上高實驗小學 黃皓軒 指導教師 肖肖
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。溫故而知新，可以為師矣。”很小的時候，媽媽就領著我吟誦《論語》，引導我學習、做人。
名揚天下的儒家經典《論語》，是孔子死後，他的弟子將他生前精闢的話語編撰而成的一部語錄。
孔子名丘，字仲尼。春秋時期魯國人，曾任大司寇，就是最高司法官，還曾周遊列國，其父叔紇樑是鄒人，其有三千弟子，有七十二賢人精通六藝，其死後，有幾百弟子在其墓地旁安家，並各植樹一棵，這就是後來的孔林。
我推薦這本書的理由有三：
第一，其書曾以半部治理天下。
傳說，宋朝名臣趙普就曾經以半部《論語》輔佐宋太祖平定天下，後又以另外半部《論語》輔佐宋太宗治理天下，當時，人們皆不信，後趙普去世，家人翻開其書箱，果真只有一部《論語》，人們才由此信服。
第二，其書影響極其深遠。
儒家思想影響中國幾千年，且根植人心。可以說，沒有一本書像《論語》這樣對中國人產生過深遠且久遠的影響，“罷黜百家，獨尊儒術”更是儒家推到了登峰造極的地步，而《論語》卻是儒家思想的集中體現，也是其最重要的著作。據古書上曾說“四書五經，四書指《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，乃古人必讀之書，其中《論語》列為榜首，同時科舉考試，有一些題目，就是從《論語》裡出的。
上高實驗小學 黃皓軒 指導教師 肖肖
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。溫故而知新，可以為師矣。”很小的時候，媽媽就領著我吟誦《論語》，引導我學習、做人。
名揚天下的儒家經典《論語》，是孔子死後，他的弟子將他生前精闢的話語編撰而成的一部語錄。
孔子名丘，字仲尼。春秋時期魯國人，曾任大司寇，就是最高司法官，還曾周遊列國，其父叔紇樑是鄒人，其有三千弟子，有七十二賢人精通六藝，其死後，有幾百弟子在其墓地旁安家，並各植樹一棵，這就是後來的孔林。
我推薦這本書的理由有三：
第一，其書曾以半部治理天下。
傳說，宋朝名臣趙普就曾經以半部《論語》輔佐宋太祖平定天下，後又以另外半部《論語》輔佐宋太宗治理天下，當時，人們皆不信，後趙普去世，家人翻開其書箱，果真只有一部《論語》，人們才由此信服。
第二，其書影響極其深遠。
儒家思想影響中國幾千年，且根植人心。可以說，沒有一本書像《論語》這樣對中國人產生過深遠且久遠的影響，“罷黜百家，獨尊儒術”更是儒家推到了登峰造極的地步，而《論語》卻是儒家思想的集中體現，也是其最重要的著作。據古書上曾說“四書五經，四書指《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，乃古人必讀之書，其中《論語》列為榜首，同時科舉考試，有一些題目，就是從《論語》裡出的。
三、其書集中了中國幾千年的道德、思想標準
“弟子出則孝，入則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行而餘力，則以學文”孔子告訴我們，道德是一個人的根本，道德永遠比學習重要；同時《論語》也告訴我們要為國家做出貢獻，才能體現自己的價值。
上高實驗小學 黃皓軒 指導教師 肖肖
“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。溫故而知新，可以為師矣。”很小的時候，媽媽就領著我吟誦《論語》，引導我學習、做人。
名揚天下的儒家經典《論語》，是孔子死後，他的弟子將他生前精闢的話語編撰而成的一部語錄。
孔子名丘，字仲尼。春秋時期魯國人，曾任大司寇，就是最高司法官，還曾周遊列國，其父叔紇樑是鄒人，其有三千弟子，有七十二賢人精通六藝，其死後，有幾百弟子在其墓地旁安家，並各植樹一棵，這就是後來的孔林。
我推薦這本書的理由有三：
第一，其書曾以半部治理天下。
傳說，宋朝名臣趙普就曾經以半部《論語》輔佐宋太祖平定天下，後又以另外半部《論語》輔佐宋太宗治理天下，當時，人們皆不信，後趙普去世，家人翻開其書箱，果真只有一部《論語》，人們才由此信服。
第二，其書影響極其深遠。
儒家思想影響中國幾千年，且根植人心。可以說，沒有一本書像《論語》這樣對中國人產生過深遠且久遠的影響，“罷黜百家，獨尊儒術”更是儒家推到了登峰造極的地步，而《論語》卻是儒家思想的集中體現，也是其最重要的著作。據古書上曾說“四書五經，四書指《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，乃古人必讀之書，其中《論語》列為榜首，同時科舉考試，有一些題目，就是從《論語》裡出的。
三、其書集中了中國幾千年的道德、思想標準
“弟子出則孝，入則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行而餘力，則以學文”孔子告訴我們，道德是一個人的根本，道德永遠比學習重要；同時《論語》也告訴我們要為國家做出貢獻，才能體現自己的價值。
《論語》這本書令人歎為觀止，通過我的介紹，是不是有一種迫切想買《論語》的慾望，現在各大書店均有銷售呢。
上高實驗小學 黃皓軒 指導教師 肖肖
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名揚天下的儒家經典《論語》，是孔子死後，他的弟子將他生前精闢的話語編撰而成的一部語錄。
孔子名丘，字仲尼。春秋時期魯國人，曾任大司寇，就是最高司法官，還曾周遊列國，其父叔紇樑是鄒人，其有三千弟子，有七十二賢人精通六藝，其死後，有幾百弟子在其墓地旁安家，並各植樹一棵，這就是後來的孔林。
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第一，其書曾以半部治理天下。
傳說，宋朝名臣趙普就曾經以半部《論語》輔佐宋太祖平定天下，後又以另外半部《論語》輔佐宋太宗治理天下，當時，人們皆不信，後趙普去世，家人翻開其書箱，果真只有一部《論語》，人們才由此信服。
第二，其書影響極其深遠。
儒家思想影響中國幾千年，且根植人心。可以說，沒有一本書像《論語》這樣對中國人產生過深遠且久遠的影響，“罷黜百家，獨尊儒術”更是儒家推到了登峰造極的地步，而《論語》卻是儒家思想的集中體現，也是其最重要的著作。據古書上曾說“四書五經，四書指《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》，乃古人必讀之書，其中《論語》列為榜首，同時科舉考試，有一些題目，就是從《論語》裡出的。
三、其書集中了中國幾千年的道德、思想標準
“弟子出則孝，入則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行而餘力，則以學文”孔子告訴我們，道德是一個人的根本，道德永遠比學習重要；同時《論語》也告訴我們要為國家做出貢獻，才能體現自己的價值。
《論語》這本書令人歎為觀止，通過我的介紹，是不是有一種迫切想買《論語》的慾望，現在各大書店均有銷售呢。
（老師評語：某天放學時，皓軒同學悄悄且堅定地對我耳語：王老師，明天我一定交給你一篇佳作！果然，他沒有食言。透過這篇習作，我可以得出以下幾點結論：第一，這孩子的閱讀品味高，相對於同齡孩子熱衷於讀淺易的故事書來說，他已經跨越了這個層面，了不起；第二，習作思路清晰，有條不紊地闡述了推薦這本書的三條理由，第一條理由還以故事的方式呈現，可見其閱讀的廣度；第三，他是一個會思考的孩子，三條理由提煉得都很好，這也是這個年齡段的孩子最難做到的。當然，理由的闡述不夠深入，但讀到這篇習作的時候，仍讓我欣喜，因為小作者僅是一小學五年級的孩子。表揚皓軒同學！）