來源：遇見靈靈（nwt20160609）
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01
這一次從上海回來的頭一天晚上，見了一位關係非常好的老同學，她也是去年回老家的，回來後便把孩子接到了市區讀書，她的房子已經裝修好，今年即可入住，她回家的目的與我一樣。
在聊天的過程中，她給我講述了一個關於兒子的故事。
那一次，她帶著五歲的兒子去市區玩兒，在廣場上發生了一件非常有意思的事情，她兒子在玩耍的過程中，遇到了一位比自己大一點的小哥哥，大概七八歲的樣子。
因為覺得這個小孩子非常懂事，於是同學和他聊了幾句，原來他的爸爸媽媽在北京工作，暑假回來玩兒，小哥哥非常懂禮貌，還把自己的玩具拿出來與其他小朋友共享。
在玩耍的過程中，那個小哥哥對同學說：“阿姨，我看到小弟弟非常喜歡這個玩具，要不你給他買回去吧？我這個玩具是二手的，新買的話最少要20元，反正我也不玩兒了，就賣給你，給我10塊錢就可以了！”
最終，她買下了那個玩具，像這種情況，我覺得大多數的人都會買下這個玩具，因為是對孩子的一個鼓勵，但是，這個小哥哥的言談舉止讓我非常震撼。
同學說，自己的兒子性格非常內向，為了鍛鍊一下他，後來有一次，讓兒子像小哥哥一樣去嘗試一下。
結果是，她的兒子失敗了，哭得非常傷心，在經過媽媽的鼓勵後心情才慢慢緩和下來。
不過讓她欣慰的是，回來半年後，兒子便發生了翻天覆地的變化，同學說，後來，兒子告訴她老師當著全班同學的面誇獎他是班裡進步最大的一個同學，那一刻，她眼淚都要掉下來了。
趁媽媽沒在的時候，我和小朋友聊了一會兒，我問他：“媽媽在身邊陪著的感覺好嗎？”
他說：“其他的小朋友都是爺爺奶奶帶的，我的媽媽去哪裡都帶上我，我覺得自己好幸福呀！”
後來，我把這話告訴了同學，她不敢相信這是兒子嘴裡說出來的，我說，我們不要總以為孩子還小，其實他什麼都懂。
02
現如今，越來越多的父母選擇回鄉陪讀並給孩子轉學這已經是個普遍現象，年輕的父母們對於孩子的教育越來越重視，我認為這是好事。
這一次回來，遇到熟人，大家問的最多的一句話便是：“怎麼現在回來了？”
當我說是為了回來給孩子轉學時，表面上大家都會附和著說：“挺好的！”
其實，真實的情況是，大家在背後是這樣說的。
“是懷孕了才回來的吧？”（哈哈，我太熟悉村裡人了，這個情況我早就猜測到了，沒回來之前我還給同事開玩笑講過）
“小孩子該學習好的到哪裡上都一樣，城裡教得更差，不學的話，父母天天跟著也沒用！”
其實，這些言論對於我來說，都是無關緊要的，只是，我覺得大家始終不能理解真正的教育是什麼。
我對孩子說：“媽爸沒有本事送你去最好的學校，我們能做的是儘可能的給你們創造一個稍微好點的學習條件，後面的路還是靠你們自己去走！”
就算是辭掉工作全身心陪讀，作為媽媽我也不敢保證孩子們就一定會非常優秀，但是，我這樣做，最起碼不會讓自己這輩子留有遺憾。
我相信這也是所有願意放棄工作選擇陪讀的家長們的心聲！
其實，之前我對給孩子轉學的意願並沒有那麼強烈，直到那一次，當女兒告訴我她們要到六年級才要開始學習英語課程的時候，我覺得很有必要給孩子轉學。
正常情況下，教育部目前是要求小學三年級的時候開始學習英語課程，那麼落下的這三年課程對孩子會不會有影響呢？不得而知，可能會有影響，也可能影響不大，但我不想等問題發生後再去想辦法補救。
