1 李廣射虎
李廣，漢朝大將，曾因將箭射入石虎而聞名於今。在司馬遷的筆下，是這麼描述的他射虎的：
廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。
大概意思是，李廣外出打獵，看見草叢中一塊大石頭，以為是老虎，就一箭射過去，箭射中石頭並穿了進去，李廣仔細一看才發現是石頭。於是他又重複射，但最終也沒再能夠射進石頭裡。
老虎：誰在說我
2 生鏽的插銷
兩個孩子在房間裡玩耍，不想讓家人打擾，他們關上了門後的插銷。
玩耍過程中，兩個孩子發生了爭執，一個孩子追著另外一個孩子想要打他。
另外一個孩子急了，在房間裡轉了兩圈後，急匆匆的朝門口跑去。
“剎”的一下，插銷就打開了。
“你手勁這麼大？這個插銷生鏽很久了，我爸爸都要很用力才打得開呢！”
於是，他們重新關上插銷反反覆覆開，再也沒能一下就打開了。
鏽跡斑斑
3 驚喜的慘案
傑德，一個普通的美國高中生。
一天晚上，傑德父母出去參加聚會，想帶著傑德一起參加，但傑德拒絕了，他要去朋友家玩遊戲，說第二天才回來。
傑德父母也沒多想，就出門了。
夜裡11點，父母聚會回到家，喝了點酒，他們正打算歡度二人世界。
但這時，他們發現家裡臥室的門開著，周圍的物件也感覺不太正常。
警惕的父親要求母親不作聲，自己悄悄去書房拿出一把槍。
當他墊著小步進入書房時，一聲“suprise!”，隨後另外一聲“bong！”，槍起人倒。
當母親急匆匆跑進來時，看到的竟然是倒在血泊中的兒子傑德。
原來，兒子傑德想給父母一個驚喜，騙他們去朋友家過夜，實際上一直待在家裡想嚇唬嚇唬他們。
但沒想到父親的卻過失射殺了孩子。
子彈可不長眼睛
應激反應
我們無法用倫理道德來闡述這些不可思議的事，至少那位射殺孩子的父親並不是什麼殺人狂魔。他不具備攻擊性，相反的，他也是為了保護家人。
看似諷刺，但這種人類先祖就流傳下來的動物本能，才能讓人類從各種危險，各種突發情況下，一步一步走到了今天。
這種本能的反應就叫做應激反應，用生物學的專業術語講，這是各種緊張性刺激物(應激源)引起的個體非特異性反應。
哪怕是你在與網友們進行網絡對戰遊戲時，遇到關鍵PK時刻，突然心跳加速，感覺緊張，這也是應急反應。
這種應激反應讓我們在遇到突然情況下，本能地想到解決問題的方式。
但這種問題的方式，幾乎沒有太多經過大腦，喪失了思考的能力，尤其是面對複雜問題時，這種應激反應卻變成了我們思考的絆腳石。
複雜問題
我親戚一家都在城市裡打工，他們有三個孩子，老大老二學習都不咋地，老大勉強混個職高，老二上了高中但一直在及格線下徘徊。好不容易老三在小學是成績優異，初中也考上了年級的“火箭班”。
都以為老三能作為家裡的榮耀，但上了初中，“火箭班”的同學都開始自覺的報名各種補習班。老三也覺得初中不同於小學，是該努力了，於是向家裡要錢去補課。
可畢竟已經到了2016年了，物價，尤其是人工費用是高的嚇人。隨隨便便找個補習班，一個月都800-1000。家裡看到這個數字後，第一聯想就是，太貴了，不如自己學習，畢竟一家都是在外打工的。
於是，就這麼放棄了。但這也許就是教育系統的悲哀，上課時，老師講的東西泛泛而談，而補課時老師講的都是考試中的精華。
這麼大的課堂，怎麼才能提高效率呢
老三剛開始還挺認真，但到了後來，發現自己再怎麼去自學，始終比不上那些去補習班的。畢竟大鍋飯始終還是比不上開小灶。
最後，老三也開始自暴自棄。今年中考，算上體育加分竟然連一般高中線都沒上，差距還挺大，好幾十分。
這下，家裡父母慌了，不能讓孩子再去上個職高吧，怎麼的也讓這個孩子上完高中，混個民辦大專也行啊。
於是，父母四處打聽求救，在老師的幫助下，去到了離家100多KM外的一個小縣城上高中，而且還要交了5萬的擇校費。
早知如此，不如當初就讓孩子上補習班，三年補習班估計也就2萬多塊錢。
而我，其實擔心的是老三就算上了這個高價學校，是否能跟得上高中課程？
而高中補習，家裡是否又同意參加呢？
