蒙臺梭利教育是由意大利教育家所創造的，其教學的精髓在於培養嬰幼兒的自主學習和探索精神。蒙臺梭利教育理念可概括為六點，分別是自發性的智能、人的創造性、使人成為人、給孩子自由、協助孩子自我發展和有準備的環境。
蒙臺梭利教育理念
蒙臺梭利教育法是意大利教育家用盡畢生心血創造出來的教學方法，其主要是為了培養孩子的自主學習能力。而蒙臺梭利教育理念有哪些呢？下面概括了六點：
教育理念1、自發性的智能
人之所以有學習的慾望，就是受到與生俱來的智能所驅使，也就是孩子內在有一種執著追求知識和求發展的衝動。那是內部發生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現出來。如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內在衝動不通過教育去啟動他，將會使幼兒本身存在著的巨大能量遲滯、消磨。
教育理念2、人的創造性
人類在未成熟的狀態出生，其後要靠以後的努力去創造自己的工作，因此人類不只是有創造性，還在不斷髮揮創造性。其實，這可以說是人類的一種自然性，對人類而言，創造是自然而生的。蒙臺梭利認為手的活動及語言在不斷地保持調和，最後才能培養出孩子自己的人格，而人格在成長過程中發揮各種創造能力。
教育理念3、使人成為人
蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養、具備了人格的人。這就是蒙臺梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。
教育理念4、給孩子自由
要給孩子自由，促進他們自發性地表現自己，然後加以觀察。這裡所謂的給孩子自由，並不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。成人應觀察那些活動，辨別幼兒哪些行為應該禁止，如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動等都要嚴格地禁止，逐漸加以根絕。 ...
蒙臺梭利教學內容
蒙臺梭利教學內容主要包括數學教育、科學文化教育、日常生活教育、語言教育、感官教育等內容。通過蒙臺梭利教學，可以培養孩子的自主學習能力，讓孩子從小就開始愛上“小小科學家”。下面具體介紹蒙臺梭利教學內容的具體都有哪些：
教學內容1、數學教育
使用直觀教具玩數學。讓孩子在學具操作中懂得數與量的關係，感受四則運算的快樂。
教學內容2、文化教育
蒙氏教室裡備有動物、植物、天文、地理、歷史、地質等各方面教具，使兒童在玩中探索科學的奧祕，從宏觀到微觀，培養對科學的興趣。
教學內容3、日常生活教育
包括基本動作、照顧自己、照顧環境、生活禮儀等，培養日常生活自理能力，以及互助、愛物等好習慣。
教學內容4、語言教學
讓孩子通過對實物的描述，促進語言表達能力的發展，同時滲透文字活動，培養閱讀能力，為書寫做準備。
教學內容5、感官教育
培養敏銳的感官，進而培養觀察、比較、判斷的習慣與能力。
蒙臺梭利教學關鍵點
蒙臺梭利教學的教學關鍵點，簡單的概括就是敏感期、尊重兒童和吸收性心智。那麼對於這三個關鍵點，該怎麼施展教學呢？
蒙臺梭利教學關鍵點1、吸收性心智
孩子與生俱來地能夠向周圍環境吸收一切，0～6歲是吸收最佳期，其中0～3歲是最重要的吸收階段。
蒙臺梭利教學關鍵點2、敏感期
每個孩子在成長過程中各種能力的獲得都有一個最佳階段，在這個階段裡孩子可以輕鬆地獲得各種能力，所以稱這個階段為敏感期。所以在敏感期裡要給孩子創造適宜發展各種能力的環境。
蒙臺梭利教學關鍵點3、尊重兒童
兒童成長過程中所想要做的事情，就應該讓他們去做，給孩子一個自由發展的環境，以幫助孩子自發學習。
上面三點就是蒙臺梭利教學的關鍵點，但是在教育孩子的時候，也要依據孩子自身的情況和環境進行教育，切莫盲目模仿。
蒙臺梭利教學方法
蒙臺梭利教學方法有很多，但是經典的還算三階段教學法，講的就是通過三個階段的教學讓寶寶認識事物，從而增強記憶力。就好比我們要寶寶認識不同的顏色，就可以分以下三階段來進行：
第一階段——名稱與實物對應介紹。老師拿出紅色與黃色的色板，依次指示給寶寶看“紅的”、“黃的”。
第二階段——請寶寶找出與名稱相對應的實物。老師問“哪個是紅的?”“哪個是黃的?”然後，讓寶寶逐一指出。
第三階段——記憶實物的名稱。老師指著其中一個色板詢問寶寶“這是什麼顏色?”，讓寶寶說出顏色的名稱來。
這種循序漸進的早教方法能夠很好地吸引寶寶的注意力，激發其學習興趣。而在生活中，這樣的例子也有很多，爸爸媽媽們可以選用寶寶所熟悉的事物進行教學，這樣寶寶接受起來也會比較快，記憶也會更加牢固。孩子的教育問題是重大的問題，因此父母應該引起重視，但是重視歸重視，找到合適的方法好的方法有效的方法才是對孩子負責。
蒙臺梭利教育的優點
蒙臺梭利教育的優點主要概括起來有8大點，這8大點也是跟普通教育的區別點。但是即使是有點也是以蒙臺梭利教育理論為基礎所創造出來的，那麼這8大點是什麼呢？
優點1、每項教具的單獨和聯合使用，都有其步驟和順序才能完成。而且不管在設計上或者在使用方法上，都是由簡單到複雜，其主要目的是增減培養孩子瞭解步驟，重視秩序，並間接地培養其“內在紀律”。
優點2、蒙氏教具不選用五彩雜陳的色澤，以樸實、乾淨的色調為主。因為它具有教育意義，所以通常用單色調，突顯真正的教育目標，也就是具孤立的特性。例如：粉紅塔的十塊木頭全部都是粉紅色。
優點3、在設計上，具有控制錯誤的特性，可以使小朋友自行發現錯誤、而能自行改正，例如：粉紅塔有十塊，最小的一塊是一公分的正立方塊，最大的一塊為十分公分的正立方體，所以最大塊與次大塊剛好差一公分。在堆完塔後小朋友可以拿起最小的那塊，量一量各塊之間的差距，他會發現恰好都是一公分。
優點4、由於教具的最重要目標，是為符合兒童的內在需要，所以在大小、尺寸上，只以兒童的能力為考慮範圍，例如：粉紅塔最大的一塊，孩子也可以搬得動。
優點5、每項教具都有能夠吸引小孩子的因素，例如粉紅塔木頭的重量、顏色;或者勺豆子時，豆子沙沙的聲音。 ...
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