最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
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六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
1988年左右的師範在讀學生。梁平剛進入彩照時代，彼時教師月薪不到100元，彩照2元一張，加印1元一張。這是與郭老師同級的同學。
九、遭“蒙古大漢”嚇慘了
在梁平師範的那些日子裡，寢室往往是記憶最深的地方之一。
一天晚上，不知大家從哪裡弄來一本手抄本小說《千年不歸龍溪河》，好像是梁平某位作者寫的。大家討論得非常熱烈，從不同角度進行探討，發表自己的看法。有褒有貶，有爭論有附議。那是一個思想很是自由的時代。
大家躺在床上，非常放鬆，各種思想在此碰撞，各種觀點在此交流。大家越聊越興奮，越聊越有勁，聲音也越來越大，我自然也參與其中，覺得爭論得非常痛快。
但誰也沒有注意到，這時寢室悄悄走進一個人，靜靜地坐在下床我的床頭，大家誰都不知道他什麼時候來的，更不知道他坐了多久。直到大家聊得很疲倦時，他忽然發話道：夜深了，明天再聊吧！
寢室立即安靜下來，一點聲音也沒有，原來是被稱為“蒙古大漢”的值周副校長（蒙古族人，姓李）坐在那裡。大家嚇得不輕，我更是怕得要命，明天早上肯定要被狠批一頓。
第二天早上早操結束時，學生例行操場集中，“蒙古大漢”沉著臉，我心裡異常緊張，彷彿他的眼光就盯著我的，不會把我弄到臺上去批評吧？他頓了頓後，確實狠狠批評了一頓，但卻不是我，是另外一個同學。
那同學也不是因為參與了討論，而是就在寢室門口赤身裸體地衝澡。寢室正對面是教師寢室，這位同學這樣確實不雅。但那時學校沒有浴室，行為似乎可以理解。
“大漢領導”絲毫沒提昨晚討論的事，很讓我驚訝；又爆料出這樣一件事，更讓我驚訝。師範就是這樣，每天沒大事發生，能想起的也就是些小事。
回到寢室，我去看了一下我的小寶貝——一個小罈子。師範生從家裡帶東西的很多，但帶罈子的只有我一個。我在罈子裡面用母親教我的方法起了鹽水，裡面泡了幾個蘿蔔。
我每天都去看一下，希望它能像家裡的泡菜罈子一樣，酸出美味來。吃飯時，飯碗裡放一根，那種感覺不會比“楊兒”燒白差。
可惜，過了很多天，無論我怎麼精心照顧，那蘿蔔除了鹹味還是鹹味。後來又試了很多次，味道還依然如故。看來這個技術活不是誰都能做的。
師範畢業時，我又把罈子抱了回去，雖泡菜沒整成功，罈子還是捨不得丟的。
十、意外當了“官”
在中師的幾年生活中，成績和能力都很平庸的我基本與班委無緣，不用說班長、學習委員和生活委員等重要崗位，就連科代表甚至組長都沒當過。
眼見著就要平淡地度過這幾年時光了，三年級時，一頂“安全委員”的帽子落在我的頭上。我一直都沒明白，為什麼會是我呢？身材瘦小的我連自己都保護不了，怎麼來保護班上其他同學的人身和財產安全？也許是看我從不惹事生非吧，也許是實在找不到人當吧，也許是班主任隨便指點的吧，都無從知道。在班主任信任的目光下，我默認了。
從此，在學校保衛科長的帶領下，開始了我的安全委員工作。我原以為只是掛個名，實際上事情很多。
保衛科長姓鄧，大家叫他鄧保衛。他五十多歲，身材高大，走路矯健有力，兩眼十分有神，據說是從部隊偵察兵轉業回來的，看起來確實很有軍人的那種幹練硬朗的作風。沒見過他施展拳腳，但那些好打架的同學一提起他都特別心虛。
他第一次佈置我們的任務是晚自習去巡邏。他在前面走，我們幾個來自於各班的安全委員在後面跟著，誰也不出聲，既緊張，又刺激。經過教學樓門口的池塘時，其他同學在教室安靜地上晚自習，教室裡的燈光被旋轉的電扇切得有些雜亂和恍惚，映在池水中，居然有些朦朧的美。
學生寢室空無一人，我們的腳步聲在空空的走廊上發出讓人心跳的聲音。我們將學校所有地方都巡邏一遍，連女生寢室那兒都要去，然後才回到教室。巡邏，開始很稀奇，久了，也就習以為常了。
一天下了晚自習，鄧保衛叫我們幾個人去看守一盜竊犯。那盜犯是某一高中學生，看起來與我們年級相仿，戴著手銬，神色疲憊，因偷盜了學校的東西而被抓的，就關在教室旁邊的辦公室裡。
鄧保衛走時，將手銬鑰匙交給我們，也是那次，我第一次見到真正的手銬。晚上無聊，那盜犯與我們聊天，說他自己不想跑，如果想跑，這手銬和二樓是管不住他的，他隨時都可以跑掉。
我們陪他熬了一夜，他還果真沒跑。看守還真是一個既辛苦又無聊的工作，卻能鍛鍊一個人的意志力。
還有一次，鄧保衛告訴我們，說女生寢室那邊有一戴草帽的老頭晚上來偷窺，叫我們去設伏。我們一行人偷偷來到女生寢室外的圍牆邊，發現圍牆有一處缺口，我們就蹲在那缺口邊，凝聲屏氣，死死地盯著圍牆外面的菜地，大家都去上晚自習了，四周寂靜得可怕，樹影在月光下搖曳，讓我幾次疑心那是人影。
但一連幾天，不知是消息有誤還是誰走漏了風聲，我們都一無收穫。
鄧保衛確實能力確實很強，好幾個偷盜事件他都破了案，在大家的努力下，學校的打架失竊事件漸漸少了很多。
臨近三年級畢業前發生了一件事，他卻沒查出來，至今也還是一個謎。
十一、幽默的班主任
當燒白的香味漸漸淡去，“三保食店”也送走最後一幫食客，操場上漸漸熱鬧起來。
那些校籃球隊的成員正揮汗如雨，在教練指導下刻苦訓練，據說他們連續好幾屆在川東地區師範籃球賽中都是冠軍。
操場旁的石欄杆上坐著一些聊天的同學，旁邊的池塘中幾位學生正提著走帕在池塘裡使勁蕩著，從走帕中滲出一股股的汙水來，幾片垃圾飄浮在淡黑色的水上。
我一直不明白，為什麼這樣漂亮的一個池塘卻成了大家洗走帕的地方，也許是為了節約水錢吧！
晚自習的鈴聲響了，大家拖拖拉拉地走進教室。學習委員去保管室借來電視，新聞聯播準時在各個教室播放起來。新聞聯播結束後，電視機又被還回保管室。
有一年，新聞聯播後，播放電視連續劇《再向虎山行》，有些膽大的，學校看不成，便邀約到街上去偷看。但班主任往往在聯播後來到教室。
班主任個子不高，眼睛比較近視，對人很和藹，不知道是我們很聽話還是他脾氣很好，幾年來從沒對我們發過火。他教我們《文選與寫作》，上課時踱著方步，用不是很標準卻很有幽默感的語言給我們上課。
我很喜歡他的課，他的豐厚學識與妙趣橫生的講解讓我對文學興趣很濃，以致我從不復習也不擔心這科會掛科，每次考試，我《文選》成績往往是所有科目中最好的。
班主任掃視了一遍全班同學，然後把當天的情況總結了一下，忽然將眼光盯向我們這邊，道:“郭頌軍”起來說一說。我一時有些發懵，不知道他叫的誰。因為我叫“郭長兵”，後面坐的同學叫“譚頌軍”不知道他到底叫我還是叫“譚頌軍”。
他因為近視的緣故，眼光不是很聚焦，彷彿是在看我，又彷彿是在看後面。他盯了我們一會兒，見沒人應聲，又重複點了一下名，教室裡便有一陣嗡嗡聲，班主任彷彿聽出來有人說他叫錯了名字，笑了笑，然後說:“哦！譚頌軍起來說說”。我一下子鬆了一口氣，恍然大悟，原來班主任是想幽默一下。
頌軍回答後，班主任並不點評，然後又點出班上的不良現象，比如說，他看到有些校籃球隊隊員練球后穿著短衣褲直接到教室，便道:“後面有些人沒穿褲子噻！”短暫的沉默後，教室裡爆發出一陣笑聲，他也跟著笑笑。
接著他又對大家進行安全教育，結束時，他特別強調道:兩個人不能單獨行動哈！短暫沉默後，教室裡又是一陣歡快的笑聲，他又跟著笑笑。
歡樂的笑聲伴著我們度過了那段有些寂寞和枯燥的時光。不知是巧合還是天意，譚頌軍同學成為我畢業後關係最好的同學之一，我們常在一起聚會，也常在一起聊起“郭頌軍”的故事。
師範的科目很多，老師也很多，教學和要求也各具特色。有叫我們把學習內容編成順口溜的，有因為某一同學一次作業完成得好而宣佈他不用考試就可以及格的，有平時要求很嚴考試要求很鬆的，有平常要求很鬆考試要求很嚴的，有嚴謹一絲不苟的，有活潑與學生打成一片的，不一而足。
這些老師，在我們成長的歲月裡，不但教給了我們知識，也給了我們人生方向的指引，現在想來還是很感激的。
但有一位據說是法律專業畢業的老師，他的到來，卻成了有些人的惡夢。
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
1988年左右的師範在讀學生。梁平剛進入彩照時代，彼時教師月薪不到100元，彩照2元一張，加印1元一張。這是與郭老師同級的同學。
九、遭“蒙古大漢”嚇慘了
在梁平師範的那些日子裡，寢室往往是記憶最深的地方之一。
一天晚上，不知大家從哪裡弄來一本手抄本小說《千年不歸龍溪河》，好像是梁平某位作者寫的。大家討論得非常熱烈，從不同角度進行探討，發表自己的看法。有褒有貶，有爭論有附議。那是一個思想很是自由的時代。
大家躺在床上，非常放鬆，各種思想在此碰撞，各種觀點在此交流。大家越聊越興奮，越聊越有勁，聲音也越來越大，我自然也參與其中，覺得爭論得非常痛快。
但誰也沒有注意到，這時寢室悄悄走進一個人，靜靜地坐在下床我的床頭，大家誰都不知道他什麼時候來的，更不知道他坐了多久。直到大家聊得很疲倦時，他忽然發話道：夜深了，明天再聊吧！
寢室立即安靜下來，一點聲音也沒有，原來是被稱為“蒙古大漢”的值周副校長（蒙古族人，姓李）坐在那裡。大家嚇得不輕，我更是怕得要命，明天早上肯定要被狠批一頓。
第二天早上早操結束時，學生例行操場集中，“蒙古大漢”沉著臉，我心裡異常緊張，彷彿他的眼光就盯著我的，不會把我弄到臺上去批評吧？他頓了頓後，確實狠狠批評了一頓，但卻不是我，是另外一個同學。
