議論文形象化說理技法運用說解
文 / 嚮明康
議論文要求擺事實，講道理，以理服人;要求準確嚴密，有極強的邏輯力量。但它並不排斥形象化說理。加強說理的生動性和形象性，能使深奧的道理變得淺顯，使抽象的說教變得生動;能讓形象寓含事理，讓乾癟的概念變得血肉豐滿，讓枯燥的議論變得娓娓動聽。
從寫作實踐上看，議論文形象化說理的途徑有多種。在此，我們結合議論文實例，就如何進行形象化說理，做一些具體說解。
論證中運用各種修辭手法
1.運用比喻修辭格，使說理形象化。
如習作《也說個性》中的一段文字：
當我們不再用近視的眼光緊盯歷史時，我們就會驚奇地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴湧的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。是的，嵇康並沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當權者的懦弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光輝人生的最後旅程。於是，歷史留下了中國知識分子最為驕傲也最有個性的篇章——魏晉風度。
【評析】文中依次運用“華貴美麗的豹尾”“鳳頭般閃亮”“豬肚般厚重”三個比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，彰顯了嵇康那種灑脫不羈和桀驁不馴的個性，讓讀者在生動形象的論述中領略到嵇康的獨特個性。
2.運用設問修辭格，使說理形象化。
如習作《轉折》中的一段文字：
有人說，轉折意味著機遇;有人說，轉折預示著挑戰;有人說，轉折可以使你遠離失敗;有人說，轉折也許會讓你距離成功更加遙遠。究竟什麼是轉折？
我問那串永不停歇的滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我：“轉折就是那一滴可以穿透一塊堅石的水。”
我問山邊那一樹紅梅，它笑笑說：“轉折就是嚴寒冰凍下朵朵鮮花綻放的那一刻，轉折就是那突然而至的滿樹燦爛。”
路邊的小草，你能否告訴我，什麼是轉折？枯黃的小草抬起頭：“轉折就是我們告別枯黃、重新吐翠的時刻，就是不久將至的春天。”
【評析】在這段文字的開篇部分，作者運用設問修辭方法形象生動地闡釋了“轉折”的深刻內涵，便於下文展開進一步論證。這段文字借形象包孕抽象，意蘊深刻，令人回味。同時，因設問是無疑而問，自問自答，能起到提醒注意、引導思考、突出某些內容、使文章起波瀾的作用。
3.運用排比修辭格，使說理形象化
如習作《本領》中的一段文字：
躑躅於人生的十字路口，遊弋於人生的浩瀚海洋，我們面臨著許多挑戰。要想迎接挑戰，要想出人頭地，我們就要有自己的本領。本領讓我們養活自己，本領讓我們飛黃騰達，本領讓我們自由翱翔。有了本領，猶如干涸的土地得到雨水的滋潤;有了本領，猶如在荒漠中發現怡人的綠洲;有了本領，猶如插上翅膀，“扶搖直上九萬里”。學生們要有本領，完成好自己的學業，取得良好的成績，考上一所理想的大學，實現自己的理想;醫生們要有本領，懸壺濟世，救死扶傷，解除病人的痛苦;軍人們要有本領，聽黨指揮，敢打勝仗，作風優良，為國家的國防事業貢獻力量。
【評析】這是文章開頭的一段文字，作者運用了排比修辭的手法，其目的有二：一是對文題“本領”的內涵進行生動而形象的闡釋，利於下文展開論證;二是對“有了本領”的人生前景進行了生動而具體的展望，展示出人生的美麗藍圖。鋪排“本領”，突出了擁有本領的重要和必需;鋪排“有了本領”，便會做出突出貢獻，鑄就成功的人生。議論文中適當運用排比，既能增強語言的氣勢，又能集中表達某種意思或感情。將排比用於說理，更能讓讀者感受到一種鞭辟入裡、理直氣壯的強烈氣氛，同時，還可以建構結構形式的整齊美，增強文章的藝術美。
4.運用引用修辭格，使說理形象化。
如習作《以痛吻我，以詩為報》中的一段文字：
詩詞耀千古，傳世有名篇。孟浩然說：“待到重陽日，還來就菊花”;杜甫說：“會當凌絕頂，一覽眾山小”;周邦彥說：“水面清圓，一一風荷舉。”……風格各異的詩歌中分明流淌著一種態度：熱愛生活。先哲的話言猶在耳，時下卻暗塵漸起。君不見，“懟”成了“流行動作”，“抱怨”成了“日常習慣”，“佛系青年”成了熱捧現象;君不聞，“保護自己”是“必修課”;“不要相信”成了處世格言;“世界那麼大”敵不過“社會恫嚇”！到底是陰霾太多還是我們太過淺薄？到底是生活太瑣碎還是我們自己缺乏熱愛，不夠詩意來欣賞生活的美？
朋友，當你被世俗搖弄打磨時，願你能翻開詩篇，尋味人生真諦。世界以痛吻我，讓我們以詩為報。
【評析】詩詞名句和諺語、俗語等，具有表達精練、含義深刻、膾炙人口、深入人心等特點。引用得好，有助於表達的精練和生動。此段除了引用孟浩然、杜甫和周邦彥三位唐宋詩人名句，還引用了“懟”“流行動作”“佛系青年”“世界那麼大”“社會恫嚇”等時新語詞或網絡語言，增添了文章的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力。可見，議論文中的恰當引用，必能讓文章神采飛揚，意蘊深刻，增強文章說理的形象。