很多人認為我們給孩子轉到城裡讀書只是為了給自己貼上城裡人的標籤，認為這是一種偏見。
其實，我們只是不想讓孩子走自己的老路罷了，當我們看到教育資源傾斜得厲害的時候便下定決心，不要讓自己的孩子被甩得太遠。
為什麼越來越多的農村父母選擇回鄉陪讀？
其實，這種現象背後暴露出了一個非常扎心卻又無可奈何的真相！
稍微有點能力的優秀教師很多都選擇了去城裡教書（當然這不是道德綁架，我們沒有任何權利去阻止別人往高處走），農村的學校招不到老師這是一個非常普遍的現象。
來源：遇見靈靈（nwt20160609）
01
這一次從上海回來的頭一天晚上，見了一位關係非常好的老同學，她也是去年回老家的，回來後便把孩子接到了市區讀書，她的房子已經裝修好，今年即可入住，她回家的目的與我一樣。
在聊天的過程中，她給我講述了一個關於兒子的故事。
那一次，她帶著五歲的兒子去市區玩兒，在廣場上發生了一件非常有意思的事情，她兒子在玩耍的過程中，遇到了一位比自己大一點的小哥哥，大概七八歲的樣子。
因為覺得這個小孩子非常懂事，於是同學和他聊了幾句，原來他的爸爸媽媽在北京工作，暑假回來玩兒，小哥哥非常懂禮貌，還把自己的玩具拿出來與其他小朋友共享。
在玩耍的過程中，那個小哥哥對同學說：“阿姨，我看到小弟弟非常喜歡這個玩具，要不你給他買回去吧？我這個玩具是二手的，新買的話最少要20元，反正我也不玩兒了，就賣給你，給我10塊錢就可以了！”
最終，她買下了那個玩具，像這種情況，我覺得大多數的人都會買下這個玩具，因為是對孩子的一個鼓勵，但是，這個小哥哥的言談舉止讓我非常震撼。
同學說，自己的兒子性格非常內向，為了鍛鍊一下他，後來有一次，讓兒子像小哥哥一樣去嘗試一下。
結果是，她的兒子失敗了，哭得非常傷心，在經過媽媽的鼓勵後心情才慢慢緩和下來。
不過讓她欣慰的是，回來半年後，兒子便發生了翻天覆地的變化，同學說，後來，兒子告訴她老師當著全班同學的面誇獎他是班裡進步最大的一個同學，那一刻，她眼淚都要掉下來了。
趁媽媽沒在的時候，我和小朋友聊了一會兒，我問他：“媽媽在身邊陪著的感覺好嗎？”
他說：“其他的小朋友都是爺爺奶奶帶的，我的媽媽去哪裡都帶上我，我覺得自己好幸福呀！”
後來，我把這話告訴了同學，她不敢相信這是兒子嘴裡說出來的，我說，我們不要總以為孩子還小，其實他什麼都懂。
02
現如今，越來越多的父母選擇回鄉陪讀並給孩子轉學這已經是個普遍現象，年輕的父母們對於孩子的教育越來越重視，我認為這是好事。
這一次回來，遇到熟人，大家問的最多的一句話便是：“怎麼現在回來了？”
當我說是為了回來給孩子轉學時，表面上大家都會附和著說：“挺好的！”
其實，真實的情況是，大家在背後是這樣說的。
“是懷孕了才回來的吧？”（哈哈，我太熟悉村裡人了，這個情況我早就猜測到了，沒回來之前我還給同事開玩笑講過）
“小孩子該學習好的到哪裡上都一樣，城裡教得更差，不學的話，父母天天跟著也沒用！”
其實，這些言論對於我來說，都是無關緊要的，只是，我覺得大家始終不能理解真正的教育是什麼。
我對孩子說：“媽爸沒有本事送你去最好的學校，我們能做的是儘可能的給你們創造一個稍微好點的學習條件，後面的路還是靠你們自己去走！”
