彎彎曲曲的泉河流經臨泉、界首、潁泉三個縣市區，自然形成了一個面積約1.5平方公里的孤島——界首市代橋鎮南季灣村。
村子四面環水，村民外出必須乘坐渡船。幾十年前，政府投資在南季灣村建了一所小學，校長、教導主任、教師由當地村民郭福民一人擔任。
5年前從教40多年的郭福民老師退休，劉寨小學教師孫士體主動請纓，進駐孤島。5年來，孫士體早晨乘船而來，下午乘船而去，送走一批批孩子。
孫士體是界首市代橋鎮劉寨村大孫莊村民，以前在代橋鎮劉寨小學任教。
五年前，南季灣小學教師郭福民正式結束40多年的教學生涯，代橋中心學校動員幾位教師到南季灣小學任教。
“那裡是座孤島，地處偏僻不說，進出都要乘坐渡船。”中心學校動員多日，始終無人響應。眼看新學期將至，校領導急得直撓頭。
“還是我去吧！”關鍵時刻，孫士體找到劉寨小學校長和中心學校校長。
面對孫士體的主動請纓，兩位校長有些猶豫，時年孫士體已經54歲，身體也不好，家中尚有年近九旬的父親和岳母需要贍養，下有年幼的孫子需要照顧。
“不能讓南季灣的孩子們沒有書念。”孫士體態度堅決，第二天就帶著3歲的孫子來到了南季灣小學。在這裡，孫士體的孫子完成了幼兒園的課程。
孫士體清楚的記得，他來南季灣小學的第一天，從家中騎自行車走了三四公里，然後乘坐渡船過河，下船後又走了近一公里才到學校。
當時，校園內垃圾遍地，窗戶外張滿蜘蛛網，屋簷下到處都是馬蜂窩。他一個人打掃了兩天，校園才有了模樣。
“小鴨自己水裡遊，小雞自己路上走……”9月21日上午，潁州晚報記者來到南季灣小學時，教室裡童音嘹亮。
南季灣小學只有一個班級，7個學生中年齡最大的5歲，最小的只有2歲半。
因為年齡較小，而且剛剛入學20天左右，上課時有的孩子自己站起來走出教室，跑到院子裡撒尿。有的則跑到教室後面，一屁股坐在地上玩了起來。
孫士體不得不暫停教學，先到院子裡為孩子提褲子，然後到教室後面把孩子拉起來，哄到座位上。
孫士體告訴潁州晚報記者，南季灣村共有500多口人，年齡稍大的孩子送到村外讀書。南季灣小學名為“小學”，實際相當於幼兒園和學前班。
這裡的孩子年齡較小，每天乘坐渡船上下學既不方便，也不安全，因此南季灣在農村中小學校的撤併中保留了下來。
中午時分，放學的時間早已過了，校園裡只來了兩位接孩子的家長。孫士體讓孩子們排好隊，護送他們回家。
秋收到來，鄉間道路上晾晒著大豆和玉米，孩子好奇心強，故意向大豆和玉米中走去，一會兒丟了鞋子，一會扯到了衣服。
孫士體左手抱起一個小的，右手拉著幾個大的，逐一將他們送回家中，交到家長手中。
途中，有孩子突然喊孫士體“爺爺”，其他孩子聞言連忙糾正道：“錯了，錯了，喊老師。”
孫士體哈哈哈地笑，“錯就錯了吧！我孫子比你們大，現在放學了不用喊老師。”
護送並不順利，其中一個孩子家中大門緊閉，家長的電話怎麼都打不通。
原來孩子的爺爺、奶奶忙於收割大豆，忘記了孩子的放學時間。孫士體說，南季灣的年輕人大多在外地打工，孩子主要有爺爺、奶奶照管，這樣的事情經常發生。但是，無論時間早晚，孫士體始終堅持把孩子交到家長手中。村子四面臨水，讓孩子獨自回家，孫士體放心不下。
時針指向下午1點左右時，孩子終於送完。孫士體終於有時間到辦公室準備自己的午飯。他打開電飯鍋，倒進一些水，煮了一些掛麵。
5年來，孫士體就是這樣打發自己的午餐，並落下了胃病，身體消瘦。他的身體變化也引起了當地村民的注意。
麵條在鍋裡翻滾時，一位村民走進校園，“先生，今天到我家吃午飯。”孫士體不允，對方留下一捆青菜轉身就走。
古代稱別人先生有向別人學習的意思，達者為先，師者之意。後延伸為對人的一種尊稱。今天當我們習慣與“老師”意思稱呼教師時，南季灣的村民卻堅持用“先生”一詞稱呼孫士體，上至九旬老人，下至20多歲的青年，態度畢恭畢敬。
去年，代橋中心校準備將孫士體調回劉寨小學。南季灣的村民聽說後，集體來到鎮裡，把孫士體請了回去，“孩子們離不開他。”
今年孫士體已經59歲，明年即將退休，他心裡總放不下班裡的7個孩子。
5年前，孫士體從郭福民老師手中接下了接力棒。時光輪迴，今天他不知道這個接力棒應該傳給誰？
孫士體說，他做夢都希望時光走得慢一點。這樣的話，他可以陪孤島村的孩子們多走上一程。
潁州晚報記者 曹亞偉 通訊員 張允之 /文 戴文學 /攝