5.運用擬人修辭格，使說理形象化。
如習作《努力，我的年度漢字》中的一段文字：
夢想，就像一顆飽滿的種子，在人們的心中紮根，開花，結果。這一過程或許會經歷重重磨難和艱辛，但只要堅持不懈地努力，為夢想而奮鬥，總有一天，夢想的光芒會照亮前進的道路。因此，我要將努力作為我的年度漢字。
小種子夢想衝出地面，長成一棵大樹，它一刻也沒忘記自己的夢想。於是，它頑強地衝出了地面，忍受著風吹雨打，努力成長，終於有一天，它長成了一棵參天大樹，頂天立地，與鳥兒歡歌，與白雲共舞。是它的努力，讓它長成了一棵大樹，讓它成就了自己的夢想。幼嫩的毛毛蟲，它夢想飄舞在藍天下。它一刻也不曾忘記自己的夢想。於是，它忍受破繭時的劇痛，努力地蛻變。終於，它變成了一隻美麗的蝴蝶翱翔在天地間，感受著飛翔的喜悅。是它的努力，讓它成就了自己的夢想。
【評析】在此段文字中，作者巧妙地運用了擬人修辭手法，將“努力”作為自己的年度漢字，決心為實現夢想而努力奮鬥，並將夢想的種子擬人化，突出了文章觀點，加強了文章形象化說理程度。
論證中注意概念闡釋的形象性
一些抽象的概念，一旦融注在形象的語言論述中，就能一掃說理枯燥的情形，給文章帶來生動鮮活的氣息，使字裡行間閃爍著形象的光華，給人以極強的感召力。如習作《須有責任與擔當》中的一段文字：
責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而後已”寫就的《出師表》;責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公僕豐碑;責任感是貝多芬挑戰人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》;責任感是保爾·柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。
【評析】此段文字用極具形象性的文筆對“責任感”的內涵進行了具體闡釋。“責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態。”定義中的“自覺主動”“做好分內分外”“切有益事情的精神狀態”都是抽象的，但通過作者形象的闡釋，生動的說解，便能具體可感了。這無疑增強了說理的形象性。
喻證法，也叫比喻論證法。使用此法，可以使論據深入淺出、生動形象地證明觀點，使觀點更為清晰，讀者更易理解。請看習作《回望歲月的痕跡》中的一段文字：
人生如長河，歲月似大海。你所經歷的每一件事都如同一朵無名的浪花，叫囂著衝向岸邊卻最終泯滅於歷史長流。沒有人會記住一朵浪花的名字，但它們從洪流中帶出遺留在岸上的那些，卻值得被用心收藏。
回望歲月的痕跡，重溫人生的美好。
我們很多人自出生起就被家庭的愛和溫暖所包圍，但就像吃慣了糖的孩子無法品出甜的甘美，我們成長於愛的海洋卻不瞭解它的廣闊。當我們走出家庭的“溫室大棚”，獨自一人承擔風吹雨淋，領會這世上的人情冷暖時，驀然回首歲月，才能體會到人生中的美好其實一直縈繞在自己的身旁。同樣，當你感受到不公、痛苦或失望時，不妨回望一下自己的人生，重溫成長路上的美好，讓其點亮希望的火把。
【評析】選文中的比喻說理用例不少，如“人生如長河，歲月似大海…每一件事都如同一朵無名的浪花”“就像吃慣了糖的孩子無法品出甜的甘美”“家庭的‘溫室大棚”“希望的火把”等。比喻論證法的運用，使得觀點突出，道理明白，也加強了說理的形象性。
語言的形象性並非散文、記敘文的專利，議論文的語言也講形象性。古今中外許多令人折服的說理往往辭采飛揚，意象優美，尤其是生動形象的說理語言，更使文章光彩奪目，熠熠生輝。如習作《尋找適合自己的鞋子》中的幾段文字：
鞋穿在腳上，是否舒服只有自己知道。小了不好，大了也不行，適合自己的才是最好的。只有準確判斷，給自己穿上合適的鞋子，才能讓人生路走得更順暢。
就如徐靜蕾，“四小花旦”裡最有才情的一個。她曾經是無數人心中的偶像，有一點倔強，有一點恬淡……徐靜蕾就這樣出現在我們視野裡。她聰敏、隨性、獨立，身份多變，永遠給自己留退路。
自稱“老徐”的她，從明星到演員，從導演到主編，從博客女王到時尚白領……她低調地嘗試著轉變身份。她是蕙質蘭心的女子，很清楚自己的需要，就如穿上了合腳的鞋子，於是在生活的舞臺發光發熱。
徐靜蕾的智慧，讓她在演員、導演、作家、歌手等多種角色之間來回轉換，遊刃有餘。她曾說：“比起演員，我覺得自己更適合做一名導演。”選擇了“適合”，所以徐靜蕾的人生之路風生水起。
【評析】在此選段中，作者將徐靜蕾作為很清楚自己的需要，穿上合腳的鞋子，讓人生之路風生水起的典型，用來證明“準確判斷取捨，讓人生路走得更順暢”的觀點。敘例時，語言鮮明生動，讓讀者產生如見其人之感，大大增強了文章的形象性和感染力。