兒童敏感期：是指由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特徵，而產生的一段對環境，秩序，感官，動作，社會規範等一系列的敏感情況，而這一時期被稱為兒童敏感期。
作為媽媽，和教師，我通過在孩子成長過程中的感受，和大孩子不同表現的觀察和探究，從幼兒和青少年兩個不同的角度來說說孩子的敏感期，和在敏感期對孩子的培養以及對今後學習帶來的影響。
孩子眼中的世界
從教多年，接觸了很多不同的學生。
有成績優秀，但是性格不太好的。比如孤僻、易怒、不願意和人交流等等。這類學生大多數家庭不是很和睦。在孩子的成長過程中，父母給的關愛比較少，孩子的情感比較缺失。還有一部分，家庭環境也還不錯，可是，父親太看重孩子的學習，而很少關注孩子心理的成長。在孩子的成長過程中，父母的“愛”和孩子的需要脫節。
不管是哪種家庭的孩子，一旦養成這種孤僻的性格，在青少年時期是很難改變的。因為父母錯過了孩子情感體驗和感受的敏感期，在孩子需要愛和關懷的時候，我們沒有做到位。
當然，如果能打開孩子的心結，就能讓孩子重新認識接納這個世界，只是在這個過程中我們要付出的更大的努力。這就好比建房子，我們在一片空地上建房子，要遠比把舊房子換成新房子容易的多。
也有成績平平的孩子，雖然很努力，但是成績就是很難上去。
孩子的努力，其實我們所有人都看在眼裡。就拿一道數學題來說：
題目：小花去遊樂場玩滑滑梯，有很多小朋友都在排隊。小花看到她的前面有12位小朋友，她的後面有16位小朋友。請問：排隊還有多少人排隊等待玩滑滑梯？
看似一個很簡單的問題，可是在有些孩子的眼裡確實是很難的。就這樣的一道題，孩子如果不能理解，那就是我們在孩子空間方位敏感期的時候沒有把握好。孩子就很難對空間的位置和人物定位。
還有各種各樣不同問題的孩子，很多都和孩子的敏感期的教育有關。
孩子們開心的樣子很美，努力的樣子很美
孩子長大後存在你的很多問題，和我們小時候的教養有關。孩子的敏感期真的很重要。那麼，究竟如何把握孩子的敏感期呢？我說不上敏感期究竟有多少種，具體是什麼時間。我只是從一個家長的角度來說說我理解的敏感期。
在孩子成長的過程中，我也不斷地去學習，不斷的瞭解究竟哪個年齡階段孩子該幹什麼，該接受什麼樣的教育。比如，兩歲多接觸漢字、三歲多接觸舞蹈、上幼兒園後，著急的讓孩子接觸畫畫、音樂······等等，但是，效果都不怎麼理想。孩子很累，我也非常的煩躁。常常覺得是孩子不爭氣。
後來，有一天，孩子說，“媽媽，我根本就不知道你們說的是什麼？我也不知道我究竟要幹什麼，怎麼做才能讓你開心？”
看著孩子憂傷的表情，我冷靜的想了很多。是啊，孩子說的沒錯，我是多麼的著急，都沒有從孩子的角度去感受。只是著急的讓孩子接受，可是孩子根本就不能接受。
從此，我放棄了按書養孩子，而是憑著一個媽媽的感覺去陪著孩子。
我陪著孩子一起閱讀，一起遊戲，一起平靜的等待著孩子的成長。也許，我的孩子和書上說大多數孩子們的敏感期不同。我不在強求孩子一定要在什麼時間學習什麼。我只是陪著孩子，發現孩子突然喜歡一件事的時候，就多花心思陪著。
終於，在五歲多的時候，孩子突然對繪本非常感興趣，每天都嚷著讓我讀繪本。我也不厭其煩的和孩子一起讀。一個小小的故事，孩子都是要求讀三四遍。而且，每讀一個故事，孩子就喜歡上了這個故事，一天到晚，都是同一個故事，給換個不同的故事，孩子嚷著不要。沒辦法，我就只能忍著內心的煩躁，一遍又一遍的讀，一天又一天，重複著同一個故事。那時候我想，也許，我的孩子就比別的孩子慢半拍，需要我牽著她的手慢慢的走。
習慣了，也就慢慢的平淡了。
後來，孩子每隔幾天換一個故事，但是，依然連著幾天都只聽一個故事。
半年多以後，她才開始不再重複著對一個故事讀很多遍了。有一天，我買了新的繪本回來。孩子著急的打開，就開始讀了起來。我很驚喜的走到她的身邊，聽著她講故事。激動的淚流滿滿。我的孩子，居然能把一個從來沒有讀過的小故事完完整整的讀下來了。曾經一度以為，她對文字不敏感，我花了很長時間都沒有教會幾個字，就在那不經意之間，她學會了識字。
陪著孩子長大
我終於明白，孩子的敏感期，每個孩子是不一樣的。在孩子成長的過程中，只有陪伴著孩子，不要錯過孩子感興趣的那個階段，每個孩子的成長都有自己獨特的經歷。孩子的敏感期對後期的發展很重要，每個孩子的敏感期不一定相同，我們都在摸索著前行。