那同學也不是因為參與了討論，而是就在寢室門口赤身裸體地衝澡。寢室正對面是教師寢室，這位同學這樣確實不雅。但那時學校沒有浴室，行為似乎可以理解。
“大漢領導”絲毫沒提昨晚討論的事，很讓我驚訝；又爆料出這樣一件事，更讓我驚訝。師範就是這樣，每天沒大事發生，能想起的也就是些小事。
回到寢室，我去看了一下我的小寶貝——一個小罈子。師範生從家裡帶東西的很多，但帶罈子的只有我一個。我在罈子裡面用母親教我的方法起了鹽水，裡面泡了幾個蘿蔔。
我每天都去看一下，希望它能像家裡的泡菜罈子一樣，酸出美味來。吃飯時，飯碗裡放一根，那種感覺不會比“楊兒”燒白差。
可惜，過了很多天，無論我怎麼精心照顧，那蘿蔔除了鹹味還是鹹味。後來又試了很多次，味道還依然如故。看來這個技術活不是誰都能做的。
師範畢業時，我又把罈子抱了回去，雖泡菜沒整成功，罈子還是捨不得丟的。
十、意外當了“官”
在中師的幾年生活中，成績和能力都很平庸的我基本與班委無緣，不用說班長、學習委員和生活委員等重要崗位，就連科代表甚至組長都沒當過。
眼見著就要平淡地度過這幾年時光了，三年級時，一頂“安全委員”的帽子落在我的頭上。我一直都沒明白，為什麼會是我呢？身材瘦小的我連自己都保護不了，怎麼來保護班上其他同學的人身和財產安全？也許是看我從不惹事生非吧，也許是實在找不到人當吧，也許是班主任隨便指點的吧，都無從知道。在班主任信任的目光下，我默認了。
從此，在學校保衛科長的帶領下，開始了我的安全委員工作。我原以為只是掛個名，實際上事情很多。
保衛科長姓鄧，大家叫他鄧保衛。他五十多歲，身材高大，走路矯健有力，兩眼十分有神，據說是從部隊偵察兵轉業回來的，看起來確實很有軍人的那種幹練硬朗的作風。沒見過他施展拳腳，但那些好打架的同學一提起他都特別心虛。
他第一次佈置我們的任務是晚自習去巡邏。他在前面走，我們幾個來自於各班的安全委員在後面跟著，誰也不出聲，既緊張，又刺激。經過教學樓門口的池塘時，其他同學在教室安靜地上晚自習，教室裡的燈光被旋轉的電扇切得有些雜亂和恍惚，映在池水中，居然有些朦朧的美。
學生寢室空無一人，我們的腳步聲在空空的走廊上發出讓人心跳的聲音。我們將學校所有地方都巡邏一遍，連女生寢室那兒都要去，然後才回到教室。巡邏，開始很稀奇，久了，也就習以為常了。
一天下了晚自習，鄧保衛叫我們幾個人去看守一盜竊犯。那盜犯是某一高中學生，看起來與我們年級相仿，戴著手銬，神色疲憊，因偷盜了學校的東西而被抓的，就關在教室旁邊的辦公室裡。
鄧保衛走時，將手銬鑰匙交給我們，也是那次，我第一次見到真正的手銬。晚上無聊，那盜犯與我們聊天，說他自己不想跑，如果想跑，這手銬和二樓是管不住他的，他隨時都可以跑掉。
我們陪他熬了一夜，他還果真沒跑。看守還真是一個既辛苦又無聊的工作，卻能鍛鍊一個人的意志力。
還有一次，鄧保衛告訴我們，說女生寢室那邊有一戴草帽的老頭晚上來偷窺，叫我們去設伏。我們一行人偷偷來到女生寢室外的圍牆邊，發現圍牆有一處缺口，我們就蹲在那缺口邊，凝聲屏氣，死死地盯著圍牆外面的菜地，大家都去上晚自習了，四周寂靜得可怕，樹影在月光下搖曳，讓我幾次疑心那是人影。
但一連幾天，不知是消息有誤還是誰走漏了風聲，我們都一無收穫。
鄧保衛確實能力確實很強，好幾個偷盜事件他都破了案，在大家的努力下，學校的打架失竊事件漸漸少了很多。
臨近三年級畢業前發生了一件事，他卻沒查出來，至今也還是一個謎。
十一、幽默的班主任
當燒白的香味漸漸淡去，“三保食店”也送走最後一幫食客，操場上漸漸熱鬧起來。
那些校籃球隊的成員正揮汗如雨，在教練指導下刻苦訓練，據說他們連續好幾屆在川東地區師範籃球賽中都是冠軍。
操場旁的石欄杆上坐著一些聊天的同學，旁邊的池塘中幾位學生正提著走帕在池塘裡使勁蕩著，從走帕中滲出一股股的汙水來，幾片垃圾飄浮在淡黑色的水上。
我一直不明白，為什麼這樣漂亮的一個池塘卻成了大家洗走帕的地方，也許是為了節約水錢吧！
晚自習的鈴聲響了，大家拖拖拉拉地走進教室。學習委員去保管室借來電視，新聞聯播準時在各個教室播放起來。新聞聯播結束後，電視機又被還回保管室。
有一年，新聞聯播後，播放電視連續劇《再向虎山行》，有些膽大的，學校看不成，便邀約到街上去偷看。但班主任往往在聯播後來到教室。
班主任個子不高，眼睛比較近視，對人很和藹，不知道是我們很聽話還是他脾氣很好，幾年來從沒對我們發過火。他教我們《文選與寫作》，上課時踱著方步，用不是很標準卻很有幽默感的語言給我們上課。
我很喜歡他的課，他的豐厚學識與妙趣橫生的講解讓我對文學興趣很濃，以致我從不復習也不擔心這科會掛科，每次考試，我《文選》成績往往是所有科目中最好的。
班主任掃視了一遍全班同學，然後把當天的情況總結了一下，忽然將眼光盯向我們這邊，道:“郭頌軍”起來說一說。我一時有些發懵，不知道他叫的誰。因為我叫“郭長兵”，後面坐的同學叫“譚頌軍”不知道他到底叫我還是叫“譚頌軍”。
他因為近視的緣故，眼光不是很聚焦，彷彿是在看我，又彷彿是在看後面。他盯了我們一會兒，見沒人應聲，又重複點了一下名，教室裡便有一陣嗡嗡聲，班主任彷彿聽出來有人說他叫錯了名字，笑了笑，然後說:“哦！譚頌軍起來說說”。我一下子鬆了一口氣，恍然大悟，原來班主任是想幽默一下。
頌軍回答後，班主任並不點評，然後又點出班上的不良現象，比如說，他看到有些校籃球隊隊員練球后穿著短衣褲直接到教室，便道:“後面有些人沒穿褲子噻！”短暫的沉默後，教室裡爆發出一陣笑聲，他也跟著笑笑。
接著他又對大家進行安全教育，結束時，他特別強調道:兩個人不能單獨行動哈！短暫沉默後，教室裡又是一陣歡快的笑聲，他又跟著笑笑。
歡樂的笑聲伴著我們度過了那段有些寂寞和枯燥的時光。不知是巧合還是天意，譚頌軍同學成為我畢業後關係最好的同學之一，我們常在一起聚會，也常在一起聊起“郭頌軍”的故事。
師範的科目很多，老師也很多，教學和要求也各具特色。有叫我們把學習內容編成順口溜的，有因為某一同學一次作業完成得好而宣佈他不用考試就可以及格的，有平時要求很嚴考試要求很鬆的，有平常要求很鬆考試要求很嚴的，有嚴謹一絲不苟的，有活潑與學生打成一片的，不一而足。
這些老師，在我們成長的歲月裡，不但教給了我們知識，也給了我們人生方向的指引，現在想來還是很感激的。
但有一位據說是法律專業畢業的老師，他的到來，卻成了有些人的惡夢。
△2019年5月5日，梁平師範的十幾名退休老師在重慶沙坪公園聚會。他們大多居住在主城，跟隨子女生活安享晚年生活。有的是從成都、上海趕來的。如今，還有很多當年師範的老師在實驗中學、紅旗中學、梁平中學等校任教
十二、讓人膽戰的溫老師
（以下內容純屬虛構，如有雷同純屬巧合。請勿對號入座）
課間十分鐘，師範的教室裡與中小學無異，都是人聲鼎沸，熱鬧非凡。
第一排中間幾位女生轉過頭來，與第二排的抓緊時間聊天；左上角一男生正在練笛子，刺耳的尖嘯聲中彷彿含著熟悉的旋律；中間兩位男生正在“扳手筋”，旁邊一群圍觀者也不由都捏緊拳頭喊加油；右後方的巷道中兩男生正練划拳，其中一位每出一拳都從頭上划向地下，誇張的表情和動作讓人忍俊不禁；後排中間幾個同學正聽一位同學吹牛，“嘿個舅子”的口頭禪不時傳來；也有幾位鬧中求靜，專心的看著書或畫著畫……
忽然不知誰叫了一聲:“溫老師來了。”教室立即安靜下來，離開位置的同學也以最快的速度回到位置上來。由於鬧嚷太凶，沒聽到上課鈴響，也沒發現老師已經在講臺上。
溫老師不姓溫，至於真實姓名，時間太久，忘記了。這裡從同學給他取的外號中提一字出來，再諧音一下，為了避免對號入座和便於敘述，且尊稱為溫老師。
溫老師瘦高個，戴一副眼鏡，走路有些佝僂，長期一種無精打采的樣子，彷彿大病初癒一般。他眼睛時而看向書，時而瞄向窗外。待同學們安靜下來，鏡片後一道冷冷的光迅速掃向大家，然後迅速收回，如同孩子們套在手指上玩的彈力球。
再一陣長長的安靜後，他便開始講課。講課聲音很小，有些飄忽，聽不大真切。開初以為他講的是極精妙的學問，後來發現居然與書上無二原來全是照念。
照本宣科是最容易讓人疲倦的，況且又缺少洪亮的抑揚頓挫的聲音。十多分鐘後，同學們便睡覺的睡覺，看小說的看小說，各行其是了。
有一種老師是這樣的，自己講得好不好無所謂，但要求學生必須認真聽。溫老師顯然感受到大家對他的忽略，這是他不能忍受的。他低頭看著書的眼睛忽然的瞟向下面一眼，然後迅速回過去，雖未發作，怒色卻漸聚於臉上。
教材上的內容很快唸完，還有很多時間，顯然他自己也不知道該做什麼，走也不是，不走也不是。下面的學生也彷彿不在乎他做不做什麼。又過了好一會兒，見還沒到下課時間。他忽然提高聲音道:“下節課上課前我要抽問，就抽今天學的，被抽到的要揹著書回答。回答不上的，哼！”大家都知道這“哼”的意思，這科平時成績就沒了。
那時師範的學科成績由平時成績、中期成績和期末成績三部分各按一定比例組成，平時成績沒了，就意味著中期考試和期末考試壓力倍增，所以是不能掉以輕心的。連半夢半醒的人聽到這句話也不由一驚，趕快認真地讀起書來。看到這種狀態，一絲滿足的笑意瞬間凝在他的嘴角。
當再次上溫老師的課時，大家都有些膽顫心驚，生怕抽到自己。他抽問很是隨意，有時抽段前的，有時抽段中的，有時抽段尾的，並要求與書上完全一樣，心情不好時，錯一字都不行。
