個字的造型、架構等內容。通過非常嚴格的刻苦訓練，在李韶華8歲的那個暑假，終於將324個字的臨寫全部通關。接著，開始做通篇的單字對臨訓練，再從單字對臨，再到一行行對臨，再到一句兩句背臨，再到通篇背臨訓練。
從臨《蘭亭序》放大版的高清大字，到臨原帖大小的小字，同樣也需一一過關。
第三步：辦個人書法展，參加書法比賽，出去見世面，背臨過關，就開始集字創作。這一步很關鍵。等有了一定量的習作，通過小範圍的展覽，可以提高孩子學書法的興趣，讓孩子看到辛苦練了兩年多的小成績，對孩子既是鼓勵，也是獎勵，更是建立自信的關鍵。8歲那年，李昭華就讀的武昌區水果湖第一小學為他舉辦了個人書法展，作品包括他的行書、楷書、隸書等。
同年，李韶華參加《武漢晚報》聯合武漢市書協舉辦的“書寫吧，少年”書法比賽。經過初賽、複賽、導師培訓課、隊內PK選決賽名額、總決賽等五個環節，最後選出10位選手作為年度十佳，僅有8歲的李昭華榜上有名。
2017年，湖北省舉辦第23屆華夏園丁大聯歡“荊風楚韻湖北行”，10歲李昭華為港澳臺小學的代表現場表演書法，並向他們贈送書法作品。
10歲開始，李韶華就開始參加一些面向社會的寫春聯送春聯等活動。
第四步：全面臨學，開枝散葉，把傳統的地基再打實些，李韶華除了臨寫《蘭亭序》和集字創作，開始臨寫唐代著名書法家歐陽詢的代表作，在76歲時所寫的《九成宮醴泉銘》，全篇1200字。
同時，臨寫唐代書法家鍾紹京的代表作，全文3175字的小楷《靈飛經》。
加上他顏真卿的楷書《顏勤禮碑》、褚遂良的楷書《雁塔聖教序》、漢碑和漢隸的精品《合陽令曹全碑》等，李昭華開始全面臨學。這樣通過慢慢臨遍傳世名家法帖，汲取傳統名家的百家營養，把傳統書法的地基打實打寬，為今後的創作做準備。讓優秀成為卓越。天才神童的背後，就是走對路子，加上比別人付出更多的努力。