就算是辭掉工作全身心陪讀，作為媽媽我也不敢保證孩子們就一定會非常優秀，但是，我這樣做，最起碼不會讓自己這輩子留有遺憾。
我相信這也是所有願意放棄工作選擇陪讀的家長們的心聲！
其實，之前我對給孩子轉學的意願並沒有那麼強烈，直到那一次，當女兒告訴我她們要到六年級才要開始學習英語課程的時候，我覺得很有必要給孩子轉學。
正常情況下，教育部目前是要求小學三年級的時候開始學習英語課程，那麼落下的這三年課程對孩子會不會有影響呢？不得而知，可能會有影響，也可能影響不大，但我不想等問題發生後再去想辦法補救。
很多人認為我們給孩子轉到城裡讀書只是為了給自己貼上城裡人的標籤，認為這是一種偏見。
其實，我們只是不想讓孩子走自己的老路罷了，當我們看到教育資源傾斜得厲害的時候便下定決心，不要讓自己的孩子被甩得太遠。
為什麼越來越多的農村父母選擇回鄉陪讀？
其實，這種現象背後暴露出了一個非常扎心卻又無可奈何的真相！
稍微有點能力的優秀教師很多都選擇了去城裡教書（當然這不是道德綁架，我們沒有任何權利去阻止別人往高處走），農村的學校招不到老師這是一個非常普遍的現象。
03
侄子今年讀小學六年級，我問他今年有沒有學英語，他說英語書發了，但是沒有學，他說：“俺學校沒有老師教，招也招不到，而且還有兩個老師正在辭職，大多數都是代課老師！”
雖然，這些和我關係不大，但是，聽完我覺得特別心酸。
可能有人會問：“你們那裡條件那麼差？”
講良心話，我們這裡的外在條件都很好，在農村百分之八十的人都蓋得起樓房，百分之八十的人都買了車，你能說我們這裡條件差嗎？
說到底就是，教育資源傾斜太厲害，大多數父母重視教育只是停留在口頭上。
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01
這一次從上海回來的頭一天晚上，見了一位關係非常好的老同學，她也是去年回老家的，回來後便把孩子接到了市區讀書，她的房子已經裝修好，今年即可入住，她回家的目的與我一樣。
在聊天的過程中，她給我講述了一個關於兒子的故事。
那一次，她帶著五歲的兒子去市區玩兒，在廣場上發生了一件非常有意思的事情，她兒子在玩耍的過程中，遇到了一位比自己大一點的小哥哥，大概七八歲的樣子。
因為覺得這個小孩子非常懂事，於是同學和他聊了幾句，原來他的爸爸媽媽在北京工作，暑假回來玩兒，小哥哥非常懂禮貌，還把自己的玩具拿出來與其他小朋友共享。
在玩耍的過程中，那個小哥哥對同學說：“阿姨，我看到小弟弟非常喜歡這個玩具，要不你給他買回去吧？我這個玩具是二手的，新買的話最少要20元，反正我也不玩兒了，就賣給你，給我10塊錢就可以了！”
最終，她買下了那個玩具，像這種情況，我覺得大多數的人都會買下這個玩具，因為是對孩子的一個鼓勵，但是，這個小哥哥的言談舉止讓我非常震撼。
同學說，自己的兒子性格非常內向，為了鍛鍊一下他，後來有一次，讓兒子像小哥哥一樣去嘗試一下。
結果是，她的兒子失敗了，哭得非常傷心，在經過媽媽的鼓勵後心情才慢慢緩和下來。
不過讓她欣慰的是，回來半年後，兒子便發生了翻天覆地的變化，同學說，後來，兒子告訴她老師當著全班同學的面誇獎他是班裡進步最大的一個同學，那一刻，她眼淚都要掉下來了。
趁媽媽沒在的時候，我和小朋友聊了一會兒，我問他：“媽媽在身邊陪著的感覺好嗎？”
他說：“其他的小朋友都是爺爺奶奶帶的，我的媽媽去哪裡都帶上我，我覺得自己好幸福呀！”