對於機械記憶已經弱化而理解記憶正在增強的師範生來說，這種抽問實在有些苛刻。終於，幾位“中獎”者垂頭喪氣的坐在那裡，沒“中獎”的心中暗自慶幸，總算逃過一劫。
臨近考試的一節課上，溫老師忽然神祕地說要給大家漏一點題。在大家有些期待的目光中，他道:“這次中期考試只考三道題。”大家聽得有些摸頭不知腦，這樣的漏題實在不知道是該高興還是該憤怒。
後來考題發下來，才知道到老師所言不虛，果然只有三道問答題，其中一道居然是要求把這本書的目錄揹著寫下來。
這三道題出得都太有“創意”，很多人都不知如何下筆，在這題目的背後，分明有一雙嘲弄的眼睛…… 在這些莫名其妙的抽問和考試中，師生之間的矛盾漸漸積聚起來。
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
1988年左右的師範在讀學生。梁平剛進入彩照時代，彼時教師月薪不到100元，彩照2元一張，加印1元一張。這是與郭老師同級的同學。
九、遭“蒙古大漢”嚇慘了
在梁平師範的那些日子裡，寢室往往是記憶最深的地方之一。
一天晚上，不知大家從哪裡弄來一本手抄本小說《千年不歸龍溪河》，好像是梁平某位作者寫的。大家討論得非常熱烈，從不同角度進行探討，發表自己的看法。有褒有貶，有爭論有附議。那是一個思想很是自由的時代。
大家躺在床上，非常放鬆，各種思想在此碰撞，各種觀點在此交流。大家越聊越興奮，越聊越有勁，聲音也越來越大，我自然也參與其中，覺得爭論得非常痛快。
但誰也沒有注意到，這時寢室悄悄走進一個人，靜靜地坐在下床我的床頭，大家誰都不知道他什麼時候來的，更不知道他坐了多久。直到大家聊得很疲倦時，他忽然發話道：夜深了，明天再聊吧！
寢室立即安靜下來，一點聲音也沒有，原來是被稱為“蒙古大漢”的值周副校長（蒙古族人，姓李）坐在那裡。大家嚇得不輕，我更是怕得要命，明天早上肯定要被狠批一頓。
第二天早上早操結束時，學生例行操場集中，“蒙古大漢”沉著臉，我心裡異常緊張，彷彿他的眼光就盯著我的，不會把我弄到臺上去批評吧？他頓了頓後，確實狠狠批評了一頓，但卻不是我，是另外一個同學。
那同學也不是因為參與了討論，而是就在寢室門口赤身裸體地衝澡。寢室正對面是教師寢室，這位同學這樣確實不雅。但那時學校沒有浴室，行為似乎可以理解。
“大漢領導”絲毫沒提昨晚討論的事，很讓我驚訝；又爆料出這樣一件事，更讓我驚訝。師範就是這樣，每天沒大事發生，能想起的也就是些小事。
回到寢室，我去看了一下我的小寶貝——一個小罈子。師範生從家裡帶東西的很多，但帶罈子的只有我一個。我在罈子裡面用母親教我的方法起了鹽水，裡面泡了幾個蘿蔔。
我每天都去看一下，希望它能像家裡的泡菜罈子一樣，酸出美味來。吃飯時，飯碗裡放一根，那種感覺不會比“楊兒”燒白差。
可惜，過了很多天，無論我怎麼精心照顧，那蘿蔔除了鹹味還是鹹味。後來又試了很多次，味道還依然如故。看來這個技術活不是誰都能做的。
師範畢業時，我又把罈子抱了回去，雖泡菜沒整成功，罈子還是捨不得丟的。
十、意外當了“官”
在中師的幾年生活中，成績和能力都很平庸的我基本與班委無緣，不用說班長、學習委員和生活委員等重要崗位，就連科代表甚至組長都沒當過。
眼見著就要平淡地度過這幾年時光了，三年級時，一頂“安全委員”的帽子落在我的頭上。我一直都沒明白，為什麼會是我呢？身材瘦小的我連自己都保護不了，怎麼來保護班上其他同學的人身和財產安全？也許是看我從不惹事生非吧，也許是實在找不到人當吧，也許是班主任隨便指點的吧，都無從知道。在班主任信任的目光下，我默認了。
從此，在學校保衛科長的帶領下，開始了我的安全委員工作。我原以為只是掛個名，實際上事情很多。
保衛科長姓鄧，大家叫他鄧保衛。他五十多歲，身材高大，走路矯健有力，兩眼十分有神，據說是從部隊偵察兵轉業回來的，看起來確實很有軍人的那種幹練硬朗的作風。沒見過他施展拳腳，但那些好打架的同學一提起他都特別心虛。
他第一次佈置我們的任務是晚自習去巡邏。他在前面走，我們幾個來自於各班的安全委員在後面跟著，誰也不出聲，既緊張，又刺激。經過教學樓門口的池塘時，其他同學在教室安靜地上晚自習，教室裡的燈光被旋轉的電扇切得有些雜亂和恍惚，映在池水中，居然有些朦朧的美。
學生寢室空無一人，我們的腳步聲在空空的走廊上發出讓人心跳的聲音。我們將學校所有地方都巡邏一遍，連女生寢室那兒都要去，然後才回到教室。巡邏，開始很稀奇，久了，也就習以為常了。
一天下了晚自習，鄧保衛叫我們幾個人去看守一盜竊犯。那盜犯是某一高中學生，看起來與我們年級相仿，戴著手銬，神色疲憊，因偷盜了學校的東西而被抓的，就關在教室旁邊的辦公室裡。
鄧保衛走時，將手銬鑰匙交給我們，也是那次，我第一次見到真正的手銬。晚上無聊，那盜犯與我們聊天，說他自己不想跑，如果想跑，這手銬和二樓是管不住他的，他隨時都可以跑掉。
我們陪他熬了一夜，他還果真沒跑。看守還真是一個既辛苦又無聊的工作，卻能鍛鍊一個人的意志力。
還有一次，鄧保衛告訴我們，說女生寢室那邊有一戴草帽的老頭晚上來偷窺，叫我們去設伏。我們一行人偷偷來到女生寢室外的圍牆邊，發現圍牆有一處缺口，我們就蹲在那缺口邊，凝聲屏氣，死死地盯著圍牆外面的菜地，大家都去上晚自習了，四周寂靜得可怕，樹影在月光下搖曳，讓我幾次疑心那是人影。
但一連幾天，不知是消息有誤還是誰走漏了風聲，我們都一無收穫。
鄧保衛確實能力確實很強，好幾個偷盜事件他都破了案，在大家的努力下，學校的打架失竊事件漸漸少了很多。
臨近三年級畢業前發生了一件事，他卻沒查出來，至今也還是一個謎。
十一、幽默的班主任
當燒白的香味漸漸淡去，“三保食店”也送走最後一幫食客，操場上漸漸熱鬧起來。
那些校籃球隊的成員正揮汗如雨，在教練指導下刻苦訓練，據說他們連續好幾屆在川東地區師範籃球賽中都是冠軍。
操場旁的石欄杆上坐著一些聊天的同學，旁邊的池塘中幾位學生正提著走帕在池塘裡使勁蕩著，從走帕中滲出一股股的汙水來，幾片垃圾飄浮在淡黑色的水上。
我一直不明白，為什麼這樣漂亮的一個池塘卻成了大家洗走帕的地方，也許是為了節約水錢吧！
晚自習的鈴聲響了，大家拖拖拉拉地走進教室。學習委員去保管室借來電視，新聞聯播準時在各個教室播放起來。新聞聯播結束後，電視機又被還回保管室。
有一年，新聞聯播後，播放電視連續劇《再向虎山行》，有些膽大的，學校看不成，便邀約到街上去偷看。但班主任往往在聯播後來到教室。
班主任個子不高，眼睛比較近視，對人很和藹，不知道是我們很聽話還是他脾氣很好，幾年來從沒對我們發過火。他教我們《文選與寫作》，上課時踱著方步，用不是很標準卻很有幽默感的語言給我們上課。
我很喜歡他的課，他的豐厚學識與妙趣橫生的講解讓我對文學興趣很濃，以致我從不復習也不擔心這科會掛科，每次考試，我《文選》成績往往是所有科目中最好的。
班主任掃視了一遍全班同學，然後把當天的情況總結了一下，忽然將眼光盯向我們這邊，道:“郭頌軍”起來說一說。我一時有些發懵，不知道他叫的誰。因為我叫“郭長兵”，後面坐的同學叫“譚頌軍”不知道他到底叫我還是叫“譚頌軍”。
他因為近視的緣故，眼光不是很聚焦，彷彿是在看我，又彷彿是在看後面。他盯了我們一會兒，見沒人應聲，又重複點了一下名，教室裡便有一陣嗡嗡聲，班主任彷彿聽出來有人說他叫錯了名字，笑了笑，然後說:“哦！譚頌軍起來說說”。我一下子鬆了一口氣，恍然大悟，原來班主任是想幽默一下。
頌軍回答後，班主任並不點評，然後又點出班上的不良現象，比如說，他看到有些校籃球隊隊員練球后穿著短衣褲直接到教室，便道:“後面有些人沒穿褲子噻！”短暫的沉默後，教室裡爆發出一陣笑聲，他也跟著笑笑。
接著他又對大家進行安全教育，結束時，他特別強調道:兩個人不能單獨行動哈！短暫沉默後，教室裡又是一陣歡快的笑聲，他又跟著笑笑。
歡樂的笑聲伴著我們度過了那段有些寂寞和枯燥的時光。不知是巧合還是天意，譚頌軍同學成為我畢業後關係最好的同學之一，我們常在一起聚會，也常在一起聊起“郭頌軍”的故事。
師範的科目很多，老師也很多，教學和要求也各具特色。有叫我們把學習內容編成順口溜的，有因為某一同學一次作業完成得好而宣佈他不用考試就可以及格的，有平時要求很嚴考試要求很鬆的，有平常要求很鬆考試要求很嚴的，有嚴謹一絲不苟的，有活潑與學生打成一片的，不一而足。
這些老師，在我們成長的歲月裡，不但教給了我們知識，也給了我們人生方向的指引，現在想來還是很感激的。
但有一位據說是法律專業畢業的老師，他的到來，卻成了有些人的惡夢。
△2019年5月5日，梁平師範的十幾名退休老師在重慶沙坪公園聚會。他們大多居住在主城，跟隨子女生活安享晚年生活。有的是從成都、上海趕來的。如今，還有很多當年師範的老師在實驗中學、紅旗中學、梁平中學等校任教
十二、讓人膽戰的溫老師
（以下內容純屬虛構，如有雷同純屬巧合。請勿對號入座）
課間十分鐘，師範的教室裡與中小學無異，都是人聲鼎沸，熱鬧非凡。
第一排中間幾位女生轉過頭來，與第二排的抓緊時間聊天；左上角一男生正在練笛子，刺耳的尖嘯聲中彷彿含著熟悉的旋律；中間兩位男生正在“扳手筋”，旁邊一群圍觀者也不由都捏緊拳頭喊加油；右後方的巷道中兩男生正練划拳，其中一位每出一拳都從頭上划向地下，誇張的表情和動作讓人忍俊不禁；後排中間幾個同學正聽一位同學吹牛，“嘿個舅子”的口頭禪不時傳來；也有幾位鬧中求靜，專心的看著書或畫著畫……
