作者：魯稚
什麼時候看見魯魯，都是一張笑眯眯的臉，像個彌勒佛。但這卻是一些老師不喜歡他的原因之一。也許他們會為這張笑臉感到遺憾，感到氣憤，認為那是不思進取的標誌。某些時候，老師寧願看到學生痛哭流涕，以為那樣就代表著心靈受到觸動，代表他們的教育威懾了他，震撼了他，即將換來改過自新。作為教育者，當你費盡心機想要改變一個人時，一張不痛苦的臉喚不起你的成功感，因為你沒有刺痛他，他的無所謂其實就是對你的輕蔑！
魯魯那張始終笑眯眯的臉，對他自己來說，是輕鬆，是寧靜，是自信，即使成績考得不好，他也沒有垂頭喪氣的樣子。然而，這在教育者看來，卻可能是“死豬不怕開水燙”，是“破罐子破摔”，是缺乏上進心，缺乏緊迫感，是不折不扣的厚臉皮。面對嚴厲的批評，不痛哭流涕，難道不是一種輕視乃至侮辱嗎？這會令教育者內心產生挫敗感，為之沮喪，為之憤怒。
魯魯就是這樣的人，其實這是他內心強大的標誌。外人很難真正影響他的內心，他是按自己的節奏、自己的方向在運行。但是，正因為此，就會招致外界更大的壓力，教育者往往都想按自己的標準去塑造被教育者，越是塑造不了，越要加大力度去塑造，雙方就成了一場戰爭，衝突和摩擦在所難免。
教育者都喜歡乖娃娃，你怎麼說，他就怎麼做，你批評他，他就痛哭流涕，立即悔改。然而魯魯卻不是，他雖然從來都很溫和，從不調皮搗蛋，經常都是笑眯眯的，但卻不把教育者的話當回事，我行我素，這比熊孩子更令人頭疼。
慢慢地，魯魯長大了，他不是一個憤世嫉俗的人，但是他也不會媚俗，他內心有一份高傲，他會以一種溫和而沉穩的方式，堅持他的自我。雖然他這一生，必然會因此而遇到更多的障礙，但我相信他最終都會邁過去。
魯魯最大的優點是形成了一種豁達的人生態度。這首先得益於他理性、開放的思維方式——他總能看到事物有多個方面，知道萬事都不絕對，因而能從不同的角度看待問題，這就避免了偏狹，具有了為人處事的靈活性。
其次得益於他的善良——知道宇宙的浩大，接受自身的渺小，才能對世界有一種敬畏和寬容；有了寬容，便能從善意的角度面對世界，自己的整個生活便處在陽光之中，隨時都有溫暖和光輝。
每個人都有世界觀，對世界的基本態度是從小奠定的，一旦奠定就成為人生的底色，很難改變，終身延續。而之所以有某種基本態度，原因很複雜，教養方式、成長環境、遺傳等等，甚至還有一些神祕因素起作用，說不清。
魯魯有了那種基本態度之後，就認為世界本來就是如此，沒有什麼可怕的，都有辦法解決，都會有結果，任何結果都可以接受。這就是他內心強大的根源。所以魯魯儘管成績並不是很優秀，但我對他沒有什麼可憂慮的。
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