細心的家長會發現《論語》中的語句經常出現在小學語文課本日積月累中，可見，《論語》名句積累背誦對小學生來說是十分重要的。下面總結了一份孩子在小學階段需要背誦的《論語》名句，家長們可以給孩子收藏起來。
1
【求學篇】
1．學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
【講解】:學習了，而能按時去實踐，不也高興嗎！有朋友自遠方來，（切磋學理），不也快樂嗎！別人不瞭解我，我並不埋怨，不也是君子嗎！
2．君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
【講解】：有道德有學問的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒適（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、說話謹慎，向有道德有學問的人請教，這樣做，就可以說是一個好學的人了。
3．知之為知之，不知為不知，是知也。
【講解】：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。
4．學而不思則罔，思而不學則殆。
【講解】：只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。
5．溫故而知新，可以為師矣。（溫故知新）
【講解】：溫習已知的舊知識，又能領悟到新的東西，可以憑藉這一點做老師了。
6．吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。
【講解】：我十五歲時開始立志學習，三十歲時能立足於社會，四十歲時能通情達理遇事不再疑惑，五十歲時懂得了天命的道理，六十歲能聽的進不同的意見，到了七十歲時已經達到隨心所欲，想怎麼做就怎麼做，也不會超出規矩。
7．朝聞道，夕死可矣。
【講解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（愛真理勝於愛生命）。
8．不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。（舉一反三）
【講解】：（教學生）不到他苦思冥想怎麼也弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又說不出來的時候，不去啟發他。告訴他（四方形）的一個角，他不能由此推出另外三個角，就不再往下教他（新知識）了。
9．發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
【講解】：發奮時候竟忘記吃飯，快樂時候就忘記了憂愁，把自己就要老了這件事也不放在心上，如此罷了。”
10．古之學者為己（所謂為己之學），今之學者為人。
【講解】：古代讀書人學習的目的，在於修養自己的學問道德（然後去為國家、人民服務），現在讀書人學習的目的，在於給別人看（希望得到別人的讚美和任用）。
11．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
【講解】：懂得它不如愛好它，愛好它不如以它為樂。
2
【立志篇】
12．士不可以不弘毅，任重而道遠。
【講解】：讀書的人不可不抱負遠大，意志堅強，因為他重任在身而路程遙遠。
13．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
【講解】：三軍中可以奪取統帥，但是不可能強迫改變一個平民百姓的志向。
14．歲寒，然後知松柏之後凋也。
【講解】：到了一年最寒冷的季節，才知道松柏樹是最後凋謝的。
3
【品德篇】
15．仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
【講解】：仁，距離我遠嗎？只要我想要做到仁，仁就隨著心念到了。
16．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
【講解】：自身言行正當，即使不下命令，別人也會跟著行動；若自身言行不正當，即使三令五申，別人也不會跟著行動。
17．巧言令色，鮮矣仁。
【講解】：花言巧語，裝出和善的面孔。這種人，心裡不會有多少“仁德”（這種人不會有真正的愛人之心）。
18．過也，人皆見之；更也，人皆仰之。
【講解】：有了過錯，別人都能看到；改了，人們都會敬仰他。
19．德不孤，必有鄰。
【講解】：世界上有道德的人是不會孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。
20．文質彬彬，然後君子。
【講解】： 一個人的高尚的品質和外在的表現一致，然後才能成為君子。
21．君子不器。
【講解】：君子不要像器具一樣（只有一種固定的用途，要在任何環境都能發揮君子的作用）
22．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。
【講解】：人格高尚的人不可用小事情考驗他，卻可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，卻可用小事情考驗他。
23．志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。（殺身成仁）
【講解】：有志之士和仁人，不會貪生怕死而損害仁，只會勇於犧牲來成全仁。
24．不義而富且貴，於我如浮雲。
【講解】：做不應該做的事從而做官發財，對我來說，好比是天空浮來浮去的過眼煙雲。