忽然不知誰叫了一聲:“溫老師來了。”教室立即安靜下來，離開位置的同學也以最快的速度回到位置上來。由於鬧嚷太凶，沒聽到上課鈴響，也沒發現老師已經在講臺上。
溫老師不姓溫，至於真實姓名，時間太久，忘記了。這裡從同學給他取的外號中提一字出來，再諧音一下，為了避免對號入座和便於敘述，且尊稱為溫老師。
溫老師瘦高個，戴一副眼鏡，走路有些佝僂，長期一種無精打采的樣子，彷彿大病初癒一般。他眼睛時而看向書，時而瞄向窗外。待同學們安靜下來，鏡片後一道冷冷的光迅速掃向大家，然後迅速收回，如同孩子們套在手指上玩的彈力球。
再一陣長長的安靜後，他便開始講課。講課聲音很小，有些飄忽，聽不大真切。開初以為他講的是極精妙的學問，後來發現居然與書上無二原來全是照念。
照本宣科是最容易讓人疲倦的，況且又缺少洪亮的抑揚頓挫的聲音。十多分鐘後，同學們便睡覺的睡覺，看小說的看小說，各行其是了。
有一種老師是這樣的，自己講得好不好無所謂，但要求學生必須認真聽。溫老師顯然感受到大家對他的忽略，這是他不能忍受的。他低頭看著書的眼睛忽然的瞟向下面一眼，然後迅速回過去，雖未發作，怒色卻漸聚於臉上。
教材上的內容很快唸完，還有很多時間，顯然他自己也不知道該做什麼，走也不是，不走也不是。下面的學生也彷彿不在乎他做不做什麼。又過了好一會兒，見還沒到下課時間。他忽然提高聲音道:“下節課上課前我要抽問，就抽今天學的，被抽到的要揹著書回答。回答不上的，哼！”大家都知道這“哼”的意思，這科平時成績就沒了。
那時師範的學科成績由平時成績、中期成績和期末成績三部分各按一定比例組成，平時成績沒了，就意味著中期考試和期末考試壓力倍增，所以是不能掉以輕心的。連半夢半醒的人聽到這句話也不由一驚，趕快認真地讀起書來。看到這種狀態，一絲滿足的笑意瞬間凝在他的嘴角。
當再次上溫老師的課時，大家都有些膽顫心驚，生怕抽到自己。他抽問很是隨意，有時抽段前的，有時抽段中的，有時抽段尾的，並要求與書上完全一樣，心情不好時，錯一字都不行。
對於機械記憶已經弱化而理解記憶正在增強的師範生來說，這種抽問實在有些苛刻。終於，幾位“中獎”者垂頭喪氣的坐在那裡，沒“中獎”的心中暗自慶幸，總算逃過一劫。
臨近考試的一節課上，溫老師忽然神祕地說要給大家漏一點題。在大家有些期待的目光中，他道:“這次中期考試只考三道題。”大家聽得有些摸頭不知腦，這樣的漏題實在不知道是該高興還是該憤怒。
後來考題發下來，才知道到老師所言不虛，果然只有三道問答題，其中一道居然是要求把這本書的目錄揹著寫下來。
這三道題出得都太有“創意”，很多人都不知如何下筆，在這題目的背後，分明有一雙嘲弄的眼睛…… 在這些莫名其妙的抽問和考試中，師生之間的矛盾漸漸積聚起來。
十三、“酒瓶懸案”
（以下內容屬虛構，如有雷同純屬巧合，請勿對號入座）
實習回來，就意味著即將畢業分別了。三年了，所有的愛恨情仇都需要在這段時間裡解決。照合影，寫畢業留言，給暗戀過的人表白，一切顯得既清閒又有些忙亂。
晚自習後，在樹影中、牆角里，常常都會藏著幾個人；夜深人靜時，有的寢室還傳來壓抑的偷偷的哭泣聲。
一個週末，天氣異常炎熱，蒸得房子都彷彿要冒出汗來。新修的男生寢室東北角，一棵茂盛的核桃樹下，路燈發出昏暗的光。密密麻麻的水螞蟻在燈前飛來飛去。同學們都回去了，寢室正東面石梯下的教師宿舍也沒有燈光，老師們也走了。整個學校空蕩蕩的，安靜得可怕。
深夜，沒有月光。忽然，男生寢室南邊的樓上飛出幾個酒瓶，如幾發炮彈，準確命中了下面溫老師的屋頂。老舊的屋瓦發出幾聲悶響後，又很快就恢復了寧靜。
是誰扔的酒瓶？溫老師不知道，其他老師不知道，同學們也不知道。鄧保衛偵破過無數案件，帶著一群安全委員東查西查，也沒查出過所以然來。問了許多同學，結論是:誰也沒有見過，誰也沒有幹過。看來，此事雖被傳得沸沸揚揚，沒傷到人，也查不出來，便只能不了了之。
然而，溫老師覺得此事是不能這樣不了了之的。很快便下起來的暴雨讓屋裡如同小河，他只能提著盆子桶兒四處接漏，特別是床頂那個窟窿，讓他簡直崩潰。此仇必報，溫老師恨得牙癢癢，一個報復計劃在心中頓生。
溫老師請來數學老師，根據落點，拋物線，反覆計算，推論起點，終於“準確”鎖定了幾個寢室。這幾個寢室的學生絲毫沒覺察到，一張支好的大網，隨時準備著向他們罩下來。
溫老師很少來上課了，即使來，也只站在講臺上，也不抽問，也不講課，臉色很是難看，眼睛偶爾掃過一道令人發冷的寒光。同學們都不敢惹他，靜靜地看著書，心裡卻偷著樂。溫老師站不了一會兒，就悄悄離開了。
後來，那幾個寢室的好些人被罩到了溫老師的網裡，因溫老師這一科沒及格拿不到畢業證。無論怎樣的喊冤申訴，也沒改變結果。按規定，不及格的可以有一次補考機會，然而，大家都明白，補考也就一形式。
補考那天，有棄筆抗爭的，有默默認真答題的，但結果都一樣：不及格。有一同學憤而問之：我全照著書上寫的，怎麼不及格呢？答曰：書上也不準，以我的為準。
那些帶著肄業證工作的人慾哭無淚，只得捧著一顆受傷的心走向工作崗位，這些人中很多明知自己是冤枉的，卻無能為力，憤怒的他們也曾想過用極端的方式來解決，幸虧因多種原因未能成行。
多年以後，這些同學通過自考、函授或電大獲取了專本科文憑，肄業證的影響才真正成為過去。
在青春時代，某些熱血激昂的衝動如同一把鐵錘擊在石塊上，在發洩憤怒的同時，反彈的殘渣既傷害了自己，也傷害了身邊無辜的人。
當學生出現針對老師的過激行為後，這位老師首先應是反省自己，還是報復學生？是“以直報怨”、“以德報怨”還是“以仇報怨”？教育很難有唯一的正確答案，只有不斷的思考和探索。我想，學高為師，身正為範吧。
歲月如梭，時光荏苒，當年的師範生已步入中年，曾經的學生也大多成了資深老師，對當年的事件各自有不同的判斷和觀點，溫老師也早已不在教師崗位。
“酒瓶”的懸案也漸漸淡出了人們的視野，成了永遠的謎。
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
1988年左右的師範在讀學生。梁平剛進入彩照時代，彼時教師月薪不到100元，彩照2元一張，加印1元一張。這是與郭老師同級的同學。
九、遭“蒙古大漢”嚇慘了
在梁平師範的那些日子裡，寢室往往是記憶最深的地方之一。
一天晚上，不知大家從哪裡弄來一本手抄本小說《千年不歸龍溪河》，好像是梁平某位作者寫的。大家討論得非常熱烈，從不同角度進行探討，發表自己的看法。有褒有貶，有爭論有附議。那是一個思想很是自由的時代。
大家躺在床上，非常放鬆，各種思想在此碰撞，各種觀點在此交流。大家越聊越興奮，越聊越有勁，聲音也越來越大，我自然也參與其中，覺得爭論得非常痛快。
但誰也沒有注意到，這時寢室悄悄走進一個人，靜靜地坐在下床我的床頭，大家誰都不知道他什麼時候來的，更不知道他坐了多久。直到大家聊得很疲倦時，他忽然發話道：夜深了，明天再聊吧！
寢室立即安靜下來，一點聲音也沒有，原來是被稱為“蒙古大漢”的值周副校長（蒙古族人，姓李）坐在那裡。大家嚇得不輕，我更是怕得要命，明天早上肯定要被狠批一頓。
第二天早上早操結束時，學生例行操場集中，“蒙古大漢”沉著臉，我心裡異常緊張，彷彿他的眼光就盯著我的，不會把我弄到臺上去批評吧？他頓了頓後，確實狠狠批評了一頓，但卻不是我，是另外一個同學。
那同學也不是因為參與了討論，而是就在寢室門口赤身裸體地衝澡。寢室正對面是教師寢室，這位同學這樣確實不雅。但那時學校沒有浴室，行為似乎可以理解。
“大漢領導”絲毫沒提昨晚討論的事，很讓我驚訝；又爆料出這樣一件事，更讓我驚訝。師範就是這樣，每天沒大事發生，能想起的也就是些小事。
回到寢室，我去看了一下我的小寶貝——一個小罈子。師範生從家裡帶東西的很多，但帶罈子的只有我一個。我在罈子裡面用母親教我的方法起了鹽水，裡面泡了幾個蘿蔔。
我每天都去看一下，希望它能像家裡的泡菜罈子一樣，酸出美味來。吃飯時，飯碗裡放一根，那種感覺不會比“楊兒”燒白差。
可惜，過了很多天，無論我怎麼精心照顧，那蘿蔔除了鹹味還是鹹味。後來又試了很多次，味道還依然如故。看來這個技術活不是誰都能做的。
師範畢業時，我又把罈子抱了回去，雖泡菜沒整成功，罈子還是捨不得丟的。
十、意外當了“官”
在中師的幾年生活中，成績和能力都很平庸的我基本與班委無緣，不用說班長、學習委員和生活委員等重要崗位，就連科代表甚至組長都沒當過。
眼見著就要平淡地度過這幾年時光了，三年級時，一頂“安全委員”的帽子落在我的頭上。我一直都沒明白，為什麼會是我呢？身材瘦小的我連自己都保護不了，怎麼來保護班上其他同學的人身和財產安全？也許是看我從不惹事生非吧，也許是實在找不到人當吧，也許是班主任隨便指點的吧，都無從知道。在班主任信任的目光下，我默認了。
從此，在學校保衛科長的帶領下，開始了我的安全委員工作。我原以為只是掛個名，實際上事情很多。
保衛科長姓鄧，大家叫他鄧保衛。他五十多歲，身材高大，走路矯健有力，兩眼十分有神，據說是從部隊偵察兵轉業回來的，看起來確實很有軍人的那種幹練硬朗的作風。沒見過他施展拳腳，但那些好打架的同學一提起他都特別心虛。
他第一次佈置我們的任務是晚自習去巡邏。他在前面走，我們幾個來自於各班的安全委員在後面跟著，誰也不出聲，既緊張，又刺激。經過教學樓門口的池塘時，其他同學在教室安靜地上晚自習，教室裡的燈光被旋轉的電扇切得有些雜亂和恍惚，映在池水中，居然有些朦朧的美。