後來，我把這話告訴了同學，她不敢相信這是兒子嘴裡說出來的，我說，我們不要總以為孩子還小，其實他什麼都懂。
02
現如今，越來越多的父母選擇回鄉陪讀並給孩子轉學這已經是個普遍現象，年輕的父母們對於孩子的教育越來越重視，我認為這是好事。
這一次回來，遇到熟人，大家問的最多的一句話便是：“怎麼現在回來了？”
當我說是為了回來給孩子轉學時，表面上大家都會附和著說：“挺好的！”
其實，真實的情況是，大家在背後是這樣說的。
“是懷孕了才回來的吧？”（哈哈，我太熟悉村裡人了，這個情況我早就猜測到了，沒回來之前我還給同事開玩笑講過）
“小孩子該學習好的到哪裡上都一樣，城裡教得更差，不學的話，父母天天跟著也沒用！”
其實，這些言論對於我來說，都是無關緊要的，只是，我覺得大家始終不能理解真正的教育是什麼。
我對孩子說：“媽爸沒有本事送你去最好的學校，我們能做的是儘可能的給你們創造一個稍微好點的學習條件，後面的路還是靠你們自己去走！”
就算是辭掉工作全身心陪讀，作為媽媽我也不敢保證孩子們就一定會非常優秀，但是，我這樣做，最起碼不會讓自己這輩子留有遺憾。
我相信這也是所有願意放棄工作選擇陪讀的家長們的心聲！
其實，之前我對給孩子轉學的意願並沒有那麼強烈，直到那一次，當女兒告訴我她們要到六年級才要開始學習英語課程的時候，我覺得很有必要給孩子轉學。
正常情況下，教育部目前是要求小學三年級的時候開始學習英語課程，那麼落下的這三年課程對孩子會不會有影響呢？不得而知，可能會有影響，也可能影響不大，但我不想等問題發生後再去想辦法補救。
很多人認為我們給孩子轉到城裡讀書只是為了給自己貼上城裡人的標籤，認為這是一種偏見。
其實，我們只是不想讓孩子走自己的老路罷了，當我們看到教育資源傾斜得厲害的時候便下定決心，不要讓自己的孩子被甩得太遠。
為什麼越來越多的農村父母選擇回鄉陪讀？
其實，這種現象背後暴露出了一個非常扎心卻又無可奈何的真相！
稍微有點能力的優秀教師很多都選擇了去城裡教書（當然這不是道德綁架，我們沒有任何權利去阻止別人往高處走），農村的學校招不到老師這是一個非常普遍的現象。
03
侄子今年讀小學六年級，我問他今年有沒有學英語，他說英語書發了，但是沒有學，他說：“俺學校沒有老師教，招也招不到，而且還有兩個老師正在辭職，大多數都是代課老師！”
雖然，這些和我關係不大，但是，聽完我覺得特別心酸。
可能有人會問：“你們那裡條件那麼差？”
講良心話，我們這裡的外在條件都很好，在農村百分之八十的人都蓋得起樓房，百分之八十的人都買了車，你能說我們這裡條件差嗎？
說到底就是，教育資源傾斜太厲害，大多數父母重視教育只是停留在口頭上。
我不敢保證自己的孩子去了城裡讀書就能變得特別優秀，但是，至少他們不再是隻有爺爺奶奶管教的留守兒童，我能保證的是不再讓我的孩子每天處於“等待”的狀態，他們再也不用問“媽媽什麼時候回來”這樣的話了！
越來越多的農村父母選擇回鄉陪讀，現象背後更值得深思。
誠然，農村孩子進入城市，成績能否提高，因人而異，就我個人而言，我看中的是城市學校的硬件設施和師資配比，還有學習氛圍等，我也知道，想讓孩子變得優秀，並不是一個好學校、一個好老師就能解決的，它需要學校和家庭還有社會等多方面的共同配合，當然最重要的還是靠孩子自己。