寫在前面

人生的幾個終極問題分別是：我是誰，從哪裡來，要到哪裡去。這幾個問題也同樣適用於職場人，尤其是處在行業變革加速，職位角色轉換頻繁的當代。

職場裡永遠不缺故事，故事本身帶給我們啟示，我們也總能從故事主角身上找到些許自己的影子。小故事裡，有大學問。

本期故事主角，是位供職在世界500強外企，由技術工程師走向管理崗位的中年職場人。當很多職場人焦慮著35歲是一道坎時，他卻用自己的選擇加智慧，把這道無形的坎打磨平整，進而讓自己的職業發展道路越走越寬。

當別人焦慮時，他早已對未來有了長遠規劃。

別人眼裡的坎，他心裡的焦慮

別人都說職場存在35歲現象，更有人稱此現象為中年危機。還別說，想什麼來什麼。看那個體制內36歲高速公路收費女，在高速公路收費站取消時說的一席話：“我今年36歲了，我的青春都耗費在這兒了，學什麼也不會了，人家喜歡20多歲了，我們的經歷都給收費站了，我只會收費”。再到中興公司42歲程序員跳樓事件，似乎用事實印證著35歲現象存在著。

當很多人都心心念著這道坎時，他，一位34歲技術工程師的心理在發生著變化。雖然短時間內並沒有在他的職業生涯中證實觀點成立，卻在他的心裡種下了粒焦慮的種子。

焦慮著的中年職場人

“行業競爭激烈，如果有人必然會成為犧牲者，那為什麼是我？”深夜，看著睡熟的孩子，想著房貸、車貸、贍養老人、教育子女等諸多重擔，一腔擲地有聲的話在他的腦中一遍一遍地迴響著。

查理芒格說過：“得到一件東西的最好辦法就是配得上它”。那麼，中年職場人，如何讓自己跟得上職業快車道呢？

人生終極問題，倒逼著他思考

我是誰？主人公他是一位對技術有偏愛，對管理有偏見的人。他以為有技術是自身硬，而管理、帶團隊的工作重心在於協調，和他預想的未來職業發展方向不一致。

從哪裡來？自從高校畢業後，中間換過一家公司，不過他一直從事著技術工作。

到哪裡去？如果說做技術工作是”一條腿走路“，那麼勢必”兩條腿走路“更穩妥，在職業發展道路上走得更穩當。因此，帶團隊不是職業生涯的可選項。

一個想法的轉變，可能帶給你的是另一片天！

目標已確定，他的心裡似乎輕鬆了些許。接下來，他一方面在工作中找帶團隊的機會，一方面做著管理上的能力建設。

能力層的”術“與認知層的”道“

作為管理者，很多人可能關心有哪些管理方法和工具能直接上手用起來，幫助團隊快速且高效地解決問題。別忘記了，還有句話叫“知行合一”，與工作和方法相比，提升管理上的認知水平，尤其是管理者的角色認知才是最重要的。

其實，工作和方法是能力層上的術，而提高的認知是能力和行為改變的主導，是道。要用認知上的提升，倒逼行為和能力上的改變。

就像是Java程序員都知道完全可以用記事本編寫Java程序，通過命令編譯它。這個方法能完成工作。合格的程序員們知道，用一些集成工具編寫程序更方便、快捷。與此同時，還可以提示糾錯，與其它應用框架完全融合在一起使用。這就是認知提升倒逼著行為改變。

學習，應用，改善，做事三步曲

一個項目，外加一個模型

這個世界越來越像是一個大市場，每個人都生活在價值交換和價值集群之中。只有自己先成為貴人，才能讓他人看到你的價值，預測到未來的某種可能。

一個機會，他參與到了被公司高層看好的項目，還管理著一個模塊的開發工作，實踐了他心裡夢寐以求的技術管理職務。他格外珍惜這個來之不易的機會。

又是一個業餘時間讀書的夜晚，他學到了著名的管理學家羅伯特·迪爾茨提出的“NLP邏輯層次圖”，與模型中描述的一個人的行為，能力，價值觀都源於最根本的認知的觀點不謀而合。

模型指出：環境相當於何時何地，應用哪些外部資源；行為是指做什麼，行動上有什麼安排；能力是指怎麼做，提高行動上的技巧；價值觀對應著為什麼做，做它的背後暗含著怎樣的價值信念；最上層是角色，探究我是誰，追求身份認同。

顯然，思考倒逼行動，認真學習的他，自己做了自己的貴人。

從“火車頭”變成“火車司機”

當他是一位技術工程師時，因為能力和工作業績突出，領導會在大項目上委以重任。他在團隊中的作用就像是火車車組中的“火車頭“；而當他晉升成為一位技術管理者時，要從“火車頭”變成“火車司機”，他的工作職責演變成了“既要確保火車依舊向前高速行駛，又不能脫離既定行駛軌道”。

技術管理者就像火車頭，領著團隊按方向”行駛“

作為管理者，領導給指了一條路，這條路如何去，怎麼去，什麼時間能到達，此類問題都是由你來決定，就應了那句話：職位晉升，職責變，責任重。

由已力到眾力

他開始不只完成自己的工作，而將視角轉向大局。關注目標完成情況，將具體工作分配給團隊成員完成。更重要的是，核心工作要靠團隊的眾力完成，才是管理者工作出色完成工作的關鍵。

學會放手，知己知彼，知人善用。這對新手管理者是個不小的考驗，一方面面對著比自己資歷年長的同事，不好意思指揮他們，一方面還不能讓新來的同事閒著，他們完成的工作要自己一再的審核後再提交。

作塊情商高的”夾心餅乾“

他逐漸發現，不能只在業務能力上提升，還要在情商和待人接物上有提高。上下協調的能力是管理者必備的能力。

他決定試著做塊情商高的”夾心餅乾“。一面”餅乾“是他的上級，一面是他的團隊。他既要顧項目甚至公司發展的大局，又要兼顧團隊人員培訓，主力梯隊人員培養和發展等職責。”夾心太乾“，盯得項目太緊，下級叫苦；”夾心鬆軟“，鬆管理，項目進度拖延，上級追責。

技術管理者的境遇像不是夾心餅乾？

立體式辦公

和工程師們工作有交集的對象大多數是平級的同事，可作為管理者，要既和上級規劃團隊整體目標，又要和團隊成員們共同尋找目標落地的方法，同時還要和自己的平級協調資源，所以他的辦公環境是立體式的。更加準確地說，不只是立體式的辦公，是多渠道合作，追求合作共贏式的立體式辦公。這是管理者應該修煉的價值觀。

小結

從工程師到管理者，面臨的轉變有：

以職責轉變為核心，以結果思維，主動挑戰，調動團隊力量為行動點，修煉多維度發展，上下協調的能力，力求從思維方式到價值觀共識上達到多方雙贏。

寫在最後

到底有沒有中年危機，別隻聽他人說就在行為上不作為了。任正非當年正是40多歲被開除，可是他沒有逃避現實，而是選擇了堅強。走向了一條下海經商的道路，才有了今天的華為。機會在於人創造，本文的主角成功的做到了職業轉型。他的經歷你或許不能完全複製，不過他的精神和思考執行力值得我們借鑑。

話說，你做過職業轉型嗎？過程順利嗎？歡迎分享交流經驗！