學生寢室空無一人，我們的腳步聲在空空的走廊上發出讓人心跳的聲音。我們將學校所有地方都巡邏一遍，連女生寢室那兒都要去，然後才回到教室。巡邏，開始很稀奇，久了，也就習以為常了。
一天下了晚自習，鄧保衛叫我們幾個人去看守一盜竊犯。那盜犯是某一高中學生，看起來與我們年級相仿，戴著手銬，神色疲憊，因偷盜了學校的東西而被抓的，就關在教室旁邊的辦公室裡。
鄧保衛走時，將手銬鑰匙交給我們，也是那次，我第一次見到真正的手銬。晚上無聊，那盜犯與我們聊天，說他自己不想跑，如果想跑，這手銬和二樓是管不住他的，他隨時都可以跑掉。
我們陪他熬了一夜，他還果真沒跑。看守還真是一個既辛苦又無聊的工作，卻能鍛鍊一個人的意志力。
還有一次，鄧保衛告訴我們，說女生寢室那邊有一戴草帽的老頭晚上來偷窺，叫我們去設伏。我們一行人偷偷來到女生寢室外的圍牆邊，發現圍牆有一處缺口，我們就蹲在那缺口邊，凝聲屏氣，死死地盯著圍牆外面的菜地，大家都去上晚自習了，四周寂靜得可怕，樹影在月光下搖曳，讓我幾次疑心那是人影。
但一連幾天，不知是消息有誤還是誰走漏了風聲，我們都一無收穫。
鄧保衛確實能力確實很強，好幾個偷盜事件他都破了案，在大家的努力下，學校的打架失竊事件漸漸少了很多。
臨近三年級畢業前發生了一件事，他卻沒查出來，至今也還是一個謎。
十一、幽默的班主任
當燒白的香味漸漸淡去，“三保食店”也送走最後一幫食客，操場上漸漸熱鬧起來。
那些校籃球隊的成員正揮汗如雨，在教練指導下刻苦訓練，據說他們連續好幾屆在川東地區師範籃球賽中都是冠軍。
操場旁的石欄杆上坐著一些聊天的同學，旁邊的池塘中幾位學生正提著走帕在池塘裡使勁蕩著，從走帕中滲出一股股的汙水來，幾片垃圾飄浮在淡黑色的水上。
我一直不明白，為什麼這樣漂亮的一個池塘卻成了大家洗走帕的地方，也許是為了節約水錢吧！
晚自習的鈴聲響了，大家拖拖拉拉地走進教室。學習委員去保管室借來電視，新聞聯播準時在各個教室播放起來。新聞聯播結束後，電視機又被還回保管室。
有一年，新聞聯播後，播放電視連續劇《再向虎山行》，有些膽大的，學校看不成，便邀約到街上去偷看。但班主任往往在聯播後來到教室。
班主任個子不高，眼睛比較近視，對人很和藹，不知道是我們很聽話還是他脾氣很好，幾年來從沒對我們發過火。他教我們《文選與寫作》，上課時踱著方步，用不是很標準卻很有幽默感的語言給我們上課。
我很喜歡他的課，他的豐厚學識與妙趣橫生的講解讓我對文學興趣很濃，以致我從不復習也不擔心這科會掛科，每次考試，我《文選》成績往往是所有科目中最好的。
班主任掃視了一遍全班同學，然後把當天的情況總結了一下，忽然將眼光盯向我們這邊，道:“郭頌軍”起來說一說。我一時有些發懵，不知道他叫的誰。因為我叫“郭長兵”，後面坐的同學叫“譚頌軍”不知道他到底叫我還是叫“譚頌軍”。
他因為近視的緣故，眼光不是很聚焦，彷彿是在看我，又彷彿是在看後面。他盯了我們一會兒，見沒人應聲，又重複點了一下名，教室裡便有一陣嗡嗡聲，班主任彷彿聽出來有人說他叫錯了名字，笑了笑，然後說:“哦！譚頌軍起來說說”。我一下子鬆了一口氣，恍然大悟，原來班主任是想幽默一下。
頌軍回答後，班主任並不點評，然後又點出班上的不良現象，比如說，他看到有些校籃球隊隊員練球后穿著短衣褲直接到教室，便道:“後面有些人沒穿褲子噻！”短暫的沉默後，教室裡爆發出一陣笑聲，他也跟著笑笑。
接著他又對大家進行安全教育，結束時，他特別強調道:兩個人不能單獨行動哈！短暫沉默後，教室裡又是一陣歡快的笑聲，他又跟著笑笑。
歡樂的笑聲伴著我們度過了那段有些寂寞和枯燥的時光。不知是巧合還是天意，譚頌軍同學成為我畢業後關係最好的同學之一，我們常在一起聚會，也常在一起聊起“郭頌軍”的故事。
師範的科目很多，老師也很多，教學和要求也各具特色。有叫我們把學習內容編成順口溜的，有因為某一同學一次作業完成得好而宣佈他不用考試就可以及格的，有平時要求很嚴考試要求很鬆的，有平常要求很鬆考試要求很嚴的，有嚴謹一絲不苟的，有活潑與學生打成一片的，不一而足。
這些老師，在我們成長的歲月裡，不但教給了我們知識，也給了我們人生方向的指引，現在想來還是很感激的。
但有一位據說是法律專業畢業的老師，他的到來，卻成了有些人的惡夢。
△2019年5月5日，梁平師範的十幾名退休老師在重慶沙坪公園聚會。他們大多居住在主城，跟隨子女生活安享晚年生活。有的是從成都、上海趕來的。如今，還有很多當年師範的老師在實驗中學、紅旗中學、梁平中學等校任教
十二、讓人膽戰的溫老師
（以下內容純屬虛構，如有雷同純屬巧合。請勿對號入座）
課間十分鐘，師範的教室裡與中小學無異，都是人聲鼎沸，熱鬧非凡。
第一排中間幾位女生轉過頭來，與第二排的抓緊時間聊天；左上角一男生正在練笛子，刺耳的尖嘯聲中彷彿含著熟悉的旋律；中間兩位男生正在“扳手筋”，旁邊一群圍觀者也不由都捏緊拳頭喊加油；右後方的巷道中兩男生正練划拳，其中一位每出一拳都從頭上划向地下，誇張的表情和動作讓人忍俊不禁；後排中間幾個同學正聽一位同學吹牛，“嘿個舅子”的口頭禪不時傳來；也有幾位鬧中求靜，專心的看著書或畫著畫……
忽然不知誰叫了一聲:“溫老師來了。”教室立即安靜下來，離開位置的同學也以最快的速度回到位置上來。由於鬧嚷太凶，沒聽到上課鈴響，也沒發現老師已經在講臺上。
溫老師不姓溫，至於真實姓名，時間太久，忘記了。這裡從同學給他取的外號中提一字出來，再諧音一下，為了避免對號入座和便於敘述，且尊稱為溫老師。
溫老師瘦高個，戴一副眼鏡，走路有些佝僂，長期一種無精打采的樣子，彷彿大病初癒一般。他眼睛時而看向書，時而瞄向窗外。待同學們安靜下來，鏡片後一道冷冷的光迅速掃向大家，然後迅速收回，如同孩子們套在手指上玩的彈力球。
再一陣長長的安靜後，他便開始講課。講課聲音很小，有些飄忽，聽不大真切。開初以為他講的是極精妙的學問，後來發現居然與書上無二原來全是照念。
照本宣科是最容易讓人疲倦的，況且又缺少洪亮的抑揚頓挫的聲音。十多分鐘後，同學們便睡覺的睡覺，看小說的看小說，各行其是了。
有一種老師是這樣的，自己講得好不好無所謂，但要求學生必須認真聽。溫老師顯然感受到大家對他的忽略，這是他不能忍受的。他低頭看著書的眼睛忽然的瞟向下面一眼，然後迅速回過去，雖未發作，怒色卻漸聚於臉上。
教材上的內容很快唸完，還有很多時間，顯然他自己也不知道該做什麼，走也不是，不走也不是。下面的學生也彷彿不在乎他做不做什麼。又過了好一會兒，見還沒到下課時間。他忽然提高聲音道:“下節課上課前我要抽問，就抽今天學的，被抽到的要揹著書回答。回答不上的，哼！”大家都知道這“哼”的意思，這科平時成績就沒了。
那時師範的學科成績由平時成績、中期成績和期末成績三部分各按一定比例組成，平時成績沒了，就意味著中期考試和期末考試壓力倍增，所以是不能掉以輕心的。連半夢半醒的人聽到這句話也不由一驚，趕快認真地讀起書來。看到這種狀態，一絲滿足的笑意瞬間凝在他的嘴角。
當再次上溫老師的課時，大家都有些膽顫心驚，生怕抽到自己。他抽問很是隨意，有時抽段前的，有時抽段中的，有時抽段尾的，並要求與書上完全一樣，心情不好時，錯一字都不行。
對於機械記憶已經弱化而理解記憶正在增強的師範生來說，這種抽問實在有些苛刻。終於，幾位“中獎”者垂頭喪氣的坐在那裡，沒“中獎”的心中暗自慶幸，總算逃過一劫。
臨近考試的一節課上，溫老師忽然神祕地說要給大家漏一點題。在大家有些期待的目光中，他道:“這次中期考試只考三道題。”大家聽得有些摸頭不知腦，這樣的漏題實在不知道是該高興還是該憤怒。
後來考題發下來，才知道到老師所言不虛，果然只有三道問答題，其中一道居然是要求把這本書的目錄揹著寫下來。
這三道題出得都太有“創意”，很多人都不知如何下筆，在這題目的背後，分明有一雙嘲弄的眼睛…… 在這些莫名其妙的抽問和考試中，師生之間的矛盾漸漸積聚起來。
十三、“酒瓶懸案”
（以下內容屬虛構，如有雷同純屬巧合，請勿對號入座）
實習回來，就意味著即將畢業分別了。三年了，所有的愛恨情仇都需要在這段時間裡解決。照合影，寫畢業留言，給暗戀過的人表白，一切顯得既清閒又有些忙亂。
晚自習後，在樹影中、牆角里，常常都會藏著幾個人；夜深人靜時，有的寢室還傳來壓抑的偷偷的哭泣聲。
一個週末，天氣異常炎熱，蒸得房子都彷彿要冒出汗來。新修的男生寢室東北角，一棵茂盛的核桃樹下，路燈發出昏暗的光。密密麻麻的水螞蟻在燈前飛來飛去。同學們都回去了，寢室正東面石梯下的教師宿舍也沒有燈光，老師們也走了。整個學校空蕩蕩的，安靜得可怕。
深夜，沒有月光。忽然，男生寢室南邊的樓上飛出幾個酒瓶，如幾發炮彈，準確命中了下面溫老師的屋頂。老舊的屋瓦發出幾聲悶響後，又很快就恢復了寧靜。
是誰扔的酒瓶？溫老師不知道，其他老師不知道，同學們也不知道。鄧保衛偵破過無數案件，帶著一群安全委員東查西查，也沒查出過所以然來。問了許多同學，結論是:誰也沒有見過，誰也沒有幹過。看來，此事雖被傳得沸沸揚揚，沒傷到人，也查不出來，便只能不了了之。
然而，溫老師覺得此事是不能這樣不了了之的。很快便下起來的暴雨讓屋裡如同小河，他只能提著盆子桶兒四處接漏，特別是床頂那個窟窿，讓他簡直崩潰。此仇必報，溫老師恨得牙癢癢，一個報復計劃在心中頓生。
溫老師請來數學老師，根據落點，拋物線，反覆計算，推論起點，終於“準確”鎖定了幾個寢室。這幾個寢室的學生絲毫沒覺察到，一張支好的大網，隨時準備著向他們罩下來。
