他從田野走來，不墮書法之志，一路潛心學習鑽研，終成大器，完成了從一個普通農民到書法家的飛躍。
25年前，他僅是一個為求生計而進城打工的農民；
25年後，他載譽而歸，曾斬獲3次蘭亭獎等其他中書協主辦的展覽獎項30餘次。
他就是“仁裡壽鄉”的農民書法家——陳敦良。
不幸少年走上書法折騰路
1954年，陳敦良出生於四川仁壽縣敖陵鄉一個偏僻農村，6歲時母親不幸去世，正讀一年級的他被迫輟學，一年後方復學。因為家境貧寒，初中畢業後他沒有再上學，回家當上了一名地地道道的農民。
在農村的20餘年裡，鄉下的粗活、累活他都幹過，田間地頭也是一把好手。但農民的辛苦勞作沒有改變他寫字的興趣，他不管有用無用，能否填飽肚子，閒來總是寫寫畫畫，從未懈怠。那時，他有一本顏真卿的《多寶塔碑》，不知回鋒頓筆，就依葫蘆畫瓢對照著練。
“記得70年代初，農村搞宣傳，就叫我寫標語。我提筆就寫，大家還誇我寫得不錯。”他說，“一直以來，大家的鼓勵和認同，增強了我學好書法的勇氣和決心。”於是，他便去買來鬧鐘，每天定時6點起床練寫，晚上12點睡覺，農活還是照幹不誤。
時間久了這樣“瞎折騰”也遭來了人們的議論：“不務正業，當農民就是種地，寫字又不能當飯吃，有毛病！”每當聽到這些話，他都一笑置之。
80年代，改革開放，陳敦良和多數人一樣踏上了外出打工的艱難征途。白天在建築工地艱辛工作，無論多麼疲憊不堪，夜晚卻興致勃勃挑燈練字，從未放棄。
臉上的泥土不能阻擋眼中的光芒，生活的艱辛不能阻止內心的渴望！
陳敦良老師作品
名家指點 如魚得水
1986年，在縣文管所工作的仁壽本土知名書法家萬耀宗先生某次陪同嘉賓考察高家大佛，偶遇在高家場鎮上賣春聯的陳敦良，對其所寫書法作品大加讚賞。這也是陳敦良首次獲得書法界專業人士評價，這讓他倍感振奮。
“沒過多久，我騎行自行車50多公里，趕到仁壽縣城，當面向萬耀宗老師請教。”陳敦良說，早先寫字純屬自娛自樂，並不懂“書法”，更無宗法可言，經過行家的指點後，很多困惑便一一解開了。
陳敦良老師作品
從此以後，對書法如飢似渴的陳敦良四處拜師。有次他聽說30公里之外的本縣方家小學美術教師舒凌霄書法造詣頗深，他便經常騎自行車過去學藝。
得此二位伯樂指點，陳敦良書法創作開始從“野路子”走上了“正道”。
一分耕耘 一分收穫
陳敦良老師 首屆蘭亭提名獎
生活，從不虧待每一個努力向上的人。
慢慢的，陳敦良老師對書法藝術的執著逐漸有了回報。1995年，他的毛筆小楷團扇獲內江市書法賽一等獎，1998年行書入選四川省第三屆書法展，2002年入展中國書協主辦的首屆蘭亭獎，同年加入中書協。陳敦良的作品屢屢入選全國性大展，他逐漸成長為四川書法界極有影響的書法名家。
陳敦良老師作品
多年來陳敦良老師精研隸法，在第三屆蘭亭時，陳敦良老師已主攻隸書，用六張四尺蟬衣熟宣兩張豎接打格成兩屏後在聯成整體，成六屏，用張遷和好太王的結體，求稚樸。字有輕重對比，整體渾然，得了個獲獎提名。四屆蘭亭是用篆隸筆法，秦漢簡牘結體，6尺仿古打格三屏，通體整素，墨法輕重得體，雕而自然，又得了一次佳作獎。
從2003年開始，陳敦良老師便開始辦書法培訓班，以書法育人為樂事。十年的教學，讓他對方筆漢隸有著其獨到的藝術認知，形成了一套理論與實踐相結合的隸書學習方法。
陳敦良老師業餘輔導小學生
例如陳敦良老師研習多年的《張遷碑》，它不僅有好太王的憨厚，禮器的餘韻，還有西狹頌的外拓，鮮于璜的方樸。此碑是漢代晚期由隸到楷的萌芽，是漢隸規範與不規範的通俗傑作，陳敦良老師認為寫好此碑鋪毫上可通金文，下可解決如何放大秦漢簡牘線質都會有很大的幫助。
十幾年的隸書經歷，喜其高古，渾穆，正大氣象，我先學乙瑛，喜張遷稚樸，好大王憨厚，不得法，在學禮器，後在學張遷，頓覺柳暗花明。
——陳敦良
陳敦良老師為我們的書法堅持做了一個很好的榜樣，那就是：只要喜歡，那就去努力，和出身無關，和年齡無關！如果你覺得累，那說明你在走上坡路。你想要的，時光都會給你。
導師介紹
陳敦良
現為中國書協會員、四川省書協理事、眉山市文聯副主席、眉山市書協副主席、資陽墨陣成員。出版有《當代四川中青年書法名家系列叢書》。
獲獎截選：
2002年首屆中國書法蘭亭獎“佳作獎”；
2009年第三屆全國書法蘭亭獎獲獎提名；
2013年四屆中國書法蘭亭獎佳作獎；
中書協展覽入展獲獎次三十餘次。
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