眼下，德州經濟技術開發區的教育事業呈現“一馬當先”的態勢：30多所“村辦”水平起步的學校，16所達到市級規範標準、3所達到省級示範標準、4所受到教育部表彰；校長職級制等一批教育改革中公認的難題，也在這裡率先破題，促進了教育事業硬環境、軟實力雙向提升。“以‘邊建設、邊改革，5年內創建德州教育示範區’戰略為指引，我們從教育環境、綜合改革、辦學內涵3個方面著手，拓寬思路，大膽創新，推進了教育事業的大跨步發展。 ”經開區社會事業管理部部長王振廷如是總結。
優環境、強建設彰顯經開區特色
如今，走進經開區任何一所學校，圖書室、實驗室、微機室、廣播室、餐廳、運動場、音體美教室、心理諮詢室等，幾乎成了“標配”。在這裡，教師人手一機，班班多媒體，校校通網絡。
在王振廷看來，學校全面升級離不開經開區的大手筆投入。“在資金投入上，經開區多條腿走路，藉助財政投資、銀行融資、商業小區配套投資等多舉措，融資9億多元，用於新建11所學校。 ”
截至目前，沙王小學已投入使用，康博小學和付莊小學、弘德中學、王莊小學主體已完工，計劃今年9月份投入使用。王振廷告訴記者，在完成農村中小學校舍樓房化基礎上，先後投入7000多萬元完善附屬工程、教學設備，極大優化了全區中小學辦學環境。
同時，立足區域優勢，經開區還探索出了獨具本地特色的多元投入格局。在化解大班額上，經開區的實踐特色鮮明——利用太陽能光熱、光伏發電、地源熱泵等產業優勢，遵循“一校一特色”的原則，將建設生態、智能校園擺在突出位置。
合作辦學，站在巨人肩上起跳。2014年，高標準投資建設的太陽城學校落成，經開區與山師大基礎教育集團展開合作，只用了3年，學校在走班選課等方面便頻現亮點，贏得群眾普遍認可，招生人數從400多人增至2000人。
勇改革、敢創新創造經開區經驗
底子薄、基礎差，經開區教育如何才能彎道超車？王振廷的答案落在兩個字上——改革。“教育事業要發展，改革創新是根本。唯有以改革推動發展，以改革提高質量，以改革增強活力，才能推動教育事業科學發展。”王振廷告訴記者，除了基礎設施建設，想真正解決“培養人”這一辦學根本問題，必須靠改革。
改，就要抓緊改、大膽改、堅決改。在外出考察、調研交流、反覆座談、徵求意見的基礎上，區教育部門牽頭起草了長達90多頁的改革草案，黨工委主要負責人親自把關、逐字逐句審核，一口氣推出班主任隊伍建設、校長職級制、教師績效工資、教師招聘、交流輪崗等5項改革，在全市“一馬當先”。“基礎教育綜合改革的強力推進，實現了‘多勞多得、優績優酬’的分配體制，充分調動了校長、教師和班主任3支隊伍的工作積極性，全盤激活了教育內部潛力，均衡了城鄉教育資源。 ”王振廷說。
塑特色、樹品牌“一校一品”引領內涵發展
在德開小學的教學樓裡，長長的走廊兩側貼滿了學生的書法、繪畫、精品作業、手抄報等作品，精彩紛呈。
不只是德開小學，經開區的32所中小學如今都已經被“書香氣”覆蓋。今年4月份，全國第八屆“推動學校文化建設，打造特色品牌學校”實施戰略研討會在經開區舉辦，該區在學校文化建設、辦學特色等方面，得到了與會者一致好評。“學校有特色，學生才有成長靈氣和發展生機。實踐證明，書香校園的建設和特色課程的發展，不但不影響成績，反而提高了整體素質。”王振廷說，各校結合實際，開發了科技創新、詩詞考級、隨筆化作文、竹竿舞表演等特色課程；農村學校依託周邊資源，打造了博悟農耕、花香澤璞、果蔬育人等一系列具有地域特色的精品課程。“教育事業關乎民生，連接民心，在當今好機遇、好政策、好機制的東風下，我們將一邊提形象優環境，一邊勇改革激活力，一邊增強文化塑內涵，力爭打造出德州中心城區教育新高地。 ”王振廷自信滿滿地說。
□本報記者李玉梅任立松本報通訊員王立青