溫老師很少來上課了，即使來，也只站在講臺上，也不抽問，也不講課，臉色很是難看，眼睛偶爾掃過一道令人發冷的寒光。同學們都不敢惹他，靜靜地看著書，心裡卻偷著樂。溫老師站不了一會兒，就悄悄離開了。
後來，那幾個寢室的好些人被罩到了溫老師的網裡，因溫老師這一科沒及格拿不到畢業證。無論怎樣的喊冤申訴，也沒改變結果。按規定，不及格的可以有一次補考機會，然而，大家都明白，補考也就一形式。
補考那天，有棄筆抗爭的，有默默認真答題的，但結果都一樣：不及格。有一同學憤而問之：我全照著書上寫的，怎麼不及格呢？答曰：書上也不準，以我的為準。
那些帶著肄業證工作的人慾哭無淚，只得捧著一顆受傷的心走向工作崗位，這些人中很多明知自己是冤枉的，卻無能為力，憤怒的他們也曾想過用極端的方式來解決，幸虧因多種原因未能成行。
多年以後，這些同學通過自考、函授或電大獲取了專本科文憑，肄業證的影響才真正成為過去。
在青春時代，某些熱血激昂的衝動如同一把鐵錘擊在石塊上，在發洩憤怒的同時，反彈的殘渣既傷害了自己，也傷害了身邊無辜的人。
當學生出現針對老師的過激行為後，這位老師首先應是反省自己，還是報復學生？是“以直報怨”、“以德報怨”還是“以仇報怨”？教育很難有唯一的正確答案，只有不斷的思考和探索。我想，學高為師，身正為範吧。
歲月如梭，時光荏苒，當年的師範生已步入中年，曾經的學生也大多成了資深老師，對當年的事件各自有不同的判斷和觀點，溫老師也早已不在教師崗位。
“酒瓶”的懸案也漸漸淡出了人們的視野，成了永遠的謎。
2005年左右的梁平南門片區，右上高樓背後位置，就是原來梁平師範校園所在。
十四、再見物理老師
2019年7月的一個晚上，我到店裡吃飯，聽到鄰桌聊天的人中有人叫了一聲某個人的名字。這不是我師範位物理老師的名字嗎？我心裡一震，不由轉過身去。
鄰桌的人我都很熟悉，其中一位五十多歲的男人，我看起來好像不認識，卻又彷彿哪裡見過。他身材略胖，頭髮稀少了，一副慈祥安靜的樣子。他不是很愛說話，聲音不大，聽不大真切說什麼。
這便是我師範的物理老師嗎？於是，向本桌的同事打聽，真的便是他。
那時的他年輕帥氣，站在講臺上給人很有精神的感覺。他滿頭黑髮。給我印象最深的就是他的眉毛，我第一次看到這種劍眉，於是私下裡想，他名字中的那個字是否與這種眉毛有關。後來看到寫俠客的“劍眉星目”、“劍眉朗目”，不由便想起他。
他普通話並不標準，聲音也不渾厚，帶著濃濃的方言色彩。但值得欽佩的是，他師範三年全部堅持用普通話上課，無一例外。
其實，師範的課堂幾乎沒其他的領導和老師來聽課，講不講普通話我們也並不很在意，也有老師一直是四川話上課的。但他卻能自我要求，這種精神和毅力潛移默化地影響著我們。
“遊詞飛，請你起來回答。”教室裡一陣笑聲，他並不知道大家笑什麼，也忍不住像孩子般天真地笑了，濃眉下的眼睛滿含著期待與鼓勵。他在普通話中常把“劉”說成“遊”，大家只是笑笑，也沒誰給他糾正，因此他就這樣一直說了三年。我們聽起來非但不覺刺耳，反倒有一種很有特色的幽默感。
大概因為他是一班的班主任，工作本就很忙，對我們班的同學知名字知道很少的緣故吧，他經常就叫那幾個同學回答問題。我那時在班上如同花園中一顆普通小草，老師一般很少關注到我，他也從來沒抽過我回答問題。
“親其師，信其道”。但我卻很喜歡聽他的課，也很喜歡物理這一門學科。常常沒事的時候，就去研究物理書後面附錄裡的“愛因斯坦的相對論”，研究了三年，也沒怎麼搞懂。那時我很渴望他能給我們講一講，也想去問一問，但最終沒能等到，也沒問成。
喝酒很少串桌的我，卻去鄰桌向他敬了酒，他今在紅中教書多年了。看到自己近三十年未曾見面的老師，心中感慨萬千，一時竟不知道該說什麼。他還說看過我寫的《樑師記憶》，說還寫得不錯。我知道他是在鼓勵我，但心中還是湧過陣陣暖流。
歲月老去了我們的容顏，卻老不去我們的心，那些以為被塵封的記憶在某個時刻會忽然清晰起來。一位老師，可能記不住曾經教過的那些學生，但能被喜愛你的學生記住，那是多麼幸福的事。
十五、畢業前的聚會
師範畢業臨走前，班上組織了一次聚會，大家很瘋，很多人都喝了酒，有的還醉了。我也不例外，十多年來第一次喝酒，不因其它的，只因了那種氛圍。大家談過去，談未來，似乎有說不完的話。
晚飯後，我們幾位同學乘著酒意去了機場。上世紀90年代初的梁平機場遠不像現在這樣開放，機場實行軍事管制，到機場走走也得小心。
機場人很少，月光很好，四周連綿起伏的群山朦朧在月光裡。梁平就像一個搖籃，縣城就躺在搖籃裡。師範被高高低低的樓房遮住，一點兒也看不見。
對面幾架戰鬥機停在那裡，在月色下反著熒熒的光，其中有一架飛機穿著衣服，黑色的影子十分龐大。儘管讀師範以來，多次去過機場；也儘管很渴望近距離去看看飛機，但我知道那裡是不能去的。
三年前，記得師範面試結束那天下午，幾個同學邀約到機場看飛機。當我們跨過警戒線，還沒走到飛機跟前，便被一空軍士兵抓住，把我們當作犯人般站在那裡。我們好說歹說，都沒打動他。最後是下起大雨來了，他還讓站了一會兒，又教育了一通才讓我們離開。
一晃三年過去了，師範生活便成了回憶。記得也是這樣的月夜，我在師範的操場裡摔了不知多少次，終於在鼻青臉腫中學會了坐自行車；也是在這樣的月夜，我們偷偷溜出去到街上看電視，回來差點被值周老師抓住；也是這樣的月夜，我們在北門的廣場跑道上練習長跑……不知道過了多久，我們回到學校。
石欄杆邊的杉樹下還有幾個人小聲說著話，其中彷彿還有啜泣聲。回到寢室，大家都沒說話，我也難以入睡，既有對過去幾年生活的依戀，也有對未來教師生活的嚮往。
而今，又近三十年過去了，由於沒離開教育的緣故，還能不時碰到曾經的同學和老師，心中會湧起一種親切感。
也有些同學至今沒見，像那位留級到我們班在臺上怒摔話筒的音樂天才，像那位因檢舉不符合讀師範要求而離開的漂亮女生，都只偶爾有些零星消息罷了！
最右為本文作者郭老師。感謝郭老師的文章
六、我們當年窮得吃不飽飯
1990年的上年，對我們家來說，是一個最為艱難的半年。那時，哥哥在齊齊哈爾讀大學，弟弟在屏錦中學讀高中，我在讀梁平師範。
哥哥和弟弟的生活費已壓到了最低，我每月10元的生活費也沒有了，只能靠國家對師範生的二三十元生活補貼勉強為生。父母掙錢的能力已發揮到了極限，不得已將家裡的一間木房子拆下來，把其中能賣成錢的木頭賣了。
能早日畢業，早領工資，減輕家庭負擔，成了我那時的盼望。不過我也常常面對現實，苦中尋樂。
有一週末，我邀約另兩位同學一起去爬山。臨走時，我帶了一包鹽，那兩同學帶了一點鹹菜和一陶瓷茶盅。我們爬過一座山又一座山，雖熱情不減，卻也疲憊不堪。
後來我們來到一山頂，頂上有幾塊菜土，菜長得很好。我們用茶缸做鍋，去菜地裡偷些菜葉來煮著吃。開始還覺得味道不錯，後來越吃越難吃，只有鹽、沒有油的煮菜葉那澀味至今難忘。
我們全家都很好客，我也不例外，但那段日子我最擔心的有客人來。我每天的飯菜票都計劃著用，我必須控制自己，只可少用，絕不能多用。但世界上的事就是奇怪，你越擔心的事，它越要來。
哥哥原樑中的一位同學沒考上大學，後來在樑中復學。因到過我家，所以相識。他每週末都來我這裡，來時在外面租一本小說，就在我寢室看著不走，招呼他吃過晚飯也不走，還要住一晚吃過早飯再離開。
他走後，我便躺在床上看書睡覺，節約體能。午飯和晚飯都不吃，即便餓得頭昏眼花，也只能硬扛著。寢室同學叫我出去玩，我都一一拒絕。
後來實在招架不住了，便躲著他，週六傍晚，遠遠見他來了，便躲出去，給同寢室的說自己不在，不知道什麼時候才能回來。即便如此，那人還有時不走。但最後見我對他很冷淡，漸漸地最後沒來了。
這件事情讓我記憶很深刻，窮困讓我很無奈。那時，我們很多時候為省車費走路回家。弟弟在屏中也一樣，有一次他走路在大埡口便車搭上一輛拖開機，後來拖拉機翻了，摔斷了兩顆門牙。
貧窮讓人記憶深刻。一次同學聚餐，聊起師範的那些日子。一位同學說，當時她想邀請班上實習的同學到她家吃頓飯，給她父親說了後，她父親堅決不幹，她氣得與父親吵了一架。現在能理解父親，那時家窮，拿什麼來招待這些同學呢？
現在的孩子讀書，早已不為吃穿發愁，他們也很難體會到當年我們經歷過的那些艱苦歲月。
圖為梁平師範今天的大致位置在名豪廣場後
七、難忘的楊兒燒白
下午第三節下課了，儘管夕陽被西邊高高低低的樓房遮住，但熱氣仍一陣一陣地從地上騰起。老師剛出教室門，同學們便從窗臺上拿著碗向外跑去。大部分人衝向了食堂，少部分則衝向了開水房。
衝向開水房的並不是為了打開水，而是為了搶“肥肉燒白”，去晚了往往賣完了。燒開水的師傅“楊兒”的燒白可以說是味道獨特，老遠都能聞到那種濃濃的肉香混著鹹菜香的香味，幾乎沒人能拒絕。有錢的學生常常光顧，百吃不厭。沒錢的學生省吃儉用，只為能打一頓這樣的牙祭。
由於“楊兒燒白”深入人心，在很長一段時間成了大家計量錢的單位。比如買某樣東西不說值多少錢，而說值多少份燒白。又比如說兩同學打個賭，也不賭多少錢，而賭多少份燒白。
對於我們窮學生一族來說，“楊兒”燒白是一種奢望，一月能吃上一次就很不錯了。而每次買來，都極珍惜地慢慢品嚐，生怕將這一疊薄如紙片的燒白一口吞了下去，直把最後一點鹹菜都吃得精光。
而今，能做燒白的店到處都是，想吃多少都可以，但卻沒再吃到過那麼好味道的燒白了。
