這幾天，日本巖手縣遠野市教育委員會的工作人員們的日子過得很艱難。
他們正身陷於一場不大不小的指責中，而且也只能就這麼受著——而這一切，“只是”因為他們在新編的社會學教材裡放錯了一張照片。
鬧出事的就是它：
圖片來自推特用戶@nigeyakumitu307
這張圖可以說到處都是槽點，就不細說了，歡迎大家在評論區來一波“大家來找茬”。（如果你沒太有把握，還可以去評論區和其他課代表對對答案。）
雖然貼出這張照片的博主只是感嘆了一句“歲月如梭，老孃當年玩的遊戲機竟然成為課本懷舊的對象”，但玩家們迅速發現了問題所在，並且紛紛指責教材的編撰者缺乏知識，竟然把這麼不嚴謹的圖放在學生用的課本里。
而這張照片正是由上面提到的遠野市教育委員會所提供，很快，這件事情就傳達到了他們那裡。
面對日本媒體J-Cast，他們在11號的公告裡作出的解釋是這樣的——因為改版教材裡不能用原版的照片，所以他們只能自己再拍一張。於是，他們找了一個小孩，找了一臺FC，然後就這麼拍了一張照片……至於照片為什麼錯漏百出，那當然是因為現在的小孩不知道怎麼玩紅白機啦！
所以，這是我們“處理這張照片的時候欠考慮了，會認真反省。”
但J-Cast並不買賬：為什麼還要在示意圖下面專門標個“1991年”呢？如果要說是照片拍攝時間，那擺明了就是作假；如果要說是紅白機的面市時間，那就更離譜了……換句話說，這明明就是張《百家講壇》裡會出現的那種“示意圖”，為什麼還要加個老照片濾鏡，再標個“1991年”呢——這不就是捏造照片嗎？
對此，拍這張照片的工作人員給了個顯得不太實誠的答覆：“說明中沒標清楚這個是示意圖，是我欠考慮了，以後會多注意。”
網友們顯然並不接受這種說法：課本里放張錯漏百出的圖就算了，連解釋的時候都不老實，一會把鍋推到小孩身上，一會又含含糊糊敷衍了事，這哪像話？
於是各種“捏造教科書”、“公務員是不是都沒常識啊？”之類的話題就這樣在網上滿天飛了——
說到底這還是一個責任心的問題：如果給孩子的課本都能加進去自己完全一無所知的東西，那其他的內容還有什麼樣的保證就很難說了。雖然這部分內容在課本中只是一小塊無傷大雅的“懷舊”，但這樣隨意對待也不是什麼好事。
更何況，上一版社會學課本里面的照片是這樣的：
同樣是“女兒的課本”，上一版裡面的小朋友就很專業（甚至年份也沒錯）
而且，說到課本里和遊戲相關的內容，十年前國內也有一件類似的事。當時的天涯論壇上出現了一篇熱帖，名叫《雷倒人的武漢小學教材》，裡面吐槽的就是武漢市小學四年級的《綜合實踐活動·信息技術》課本——裡面的第13課，叫作“摩爾莊園大探險”。
2009年，輿論對遊戲的寬容程度並不容樂觀（與現在相比也是如此）。那一年，《戰網魔》已經播出了一年，柴靜的《網癮之戒》剛剛開始挑戰楊永信的權威，他本人則依然在臨沂市當地舉辦巡迴報告會，並獲得山東省衛生系統兩好一滿意示範標兵。
那一年，網友質疑：身為老師，怎麼能把網遊內容放進課本里？
編寫這一課的李鴻翱老師接受媒體了採訪。
他表示，是他主動聯繫的遊戲公司，獲取了遊戲素材的使用授權。他和幾個老師在暑假試玩了這款遊戲，發現它有定時關閉服務器、髒話過濾、沒有廣告之類的適合兒童的功能，於是決定用它作為“使用網絡論壇”的教學工具，加到課本中去。
不管這部分內容後來如何，它們至少都是負責任的。沒有草草了事，不帶偏見，作為教育者審慎判斷它有育人的價值，便讓學生們看到它，學習它，使用它。
這樣就已很好。