2015年9月，南京市教育局啟動了“新優質初中”創建工程，棲霞以教育現代化和義務教育優質均衡發展為引領，以標準化學校建設為抓手，加快提升區域內薄弱初中教育質量，縮小校際發展差距，整體提升義務教育優質均衡發展水平，為區域內每一個孩子提供更加優質公平的發展機會。
2015年11月，南京市教育局成立了棲霞區、江寧區、浦口區三區“新優質初中”區域發展聯盟，共16所學校，棲霞區同時成立“新優質初中”創建共同體，共5所學校，並同時擴大區級新優質初中學校4所，棲霞區新優質初中創建學校採取“5+4”模式。
在市教育局以及市教科研部門的指導下，經過一年多的創建推進工作，取得了一定的成績，在2016年中考中，棲霞區5+4所“新優質初中”學校中考成績全面提升，在全市“新優質初中”考核評估中，一中馬群分校獲綜合發展獎一等獎，攝山初級中學、中橋中學、棲霞區實驗初級中學、營防中學獲綜合發展獎二等獎。棲霞區教育局獲區級質量建設推進獎和區級質量建設貢獻獎。
為了落實《關於開展南京市“新優質初中”創建工作的通知》(寧教中[2015]32號)，進一步做好棲霞區“新優質初中”創建工作，落實目標責任，強化過程管理，制定了棲霞區“新優質初中”創建項目推進計劃，棲霞區“新優質初中”各學科成立“新優質初中”創建項目推進中心組，明確目標要求，落實責任分工，實施精準幫扶，切實推動“新優質初中”創建學校的整體發展，促進區域內義務教育的優質均衡發展。
棲霞區在“新優質初中”創建推進過程中，由於遵循市、區、校三級聯動的科學的工作策略，構建“教、學、練、補、考”一體化，提升教學質量科學有效的研究路經，在“新優質初中”創建推進中取得了一定的成效。
學生學業水平提升
由於改革傳統教學評價方式，形成與教學目標相匹配的教學、跟蹤、反饋的激勵考試方式，使學生和教師有了一定的信心，學業水平質量明顯提升。
以學定教得於實現
根據學生知識能力差異，編寫了“新優質初中”初二年級上冊和下冊的課課練，確定“以學定教”的教學設計、內容、目標和檢測，低起點、小步走、分層次，確保所有學生都能“夠得著、學得會，用得上”;建立科學、適切的學生課堂教學評價，關注每一個學生的差別化發展。
教師的研究能力提高
“新優質初中”學校的教師積極學練融合項目、以學定教等項目的研究，市、區組織參與多渠道、多層面的教師研究活動，“以學定教”教學理念得到更新、命題能力、課堂教學能力得到提升，考試研究能力得到進一步的提升。
優質資源得到充分利用
廣泛開展區內外學校結對幫扶，外聘學科專家能定期蹲點幫扶，在主要學科質量建設上形成共建發展新路徑;充分利用市、區、學校資源，開展有針對性的知識能力補償性教育。
學校創建氛圍得到提升
完善學校常規管理制度建設，用制度文化引領學校發展，著力提升學校主動發展的精氣神;師生面貌一新，班子團結奮進，形成學校創建“新優質初中”的良好改革氛圍。
來源：南京日報