在梁平師範東邊圍牆外面通往附小大門的巷道里，有一個小食店叫“三保食店”，我曾一直認為叫“三包食店”。後來看到店門上一副對聯，對聯上聯已經忘記了，只記得下聯是“保質保量保衛生”，才知道是“三保食店”的。
師範生是這裡的常客，週末放假常光顧這裡。 店老闆“三保老頭”高高的個子，乾瘦乾瘦，眼裡常透著生意人的精明，滿嘴油滑，對學生食客們很熱情。
我到“三保食店”吃飯的時候不多。只記得有一次學校退給我們一些乾麵，兩斤一把的，我拿去讓“三保老頭”加工，不知道是其味道好，還是我們太餓了，居然兩個人將兩斤面都吃了精光。
後來，迎賓樓的包子、五層樓飯店的剩菜，都曾吸引過我們。在那貧困而又正長身體的青春歲月裡，每一個人對飢餓和“美食”都有刻骨銘心的記憶。每當想起這些，就想起那段難以忘懷的時光。
1990年代的梁平大眾街，今名豪下廣場位置。圖中左側主樓是百貨公司大樓，右側樓就是國有五層樓飯店。兩樓中間巷道進去就是梁平師範。
八、梁平師範人才濟濟
師範與初中不一樣，與大學相似。作業少，空閒時間多。學校學生會和團委便組織建立了一些社團，吸引愛好者和有能力的學生參加。
這時，我才發現，師範生簡直是人才濟濟。會畫的、會唱的、會寫的、會說的、會打的等能力強的人到處都是，會吹拉彈唱，懂琴棋書畫的隨處可見，而曾一直死讀書的我卻啥都不會，心中很是自卑，想去參加那些社團，也毫無底氣。
好在我們班主任很熱心，在他的努力下，我們班建了一個文學社，愛好文學的我也加入了，這是我參加的第一個社團，心中很是激動。當文學社組織第一次活動，要求大家以《悔》為題寫一篇文章時，我極為珍惜，認真對待，文章後來被拿到社裡供大家研討。
但後來隨著大家交往面擴大，很多人興趣轉移，又沒有經費等支持，便沒維持多久，就自動解散了。文學社雖然解散了，但文學的種子卻在一部分人心裡種下來。
學校曾建立一個書劍協會，各個年級都有人蔘加，也沒門檻，主要學習武術和書法。當年金庸的武俠小說風靡全國，《再向虎山行》等武俠電視劇更是讓不少人迷戀武術，這樣的協會自然具有相當的誘惑力，報名者甚眾。
由於當時很多人都沒有錢買劍，老師要求我們回家砍一根木棍當劍。我放假回家，在山裡東尋西找，好不容易才做了一根自己比較滿意的“劍”。但卻沒派上用場，因為每次活動都是早上很早的時間，時間地點也不固定，靠臨時口頭通知。好多次等我得到消息時，他們已經結束了。
幾次以後，便跟不上節奏，字也寫不好，劍也練不好，只得放棄。現在想來，除了交了點會費，一起照了一張合影外，幾乎都沒學到什麼東西，頗為遺憾地失去了至少能練好字的一次機會。據說那些愛好並能堅持的成員，最終取得了成功，很欽佩他們。
師範三年級時，校團委辦了一份校刊，取名《潮汐》，我曾投稿一篇童話和一篇小冷幽默故事，初稿都通過了，但後來的樣稿發給我時，只有童話，那篇小故事被刪了，可能諷刺味太濃了吧。
小故事簡單，題目是《冷汗》，內容只有幾句話，記錄如：“師傅，你每次打菜時手為啥總是發抖呢？”“太冷嘛，冷得手都發抖了。“你額頭上不是在出汗嗎？“那是冷汗。”……
據說學校還有其他社團，但我都沒參加過。那些從社團鍛煉出來的人，很多後來都發展得很好。
在人生最關鍵的成長期，學校以社團為平臺，給了大家學習、交流和鍛鍊的機會。而我，卻遺憾地錯過了太多，如果讀師範的機會可以重來，我會努爭取機會，倍加珍惜機會。
1988年左右的師範在讀學生。梁平剛進入彩照時代，彼時教師月薪不到100元，彩照2元一張，加印1元一張。這是與郭老師同級的同學。
九、遭“蒙古大漢”嚇慘了
在梁平師範的那些日子裡，寢室往往是記憶最深的地方之一。
一天晚上，不知大家從哪裡弄來一本手抄本小說《千年不歸龍溪河》，好像是梁平某位作者寫的。大家討論得非常熱烈，從不同角度進行探討，發表自己的看法。有褒有貶，有爭論有附議。那是一個思想很是自由的時代。
大家躺在床上，非常放鬆，各種思想在此碰撞，各種觀點在此交流。大家越聊越興奮，越聊越有勁，聲音也越來越大，我自然也參與其中，覺得爭論得非常痛快。
但誰也沒有注意到，這時寢室悄悄走進一個人，靜靜地坐在下床我的床頭，大家誰都不知道他什麼時候來的，更不知道他坐了多久。直到大家聊得很疲倦時，他忽然發話道：夜深了，明天再聊吧！
寢室立即安靜下來，一點聲音也沒有，原來是被稱為“蒙古大漢”的值周副校長（蒙古族人，姓李）坐在那裡。大家嚇得不輕，我更是怕得要命，明天早上肯定要被狠批一頓。
第二天早上早操結束時，學生例行操場集中，“蒙古大漢”沉著臉，我心裡異常緊張，彷彿他的眼光就盯著我的，不會把我弄到臺上去批評吧？他頓了頓後，確實狠狠批評了一頓，但卻不是我，是另外一個同學。
那同學也不是因為參與了討論，而是就在寢室門口赤身裸體地衝澡。寢室正對面是教師寢室，這位同學這樣確實不雅。但那時學校沒有浴室，行為似乎可以理解。
“大漢領導”絲毫沒提昨晚討論的事，很讓我驚訝；又爆料出這樣一件事，更讓我驚訝。師範就是這樣，每天沒大事發生，能想起的也就是些小事。
回到寢室，我去看了一下我的小寶貝——一個小罈子。師範生從家裡帶東西的很多，但帶罈子的只有我一個。我在罈子裡面用母親教我的方法起了鹽水，裡面泡了幾個蘿蔔。
我每天都去看一下，希望它能像家裡的泡菜罈子一樣，酸出美味來。吃飯時，飯碗裡放一根，那種感覺不會比“楊兒”燒白差。
可惜，過了很多天，無論我怎麼精心照顧，那蘿蔔除了鹹味還是鹹味。後來又試了很多次，味道還依然如故。看來這個技術活不是誰都能做的。
師範畢業時，我又把罈子抱了回去，雖泡菜沒整成功，罈子還是捨不得丟的。
十、意外當了“官”
在中師的幾年生活中，成績和能力都很平庸的我基本與班委無緣，不用說班長、學習委員和生活委員等重要崗位，就連科代表甚至組長都沒當過。
眼見著就要平淡地度過這幾年時光了，三年級時，一頂“安全委員”的帽子落在我的頭上。我一直都沒明白，為什麼會是我呢？身材瘦小的我連自己都保護不了，怎麼來保護班上其他同學的人身和財產安全？也許是看我從不惹事生非吧，也許是實在找不到人當吧，也許是班主任隨便指點的吧，都無從知道。在班主任信任的目光下，我默認了。
從此，在學校保衛科長的帶領下，開始了我的安全委員工作。我原以為只是掛個名，實際上事情很多。
保衛科長姓鄧，大家叫他鄧保衛。他五十多歲，身材高大，走路矯健有力，兩眼十分有神，據說是從部隊偵察兵轉業回來的，看起來確實很有軍人的那種幹練硬朗的作風。沒見過他施展拳腳，但那些好打架的同學一提起他都特別心虛。
他第一次佈置我們的任務是晚自習去巡邏。他在前面走，我們幾個來自於各班的安全委員在後面跟著，誰也不出聲，既緊張，又刺激。經過教學樓門口的池塘時，其他同學在教室安靜地上晚自習，教室裡的燈光被旋轉的電扇切得有些雜亂和恍惚，映在池水中，居然有些朦朧的美。
學生寢室空無一人，我們的腳步聲在空空的走廊上發出讓人心跳的聲音。我們將學校所有地方都巡邏一遍，連女生寢室那兒都要去，然後才回到教室。巡邏，開始很稀奇，久了，也就習以為常了。
一天下了晚自習，鄧保衛叫我們幾個人去看守一盜竊犯。那盜犯是某一高中學生，看起來與我們年級相仿，戴著手銬，神色疲憊，因偷盜了學校的東西而被抓的，就關在教室旁邊的辦公室裡。
鄧保衛走時，將手銬鑰匙交給我們，也是那次，我第一次見到真正的手銬。晚上無聊，那盜犯與我們聊天，說他自己不想跑，如果想跑，這手銬和二樓是管不住他的，他隨時都可以跑掉。
我們陪他熬了一夜，他還果真沒跑。看守還真是一個既辛苦又無聊的工作，卻能鍛鍊一個人的意志力。
還有一次，鄧保衛告訴我們，說女生寢室那邊有一戴草帽的老頭晚上來偷窺，叫我們去設伏。我們一行人偷偷來到女生寢室外的圍牆邊，發現圍牆有一處缺口，我們就蹲在那缺口邊，凝聲屏氣，死死地盯著圍牆外面的菜地，大家都去上晚自習了，四周寂靜得可怕，樹影在月光下搖曳，讓我幾次疑心那是人影。
但一連幾天，不知是消息有誤還是誰走漏了風聲，我們都一無收穫。
鄧保衛確實能力確實很強，好幾個偷盜事件他都破了案，在大家的努力下，學校的打架失竊事件漸漸少了很多。
臨近三年級畢業前發生了一件事，他卻沒查出來，至今也還是一個謎。
十一、幽默的班主任
當燒白的香味漸漸淡去，“三保食店”也送走最後一幫食客，操場上漸漸熱鬧起來。
那些校籃球隊的成員正揮汗如雨，在教練指導下刻苦訓練，據說他們連續好幾屆在川東地區師範籃球賽中都是冠軍。
操場旁的石欄杆上坐著一些聊天的同學，旁邊的池塘中幾位學生正提著走帕在池塘裡使勁蕩著，從走帕中滲出一股股的汙水來，幾片垃圾飄浮在淡黑色的水上。
我一直不明白，為什麼這樣漂亮的一個池塘卻成了大家洗走帕的地方，也許是為了節約水錢吧！
晚自習的鈴聲響了，大家拖拖拉拉地走進教室。學習委員去保管室借來電視，新聞聯播準時在各個教室播放起來。新聞聯播結束後，電視機又被還回保管室。
有一年，新聞聯播後，播放電視連續劇《再向虎山行》，有些膽大的，學校看不成，便邀約到街上去偷看。但班主任往往在聯播後來到教室。
班主任個子不高，眼睛比較近視，對人很和藹，不知道是我們很聽話還是他脾氣很好，幾年來從沒對我們發過火。他教我們《文選與寫作》，上課時踱著方步，用不是很標準卻很有幽默感的語言給我們上課。
我很喜歡他的課，他的豐厚學識與妙趣橫生的講解讓我對文學興趣很濃，以致我從不復習也不擔心這科會掛科，每次考試，我《文選》成績往往是所有科目中最好的。
