寶寶的自言自語，是思維的有聲表現，他們還不能像成人一樣只用大腦思考，而是需要用具體的語言來幫助自己慢慢地理順思路。

4歲的頤頤簡直就是一個小話簍子，小嘴總是沒完沒了不停地說話。媽媽已經習慣他的獨自“嘮叨”了，在家裡任憑他自言自語地說。最怕他出門到了外邊，頤頤不管在什麼場合下，總是想要表達幾句。

公交車上，頤頤和媽媽坐在最後一排，小傢伙有些興奮，環顧著車裡的人們，突然大聲地說：

“小汽車，滴滴滴。”

那些站著和坐著的人紛紛回過頭來向後邊看，見一個小傢伙正搖頭晃腦地顧自說著：

“咪咪熊沒有吃飯，它不想讓人家說自己是個饞傢伙。”

媽媽見大家都在看，趕緊摸摸他的小腦袋，示意他不要說話了。

可是頤頤卻不管這些，把目光投向窗外，看見街頭廣告牌，又大聲喊起來。

為了讓頤頤閉上小嘴，媽媽趕緊拿出一個果凍塞到他的小手裡。

可他還是閉不上嘴巴，奶聲奶氣地說道：“小螞蟻，真有趣，大家來抬一粒米，小螞蟻…”

頤頤顧自地說著他想說的話，聽得滿車的乘客都在笑，覺得這個小傢伙太愛說話了，自打他一上車，小嘴就沒閒過，好像整個車廂就他一個人似地。

看著旁若無人自言自語的兒子，媽媽真不知道如何讓他的小嘴巴安靜下來。

寶寶為何絮絮叨叨

3歲以後的寶寶常常邊玩邊一個人絮絮叨叨地不知在說些什麼，這是他們特有的頭腦思維方式。因為此時他們的外部語言表達能力已經得到較好發展，接下來，他們的語言能力將有一個巨大的進步——形成內部語言。而自言自語是將外部語言轉為內部語言的一種表現。這個階段的寶寶思維能力正在飛快地發展，但並未成熟，還不能像成人那樣只用大腦思考，心中默默記下就可以了，而是需要用具體的語言來幫助自己思考，慢慢地理順思路。

蒙臺梭利曾說過：

“一旦兒童學會了語言，就會不停地說話，誰也無法阻止他們。如果說世界上有什麼最難辦的事情，讓學話期的兒童保持沉默絕對是其中之一。”3~5歲是人類一生中講話最多的時期，在這個階段，寶寶產生了心理學上稱為“自我言語”的現象，到6~7歲時，大部分孩子都能像成人一樣進行不出聲的沉默思考了。

自我言語時期是人類一生中最需要進行語言交流的時期。如果寶寶只沉浸在自言自語中，而不與他人進行交流，會影響到語言的正常發展。因此，爸媽要主動與寶寶進行對話，瞭解寶寶的思想，幫助寶寶語言能力的發展。

千萬不要小看寶寶的自言自語，這是思維的有聲表現，恰恰說明他們肯動腦筋。

自言自語，是寶寶語言發育的一個重要的組成部分，是一種語言的自我調節機能。既鍛鍊了自己的語言能力，又調節了孩子的行為。在自言自語中，寶寶內心的不悅、焦慮、孤獨也會被排除。隨著年齡和能力增長，寶寶會由大聲的自言自語轉變成小聲地嘀咕，直至最後轉變為思維過程中靜默無聲的內部言語。這是寶寶一種正常的心理現象，是學習語言的必經過程。所以，沒必要去制止孩子的自言自語。如果強迫他們安靜下來，則會抑制孩子自發學習語言的積極性，導致心靈上的孤獨，不利於身心的健康發展。

寶寶愛嘮叨家長怎麼辦？

寶寶的自言自語不可抑制，這是寶寶提高語感及語言理解能力的階段。爸媽要善於引導，多傾聽寶寶，多和寶寶交流、對話，給他們提供講話的機會，以讓寶寶順利完成外部語言向內部語言的過渡。

·做寶寶的忠實聽眾。當寶寶自言自語或是給爸媽講點什麼時，應停下手頭的工作，認真傾聽寶寶的講話。不要認為寶寶嘮叨而不給他們講話的機會，這會打消孩子的積極性。如果貿然阻止或打斷，會打擾寶寶的思路和興趣，甚至會讓寶寶的自尊心受到影響。

·給寶寶自言自語的空間。寶寶的自言自語有時很投入，時而聲音大，時而聲音小，還常常會伴有一些肢體動作。這種投入有助於寶寶學習和認知水平的提高。通過這一行為，不僅鍛鍊了寶寶的語言表達能力，也鍛鍊了他獨立處理問題的能力。當寶寶獨處時，不受外界壓力影響，會感覺輕鬆自由，他們的語言就會更加充滿感情色彩，很好地表達自己的情緒和情感。所以，爸媽應給予寶寶自言自語的空間，儘量不要去打擾他們這種旁若無人自得其樂的享受過程。

·善於利用寶寶的自言自語。這個階段的寶寶最喜歡說話，爸媽要充分利用這一契機，多和他們說說話，讓寶寶認知更多的事物。可以給寶寶提一些他們力所能及的簡單的問題，讓他們自己思考並作出回答，無論正確與否，都不要打擊寶寶的積極性，而是要多鼓勵，多引導。

處於自言自語階段的兒童，還不能像成人那樣只用大腦思考，心中默默記下就可以了，而是需要用具體的語言來幫助自己理清思路。因此，我們不能做出阻止兒童這種自發的成長的行為，而是要為他們提供必要的環境。