給孩子選書，什麼是最重要的？聽聽音樂大師廖昌永的建議

廖昌永亮相西安音樂大講堂

讀書，可以成就一位懵懂學子的成長之路；更可以成就一位藝術家的成功之路。這是著名歌唱家、中國音樂家協會副主席廖昌永用自己多年親身體會獲得的人生經驗。日前，廖昌永來到西安，登臨由趙季平藝術基金會主辦的西安音樂大講堂，為千餘音樂界人士帶來了一場精彩的學術講座。在接受記者專訪時，得知今年7月第29屆書博會將在西安舉辦，他為所有讀書人、愛書人送上了誠摯的祝福。

連環畫開啟讀書世界

從四川農家子弟到考進上海音樂學院，從走出國門師從聲樂大師多明戈，再到上海音樂學最年輕的院長。廖昌永的人生經歷，是一位讀書人行萬里路，讀萬卷書的典型代表。

年幼時，是連環畫和小人書打開了廖昌永關於外部世界的想象。書裡的世界很大很遙遠，但很令人嚮往。《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《聊齋志異》《隋唐演義》……連環畫文圖並茂很有趣，那些關於久遠歷史、關於人生變幻的故事，還有對外面遼闊世界的想象，廖昌永都是從一本一本的小人書書中完成的。“那時候沒有人來替我選擇書籍，我自己對書的選擇也很隨性，都是讀自己喜歡的感興趣的書，小時候讀書，也從來沒想過從裡邊能汲取到多少文學藝術營養，只是憑藉直覺讀自己喜歡的，畢竟，農村孩子都是散養、放養的狀態。”

廖昌永覺得，放養狀態其實更有利培養閱讀習慣，讀書莫強制，畢竟興趣才是第一老師。“在被逼迫、被強制的狀態下讀書，讀也讀不進去，效果不可能多好。應該讓孩子有自主選擇讀什麼書的權力和機會。而且，我們即便再強調均衡發展、廣泛涉獵，但是人們的思維、視野和從事的專業最終畢竟都有一個方向，每個人敏感的點比如我數理化成績不好，在這方面再培養也是徒勞，但我對於藝術就是由衷的熱愛。現在，我對女兒的培養也是放養政策，她讀什麼書，全部由她自己決定。”

在藝術領域打拼需要學貫中西

儘管蜚聲國內外藝壇，儘管從事的專業是西方聲樂演唱與理論研究，但藝境相通。廖昌永走過的國家越多，唱過的歌劇院越多，對西方音樂史、美術史等璀璨人類文明理解得愈加深刻，就對詩詞曲賦、水墨畫等雋永深長的中國文化愈加神往。他拜範曾為師，開始在水墨丹青的世界馳騁；他被時下最火的央視《經典詠流傳》欄目聘為嘉賓導師，在重溫經典文化的舞臺上講述中國故事。他在歌唱之餘開始在專業領域之外大量閱讀，常常讀詩詞、讀美術史、讀大師畫論，覺得繪畫與聲樂理論可以融會貫通。

廖昌永表示：“比如我看傅抱石的文章講到了他在歐洲和東北寫生的一些經歷，我覺得美術的畫理跟音樂的樂理是相通的。比如繪畫六法、骨法用筆，和聲樂理論中關於氣息的訓練、記憶的位置，聲音色彩的運用是完全一致的。比如唱歌時情感層層遞進的關係和水墨畫中轉折、提頓、虛實的關係也一模一樣。可以說，中國畫理論對我啟發很大，儘管東方繪畫和聲樂的語境不一樣，但是道理是一樣的。”

儘管歌劇是舶來品，但中國人理應唱中國作品，才會引發歌者心靈的共鳴。廖昌永表示：“想要理解一個作品，自然要對中國不同歷史時期不同題材的文學作品進行通讀。就像我們唱外國作品需要去讀西方文學史、建築史、美術史一樣。”他大量閱讀唐詩、宋詞、明清小說、哲學，他追求紙質書閱讀手不釋卷的儀式感，並常常在重要處做出標記，深度思索中國文化的內涵要義，追尋著千百年來中國文化的思維方式和情感特徵。“一個人一輩子只是讀書而不思考，是無法成就自身學問的，想要成為一代宗師，只有從閱讀中感悟人生，感悟藝術，把不同內容轉化為自己的創造力，才有成就自身的實力。”

西安曲江書城

每個人生階段，即使讀同一部書，對人生況味的感知程度也絕對不同。廖昌永表示：“意大利作家卡爾維諾在《為什麼讀經典》中曾說過：‘經典是每次重讀都像初讀那樣帶來發現的書，經典是即使我們初讀也好像是在重溫的書。’怎麼重讀經典，已經成為廣受關注的話題。在這個方面，《經典詠流傳》給我們提供了很好的範例。以詠誦的形式，以大眾傳媒的方式，以VR等高科技手段，經典被賦予了全新的生命，讓人們用更通俗易懂，朗朗上口的方式體會到中國傳統文化的魅力。”他期待所有愛書人都能在不同的年齡階段，都能回頭重溫經典，或誦讀朗朗上口的詩詞，體味更綿長深厚的情感，感知更細膩的情懷。（西安晚報記者 職茵）

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