孩子的教育
看似與文章開頭的案例有所不同，但這也是老三父母的應激反應。在面臨家庭經濟壓力的時候，父母反應出來的，是對眼前經濟危機的考慮，而並沒有對孩子做出長遠打算。
好在3年後的現在，父母終於想明白了，但這還來得及嗎？
是什麼導致了應激反應
應激反應是不是看上去挺可怕的？但它卻是人類的本能。
如果我們的先祖沒有這些本能，恐怕統治地球的，就不再是人類了。
很多時候，不同學科總能在無意間碰撞出相同的火花。
在經濟學中，有個不是算術語的術語，叫做“窮人思維”。
怎麼去理解這個窮人思維呢？簡單來說，就是窮人都被眼前的窘迫限制了雙眼，沒有思維來考慮長遠的事。
只想吃一頓飽飯
這不就正是上文中提到的孩子上學的事嗎？
沒錯，導致你生理應激反應的是先祖帶給你的動物本能；導致你思考問題應激反應的則是你的窮人思維。
在百度百科中，窮人思維是這麼講解的：窮人思維是指與富人不同的對待事物的態度和思維方式，主要表現為不上進、不善思、鼠目寸光，只看眼前利益，不懂得感恩和互贏。
在《影響力》一書中，有這麼一章節，叫做“模仿”，總體意思是，人們在做某件事前，都喜歡看別人怎麼做，然後就無腦地進行模仿。
在我工作的單位，有個現象一個很奇葩。
新人到工作崗位時，都會安排師傅帶，但這些師傅畢竟都不是專業的講師，很多工作怎麼做他們很明白，但就是無法講透。
這時候，會出現一些很奇怪的現象，就是新人跟著所謂“好”的師傅時，師傅什麼都講，一步一步，說的恨透；另外一些人的情況則相反，師傅就大概了了幾句，然後就讓徒弟開幹（幫師傅幹）。
按理來說，講的透的，應該乾的好，寥寥幾句的，應該工作到處都是漏洞。
但為什麼叫做奇葩的現象呢，奇葩就在於剛開始，跟著好師傅的，學的快，乾的好；跟著壞師傅的，學的慢，乾的差。但沒過多久，就正好反過來了。這是為什麼？
上坡
經我觀察了幾屆新人的入職培訓後，我發現了這個一個“規律”。
那就是，講的好的，師傅講完，徒弟按照師傅的一步一步來，幾乎無腦，師傅讓怎麼做就怎麼做，不會去考慮師傅的錯誤，最後連師傅的工作壞習慣也學會了。所以這種新人起點高，但是沒有上坡能力。
而那些跟著壞師傅的，一開始就蠻幹，幹錯了就自己琢磨，不懂就問，錯一次長一次見識，經驗也更豐富，自己的思維也更靈活，知道了怎麼幹也知道了為什麼該這麼幹。所以這種人的起點低，但是一直在上坡。
這就是為什麼別人始終在前進，而你始終原地踏步。
怎麼改變你的應激思維
在信息排山倒海般鋪面而來的互聯網時代，我們怎麼去改變自己的思維，避免一味模仿的窮人思維呢？
那就是需要你打開事物在你面前的那層偽裝。
鏈接世界的一個符號
對於一個愛學習你的來說，看今日頭條應該是你的首選。
當你看到一個大號在你面前，閱讀量大，轉發多，收藏多，關注多。
你第一聯想就是，互聯網時代，給了太多太多平凡的人予以機會，草根也可以成為網紅，百度公司的流量就是巨大！
第二聯想就是，這個大號的作者寫的好，所以很多人願意閱讀、轉發、收藏、關注。
少數人會只想到第一層面，認為是外部壞境造就，多數人會聯想到第二層面，作者自己的文字功夫。
但很少人能真正聯想到第三層面，為什麼文章會讓讀者看著爽，讓讀者看著舒服，那其實是作者寫作的最根本，並不是考慮怎麼寫的好，而是怎麼讓讀者喜歡看。用現在互聯網流行的說法，就是產品思維。
具有產品思維的咖啡
作者把創作文章就當成是做產品，做產品最終是滿足客戶需求。所以，那些文字再優美，辭藻再華麗的篇章，如果讀者不喜歡，那也是白搭。
總結一下，第一層，環境；第二層，能力；第三層，從用戶角度出發。這就是那些大號祕而不宣的小九九。
而要改變你的應激式思維，最簡單的辦法，就是遇到事後，讓子彈飛一會，思考一下，事情是怎麼發生的，為什麼會這樣，有沒有彌補方式，怎麼去改變，怎麼改變會更高效，而不是一味的看別人怎麼做，也許別人讓你看到的，就是刻意製造的“陷阱”呢。你說呢？
對此你怎麼看？歡迎你在評論區留下你的看法，我們共同探討。