在孩子的佔有敏感期，幾乎所有的媽媽都會遇到一個問題：孩子會偷偷地把他喜歡的一些小玩意兒、小玩具裝在口袋裡帶回家裡來，而且被追問的時候有些還不說實話。這不就是“偷東西”麼？

一天下午，快4歲的貝貝從幼兒園回到家，從書包裡掏出一個小玩具車。媽媽看到就問： “玩具車是哪兒來的？”

貝貝怯怯地回答說：“是老師給的。”媽媽想，如果是老師給的，貝貝就不會這麼怯怯地回答了。不過，她並沒有訓斥孩子。

晚上快睡覺時，貝貝對媽媽說：“媽媽，我逗你玩呢。小車是晨晨的，我明天還給他。”

媽媽問：“晨晨知道你拿他的小車了嗎？”

貝貝低著頭說：“不知道。”

媽媽蹲下來，認真地對貝貝說：“拿別人的東西一定要得到人家的同意，明白嗎？”

貝貝用力點了點頭。

其實，孩子會因為好奇心或佔有慾而出現“偷竊”行為，他會從別人那裡“偷拿”東西，比如，會把別的小朋友的玩具偷偷帶回家，會把別的小朋友的某件物品藏起來然後自己玩耍。有些孩子可能還會為這樣的行為撒謊。

孩子“偷拿”東西並不是真的偷竊

許多爸爸媽媽對寶寶這種行為表現得非常緊張，覺得這是品質惡劣的表現，會嚴厲地警告和懲罰寶寶的“偷竊”行為。

其實，這並不是孩子惡意地去侵犯別人的財產，而是藏、佔有敏感期的一種正常表現，孩子只是覺得自己喜歡就拿了，這與自私自利和大人眼中的“偷竊”有著本質的區別。

佔有敏感期在作祟

寶寶之所以會把別人的東西據為己有，僅僅是因為他們對他人物品的歸屬感還不是很強烈，在兩三歲幼兒的思維意識裡，認為“只要我喜歡，就是我的”，而不會意識到，別人的物品跟自己的物品一樣，是不容他人侵犯的。

4步糾正寶寶的“偷拿”佔有行為

對於寶寶喜歡拿別人東西的行為，父母不必緊張，也不要上升到道德高度，更要慎用“嚴加管教”的方式，而是要認真分析原因，用恰當的方式來糾正他的行為。

告訴孩子，別人的物品不容侵犯

很多父母發現自己的孩子有“偷竊”的行為後，感到非常緊張，會非常嚴厲地警告孩子。其實，這樣做是不妥的。父母可以耐心地告知孩子：“別人的東西不可以拿，更不能帶回家。”“拿別人的東西要徵得別人的同意。”“你的物品不允許別人拿，所以你也不能拿別人的東西。”這樣，孩子就會明白，別人的物品是不容侵犯的。

慎用懲罰的方式教育孩子

對於孩子的所謂“偷竊”行為，只要給孩子講清道理就可以了，完全不必大動肝火去懲罰孩子、打罵孩子。其實，在孩子的觀念中，並沒有“偷竊”的概念。如果父母因此而懲罰孩子的話，就會大大打擊孩子的自尊心。

不要上升到道德的高度

孩子“偷拿”別人的東西后，父母不要對孩子進行所謂的道德教育，因為這並不代表孩子的道德品質出現了問題。只要讓孩子把東西還給別人就可以了。當孩子將東西還回去之後，父母應該對孩子的行為進行表揚。這樣，孩子就不再拿別人的東西了。

對孩子的這種行為不必太重視

如果父母過於重視這件事，孩子就會感受到父母的重視，他可能為了引起父母的注意，而強化“偷竊”的行為。所以，父母對孩子的“偷竊”行為要淡化，不要太過重視。