25．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
【講解】：聰明的人不會疑惑，實行仁德的人會憂愁，真正勇敢的人，不會畏懼。
26．知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
【講解】：聰明智慧的人愛水，有仁德的人愛山。聰明智慧的人愛活躍，有仁德的人愛沉靜。聰明智慧的人快樂，有仁德的人長壽。
27．當仁不讓於師。
【講解】：在實行仁德之事的時候對自己的老師也不要謙讓。
28．君子喻於義，小人喻於利。
【講解】：君子懂得的是義，小人懂得的是利。
29．過而不改，是謂過已。
【講解】：有了過錯而不改正，這才真叫過錯呢。
30．君子不以言舉人，不以人廢言。
【講解】：君子不因為別人的話說得好就提拔他,也不因為別人的品德不好就廢棄他的正確意見。
31．孝悌也者，其為仁之本與。
【講解】：孝敬父母，尊敬長輩是做人的根本。
32．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
【講解】：看見賢人就應想著向他看齊，看見不賢的人則應在內心自我反省有無類似缺點。
33．不患寡而患不均，不患貧而患不安。
【講解】：不怕東西少而怕分配不均勻，不怕貧困而怕不安定。
4
【處世篇】
34．君子坦蕩蕩，小人長慼慼。
【講解】：君子胸懷坦蕩，無憂無慮；小人心胸狹隘，常常憂愁哀慼。
35．不患人之不己知，患不知人也。
【講解】：不怕別人不瞭解我，怕的是自己不瞭解別人。
36．君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者，過則勿憚改。
【講解】：君子如果不自重，就沒有威嚴，(別人也不會尊重你)，學習的知識就不會紮實。做人重要的是講求忠誠，守信用。不要同不如自己的人交朋友。如果犯了錯誤，就不要害怕改正。
37．己欲立而立人，己欲達而達人。
【講解】：自己要在社會上自立，就要使別人能在社會上自立；自己要在社會上通達，就要別人也能在社會上通達。
38．名不正，則言不順；言不順，則事不成。
【講解】：名分正當，說話才能合乎情理，事情才能成功。指做事、說話必須理由正當而充足。
39．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
【講解】：我每天都要從多個方面檢查反省自己：為別人出主意辦事情，是否忠實呢？與朋友交往，是否有不真誠的地方呢？老師傳給我的學業，是否複習了呢？
40．己所不欲，勿施於人。
【講解】：自己不想要或者不想做的，不要強加給別人。
細心的家長會發現《論語》中的語句經常出現在小學語文課本日積月累中，可見，《論語》名句積累背誦對小學生來說是十分重要的。下面總結了一份孩子在小學階段需要背誦的《論語》名句，家長們可以給孩子收藏起來。
1
【求學篇】
1．學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
【講解】:學習了，而能按時去實踐，不也高興嗎！有朋友自遠方來，（切磋學理），不也快樂嗎！別人不瞭解我，我並不埋怨，不也是君子嗎！
2．君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
【講解】：有道德有學問的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒適（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、說話謹慎，向有道德有學問的人請教，這樣做，就可以說是一個好學的人了。
3．知之為知之，不知為不知，是知也。
【講解】：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。
4．學而不思則罔，思而不學則殆。
【講解】：只讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；只是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。
5．溫故而知新，可以為師矣。（溫故知新）
【講解】：溫習已知的舊知識，又能領悟到新的東西，可以憑藉這一點做老師了。
6．吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。
【講解】：我十五歲時開始立志學習，三十歲時能立足於社會，四十歲時能通情達理遇事不再疑惑，五十歲時懂得了天命的道理，六十歲能聽的進不同的意見，到了七十歲時已經達到隨心所欲，想怎麼做就怎麼做，也不會超出規矩。
7．朝聞道，夕死可矣。
【講解】：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（愛真理勝於愛生命）。
8．不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。（舉一反三）
【講解】：（教學生）不到他苦思冥想怎麼也弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又說不出來的時候，不去啟發他。告訴他（四方形）的一個角，他不能由此推出另外三個角，就不再往下教他（新知識）了。
9．發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
【講解】：發奮時候竟忘記吃飯，快樂時候就忘記了憂愁，把自己就要老了這件事也不放在心上，如此罷了。”
