任正非：應該讓最優秀的人培養更優秀的人！中國教育向華為學什麼
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近日，中國民營企業華為科技成為網上熱搜。
迫於壓力，美國多家企業暫停與華為的商業往來，
包括谷歌、高通、英特爾等科技巨頭。
一石激起千層浪，
打開頭條、抖音，華為，任正非刷屏。
到底發生了什麼？
作為教育工作者，我們有必要了解大概，
並能從中獲得啟示（後面我會談到對教育的三點啟示）
要知道，世界上的手機系統，使用面最廣的，一個是iOS，一個是安卓（Android）。
相信大家也清楚，幾乎所有的國產手機，都是安卓系統。
可是，很多人不知道的是，安卓是歸於Google旗下。
全球領先的芯片設計商和供應商——谷歌、英特爾、高通
正在切斷與華為的交易，立即生效。
這意味著華為已經四面楚歌。
為什麼一家中國科技企業成為眾矢之的？
任正非霸氣迴應：因為我們太強了！
我們中國人想挺起腰板說：我們靠自己！
但，現實是殘酷的。
不可否認的事實就是：
我們引以為豪的中國手機產業，極度依賴國外的科技。
幾乎核心技術都由國外公司掌控。
如果不想被捱打，就得自己有實力。
面對嚴峻的局勢
甚至《紐約時報》的記者都調侃中國說道：
“華為應該變成美國公司，不然解不了局。"
因為在很多外國人眼裡：
我們中國人永遠做著低端的加工活，
比具備高新技術研發能力。
中國是世界工廠，有著大量的“廉價勞動力”。
做著那些高傲的西方人不想做的活，吸著他們不想吸的汙染，得著他們不想得的病。
拿著一點點打發人的錢，過著窮苦無奈的生活。
華為，能熬得過嗎？
無數中國人都堅定不移地相信：
華為，可以！
我們一定能熬過！
原來華為早有準備，早在2004年華為旗下海思就在研發自己的芯片
多年備胎一夜轉“正”，今後要科技自立！
原來華為早就有了長遠的目光！
十年艱辛，只為一朝亮劍！
我們根本不怕芯片斷供，我們有自己的硬核實力！
華為向全世界證明：
世界還是那個世界，
可是今日的中國，已經不是過去的中國了。
“百年大計，教育為本。”中國教育應該向華為學習。
早在2019年1月華為總裁任正非先生就曾表示：
教育是祖國的未來，我們應該讓最優秀的人來從事教育工作，
培養出更加優秀的炎黃子孫。
重視教育不是一句簡單的口號，
中國的教育應該至少向華為學習以下三點：
一、 戰略眼光
春秋·左丘明《左傳·襄公十一年》：
“居安思危，思則有備，有備無患”
中國古人早就已知深謀遠慮。
華為深諳中國五千年文化精髓，
十多年前就在為今日佈局，
不得不說任正非是謀勢的高手。
蔡元培先生早就講過“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”
當國外企業封殺華為時，讓我們驚喜的是
“華為確實已經準備了一套自研的操作系統，
但這套系統是PlanB，是為了預防
未來華為不能使用Android或Windows而做的。”
為華為早就有了長遠的戰略目光點贊，
十多年以前為今天做準備了！
華為的深謀遠慮讓我們見識到中華文化的強大。
教育者的戰略眼光應該敏銳地覺察到：
今日之學子，未來之公民，未來的中國建設者需要怎樣的核心競爭力？
培養中國靈魂，世界眼光的靈動學子抓手在哪裡？
當我翻閱大量教育類書籍和時代新書後發現這些關鍵詞是
我們教育工作者必須關注的：
自信、好奇、興趣、溝通、選擇、協作、娛樂、堅持、創新……
未來，我們的孩子如何不被替代？
不至於像收費站的中年婦女那樣哭訴
自己只會收費別的什麼都不會。
多讓孩子自信表達，多讓孩子對未知充滿好奇與興趣，
多讓孩子主動思考，主動探索，
講出和別人不一樣的話，做出和別人不一樣的事，
能夠給別人帶來快樂、啟發和能量。
學校一定要多搞活動，讓學生多展示、多體驗、多創造！
哪些學校重視這些，哪些老師重視這些，
才是真正具備戰略眼光的教育工作者！
二、 世界格局
馬雲說“決定成功的是細節，而決定失敗的是格局。”
華為任正非也在媒體座談會上表示：用華為手機與愛國無關，
你覺得手機好你就用，自己的家人也在用蘋果手機。
這就是一種格局。
毛主席寫過這樣的詩句：“太平世界，環球同此涼熱。”
這是何等的豪邁。
我們中國的教育一定要重視孩子們世界格局的培養。
全球一體化，地球村已經近在咫尺。
未來的中國，學校裡會越來越多外國人，
包括基礎教育領域，教室裡會坐進各種膚色的兒童。
我們的學生走出國門的年齡也會越來越小，
走出國門的學生更是越來越多。
這是趨勢。
如何培養世界格局？
一是開放的心態，“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”
二是對外的交流，學習西方文化，與外國人交流，與世界對話
三是豐富的活動，校園小世界（每個班展現一個國家的文化）
三、 動力激發
華為為什麼成功？
你知道華為員工的待遇嗎？平均年薪70萬，
而且華為的股份都由內部員工持有。
我們能不能提高教師待遇(給教師多發點錢)，
吸引優秀的人才進入教師隊伍，
用最優秀的人去培養更優秀的人。
教師應該得到尊重，國家才會有希望。
華為能夠高薪請到科學家，就是對知識的尊重。
當然，教育工作要做好不能完全靠錢。只談錢就變得很功利。
但是，如果教師待遇太低，教師不得不操心自己的生活瑣事，
哪裡有時間和精力來思考教育？
我主張越是優秀的教師越要用錢來證明其實力和價值。
未來教師的動力如何激發？
我發現一個非常重要的推動力量——互聯網
如果老師的課上得好，老師的教育活動組織得好，
老師在教育工作中有很多實招，很好的見解，
完全可以通過互聯網影響更多的人。
未來社會，影響力是重要的競爭力，
你能影響多少人，決定了你的實力！
教育其實就是一種影響，
從這個意義上講，教育工作不僅僅是教師從事的工作。
馬雲、牛根生、任正非都是能夠對別人產生積極影響的教育家！
每一個教育工作者應該思考這樣的問題：
我能給孩子怎樣的影響？
我能給學校貢獻怎樣的價值？
我能為未來的中國儲備怎樣的力量？
面對華為的揚眉吐氣，我們中國教育工作者除了心生自豪，
更要思考如何向華為學習。
荀子有言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
華為的成功絕非運氣使然，那是多少日日夜夜奮鬥拼搏而贏得的底氣！
“博觀而約取，厚積而薄發。”這是教育之道，更是人生之道！
END
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