10．古之學者為己（所謂為己之學），今之學者為人。
【講解】：古代讀書人學習的目的，在於修養自己的學問道德（然後去為國家、人民服務），現在讀書人學習的目的，在於給別人看（希望得到別人的讚美和任用）。
11．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
【講解】：懂得它不如愛好它，愛好它不如以它為樂。
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【立志篇】
12．士不可以不弘毅，任重而道遠。
【講解】：讀書的人不可不抱負遠大，意志堅強，因為他重任在身而路程遙遠。
13．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
【講解】：三軍中可以奪取統帥，但是不可能強迫改變一個平民百姓的志向。
14．歲寒，然後知松柏之後凋也。
【講解】：到了一年最寒冷的季節，才知道松柏樹是最後凋謝的。
3
【品德篇】
15．仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。
【講解】：仁，距離我遠嗎？只要我想要做到仁，仁就隨著心念到了。
16．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
【講解】：自身言行正當，即使不下命令，別人也會跟著行動；若自身言行不正當，即使三令五申，別人也不會跟著行動。
17．巧言令色，鮮矣仁。
【講解】：花言巧語，裝出和善的面孔。這種人，心裡不會有多少“仁德”（這種人不會有真正的愛人之心）。
18．過也，人皆見之；更也，人皆仰之。
【講解】：有了過錯，別人都能看到；改了，人們都會敬仰他。
19．德不孤，必有鄰。
【講解】：世界上有道德的人是不會孤立的，一定有很多思想一致的人和他在一起。
20．文質彬彬，然後君子。
【講解】： 一個人的高尚的品質和外在的表現一致，然後才能成為君子。
21．君子不器。
【講解】：君子不要像器具一樣（只有一種固定的用途，要在任何環境都能發揮君子的作用）
22．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。
【講解】：人格高尚的人不可用小事情考驗他，卻可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，卻可用小事情考驗他。
23．志士仁人，無求生以害仁，有殺生以成仁。（殺身成仁）
【講解】：有志之士和仁人，不會貪生怕死而損害仁，只會勇於犧牲來成全仁。
24．不義而富且貴，於我如浮雲。
【講解】：做不應該做的事從而做官發財，對我來說，好比是天空浮來浮去的過眼煙雲。
25．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
【講解】：聰明的人不會疑惑，實行仁德的人會憂愁，真正勇敢的人，不會畏懼。
26．知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
【講解】：聰明智慧的人愛水，有仁德的人愛山。聰明智慧的人愛活躍，有仁德的人愛沉靜。聰明智慧的人快樂，有仁德的人長壽。
27．當仁不讓於師。
【講解】：在實行仁德之事的時候對自己的老師也不要謙讓。
28．君子喻於義，小人喻於利。
【講解】：君子懂得的是義，小人懂得的是利。
29．過而不改，是謂過已。
【講解】：有了過錯而不改正，這才真叫過錯呢。
30．君子不以言舉人，不以人廢言。
【講解】：君子不因為別人的話說得好就提拔他,也不因為別人的品德不好就廢棄他的正確意見。
31．孝悌也者，其為仁之本與。
【講解】：孝敬父母，尊敬長輩是做人的根本。
32．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
【講解】：看見賢人就應想著向他看齊，看見不賢的人則應在內心自我反省有無類似缺點。
33．不患寡而患不均，不患貧而患不安。
【講解】：不怕東西少而怕分配不均勻，不怕貧困而怕不安定。
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【處世篇】
34．君子坦蕩蕩，小人長慼慼。
【講解】：君子胸懷坦蕩，無憂無慮；小人心胸狹隘，常常憂愁哀慼。
35．不患人之不己知，患不知人也。
【講解】：不怕別人不瞭解我，怕的是自己不瞭解別人。
36．君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者，過則勿憚改。
【講解】：君子如果不自重，就沒有威嚴，(別人也不會尊重你)，學習的知識就不會紮實。做人重要的是講求忠誠，守信用。不要同不如自己的人交朋友。如果犯了錯誤，就不要害怕改正。
37．己欲立而立人，己欲達而達人。
【講解】：自己要在社會上自立，就要使別人能在社會上自立；自己要在社會上通達，就要別人也能在社會上通達。
38．名不正，則言不順；言不順，則事不成。
【講解】：名分正當，說話才能合乎情理，事情才能成功。指做事、說話必須理由正當而充足。
39．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
【講解】：我每天都要從多個方面檢查反省自己：為別人出主意辦事情，是否忠實呢？與朋友交往，是否有不真誠的地方呢？老師傳給我的學業，是否複習了呢？
40．己所不欲，勿施於人。
【講解】：自己不想要或者不想做的，不要強加給別人。
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