班主任掃視了一遍全班同學，然後把當天的情況總結了一下，忽然將眼光盯向我們這邊，道:“郭頌軍”起來說一說。我一時有些發懵，不知道他叫的誰。因為我叫“郭長兵”，後面坐的同學叫“譚頌軍”不知道他到底叫我還是叫“譚頌軍”。
他因為近視的緣故，眼光不是很聚焦，彷彿是在看我，又彷彿是在看後面。他盯了我們一會兒，見沒人應聲，又重複點了一下名，教室裡便有一陣嗡嗡聲，班主任彷彿聽出來有人說他叫錯了名字，笑了笑，然後說:“哦！譚頌軍起來說說”。我一下子鬆了一口氣，恍然大悟，原來班主任是想幽默一下。
頌軍回答後，班主任並不點評，然後又點出班上的不良現象，比如說，他看到有些校籃球隊隊員練球后穿著短衣褲直接到教室，便道:“後面有些人沒穿褲子噻！”短暫的沉默後，教室裡爆發出一陣笑聲，他也跟著笑笑。
接著他又對大家進行安全教育，結束時，他特別強調道:兩個人不能單獨行動哈！短暫沉默後，教室裡又是一陣歡快的笑聲，他又跟著笑笑。
歡樂的笑聲伴著我們度過了那段有些寂寞和枯燥的時光。不知是巧合還是天意，譚頌軍同學成為我畢業後關係最好的同學之一，我們常在一起聚會，也常在一起聊起“郭頌軍”的故事。
師範的科目很多，老師也很多，教學和要求也各具特色。有叫我們把學習內容編成順口溜的，有因為某一同學一次作業完成得好而宣佈他不用考試就可以及格的，有平時要求很嚴考試要求很鬆的，有平常要求很鬆考試要求很嚴的，有嚴謹一絲不苟的，有活潑與學生打成一片的，不一而足。
這些老師，在我們成長的歲月裡，不但教給了我們知識，也給了我們人生方向的指引，現在想來還是很感激的。
但有一位據說是法律專業畢業的老師，他的到來，卻成了有些人的惡夢。
△2019年5月5日，梁平師範的十幾名退休老師在重慶沙坪公園聚會。他們大多居住在主城，跟隨子女生活安享晚年生活。有的是從成都、上海趕來的。如今，還有很多當年師範的老師在實驗中學、紅旗中學、梁平中學等校任教
十二、讓人膽戰的溫老師
（以下內容純屬虛構，如有雷同純屬巧合。請勿對號入座）
課間十分鐘，師範的教室裡與中小學無異，都是人聲鼎沸，熱鬧非凡。
第一排中間幾位女生轉過頭來，與第二排的抓緊時間聊天；左上角一男生正在練笛子，刺耳的尖嘯聲中彷彿含著熟悉的旋律；中間兩位男生正在“扳手筋”，旁邊一群圍觀者也不由都捏緊拳頭喊加油；右後方的巷道中兩男生正練划拳，其中一位每出一拳都從頭上划向地下，誇張的表情和動作讓人忍俊不禁；後排中間幾個同學正聽一位同學吹牛，“嘿個舅子”的口頭禪不時傳來；也有幾位鬧中求靜，專心的看著書或畫著畫……
忽然不知誰叫了一聲:“溫老師來了。”教室立即安靜下來，離開位置的同學也以最快的速度回到位置上來。由於鬧嚷太凶，沒聽到上課鈴響，也沒發現老師已經在講臺上。
溫老師不姓溫，至於真實姓名，時間太久，忘記了。這裡從同學給他取的外號中提一字出來，再諧音一下，為了避免對號入座和便於敘述，且尊稱為溫老師。
溫老師瘦高個，戴一副眼鏡，走路有些佝僂，長期一種無精打采的樣子，彷彿大病初癒一般。他眼睛時而看向書，時而瞄向窗外。待同學們安靜下來，鏡片後一道冷冷的光迅速掃向大家，然後迅速收回，如同孩子們套在手指上玩的彈力球。
再一陣長長的安靜後，他便開始講課。講課聲音很小，有些飄忽，聽不大真切。開初以為他講的是極精妙的學問，後來發現居然與書上無二原來全是照念。
照本宣科是最容易讓人疲倦的，況且又缺少洪亮的抑揚頓挫的聲音。十多分鐘後，同學們便睡覺的睡覺，看小說的看小說，各行其是了。
有一種老師是這樣的，自己講得好不好無所謂，但要求學生必須認真聽。溫老師顯然感受到大家對他的忽略，這是他不能忍受的。他低頭看著書的眼睛忽然的瞟向下面一眼，然後迅速回過去，雖未發作，怒色卻漸聚於臉上。
教材上的內容很快唸完，還有很多時間，顯然他自己也不知道該做什麼，走也不是，不走也不是。下面的學生也彷彿不在乎他做不做什麼。又過了好一會兒，見還沒到下課時間。他忽然提高聲音道:“下節課上課前我要抽問，就抽今天學的，被抽到的要揹著書回答。回答不上的，哼！”大家都知道這“哼”的意思，這科平時成績就沒了。
那時師範的學科成績由平時成績、中期成績和期末成績三部分各按一定比例組成，平時成績沒了，就意味著中期考試和期末考試壓力倍增，所以是不能掉以輕心的。連半夢半醒的人聽到這句話也不由一驚，趕快認真地讀起書來。看到這種狀態，一絲滿足的笑意瞬間凝在他的嘴角。
當再次上溫老師的課時，大家都有些膽顫心驚，生怕抽到自己。他抽問很是隨意，有時抽段前的，有時抽段中的，有時抽段尾的，並要求與書上完全一樣，心情不好時，錯一字都不行。
對於機械記憶已經弱化而理解記憶正在增強的師範生來說，這種抽問實在有些苛刻。終於，幾位“中獎”者垂頭喪氣的坐在那裡，沒“中獎”的心中暗自慶幸，總算逃過一劫。
臨近考試的一節課上，溫老師忽然神祕地說要給大家漏一點題。在大家有些期待的目光中，他道:“這次中期考試只考三道題。”大家聽得有些摸頭不知腦，這樣的漏題實在不知道是該高興還是該憤怒。
後來考題發下來，才知道到老師所言不虛，果然只有三道問答題，其中一道居然是要求把這本書的目錄揹著寫下來。
這三道題出得都太有“創意”，很多人都不知如何下筆，在這題目的背後，分明有一雙嘲弄的眼睛…… 在這些莫名其妙的抽問和考試中，師生之間的矛盾漸漸積聚起來。
十三、“酒瓶懸案”
（以下內容屬虛構，如有雷同純屬巧合，請勿對號入座）
實習回來，就意味著即將畢業分別了。三年了，所有的愛恨情仇都需要在這段時間裡解決。照合影，寫畢業留言，給暗戀過的人表白，一切顯得既清閒又有些忙亂。
晚自習後，在樹影中、牆角里，常常都會藏著幾個人；夜深人靜時，有的寢室還傳來壓抑的偷偷的哭泣聲。
一個週末，天氣異常炎熱，蒸得房子都彷彿要冒出汗來。新修的男生寢室東北角，一棵茂盛的核桃樹下，路燈發出昏暗的光。密密麻麻的水螞蟻在燈前飛來飛去。同學們都回去了，寢室正東面石梯下的教師宿舍也沒有燈光，老師們也走了。整個學校空蕩蕩的，安靜得可怕。
深夜，沒有月光。忽然，男生寢室南邊的樓上飛出幾個酒瓶，如幾發炮彈，準確命中了下面溫老師的屋頂。老舊的屋瓦發出幾聲悶響後，又很快就恢復了寧靜。
是誰扔的酒瓶？溫老師不知道，其他老師不知道，同學們也不知道。鄧保衛偵破過無數案件，帶著一群安全委員東查西查，也沒查出過所以然來。問了許多同學，結論是:誰也沒有見過，誰也沒有幹過。看來，此事雖被傳得沸沸揚揚，沒傷到人，也查不出來，便只能不了了之。
然而，溫老師覺得此事是不能這樣不了了之的。很快便下起來的暴雨讓屋裡如同小河，他只能提著盆子桶兒四處接漏，特別是床頂那個窟窿，讓他簡直崩潰。此仇必報，溫老師恨得牙癢癢，一個報復計劃在心中頓生。
溫老師請來數學老師，根據落點，拋物線，反覆計算，推論起點，終於“準確”鎖定了幾個寢室。這幾個寢室的學生絲毫沒覺察到，一張支好的大網，隨時準備著向他們罩下來。
溫老師很少來上課了，即使來，也只站在講臺上，也不抽問，也不講課，臉色很是難看，眼睛偶爾掃過一道令人發冷的寒光。同學們都不敢惹他，靜靜地看著書，心裡卻偷著樂。溫老師站不了一會兒，就悄悄離開了。
後來，那幾個寢室的好些人被罩到了溫老師的網裡，因溫老師這一科沒及格拿不到畢業證。無論怎樣的喊冤申訴，也沒改變結果。按規定，不及格的可以有一次補考機會，然而，大家都明白，補考也就一形式。
補考那天，有棄筆抗爭的，有默默認真答題的，但結果都一樣：不及格。有一同學憤而問之：我全照著書上寫的，怎麼不及格呢？答曰：書上也不準，以我的為準。
那些帶著肄業證工作的人慾哭無淚，只得捧著一顆受傷的心走向工作崗位，這些人中很多明知自己是冤枉的，卻無能為力，憤怒的他們也曾想過用極端的方式來解決，幸虧因多種原因未能成行。
多年以後，這些同學通過自考、函授或電大獲取了專本科文憑，肄業證的影響才真正成為過去。
在青春時代，某些熱血激昂的衝動如同一把鐵錘擊在石塊上，在發洩憤怒的同時，反彈的殘渣既傷害了自己，也傷害了身邊無辜的人。
當學生出現針對老師的過激行為後，這位老師首先應是反省自己，還是報復學生？是“以直報怨”、“以德報怨”還是“以仇報怨”？教育很難有唯一的正確答案，只有不斷的思考和探索。我想，學高為師，身正為範吧。
歲月如梭，時光荏苒，當年的師範生已步入中年，曾經的學生也大多成了資深老師，對當年的事件各自有不同的判斷和觀點，溫老師也早已不在教師崗位。
“酒瓶”的懸案也漸漸淡出了人們的視野，成了永遠的謎。
2005年左右的梁平南門片區，右上高樓背後位置，就是原來梁平師範校園所在。
十四、再見物理老師
2019年7月的一個晚上，我到店裡吃飯，聽到鄰桌聊天的人中有人叫了一聲某個人的名字。這不是我師範位物理老師的名字嗎？我心裡一震，不由轉過身去。
鄰桌的人我都很熟悉，其中一位五十多歲的男人，我看起來好像不認識，卻又彷彿哪裡見過。他身材略胖，頭髮稀少了，一副慈祥安靜的樣子。他不是很愛說話，聲音不大，聽不大真切說什麼。
這便是我師範的物理老師嗎？於是，向本桌的同事打聽，真的便是他。
那時的他年輕帥氣，站在講臺上給人很有精神的感覺。他滿頭黑髮。給我印象最深的就是他的眉毛，我第一次看到這種劍眉，於是私下裡想，他名字中的那個字是否與這種眉毛有關。後來看到寫俠客的“劍眉星目”、“劍眉朗目”，不由便想起他。
他普通話並不標準，聲音也不渾厚，帶著濃濃的方言色彩。但值得欽佩的是，他師範三年全部堅持用普通話上課，無一例外。
其實，師範的課堂幾乎沒其他的領導和老師來聽課，講不講普通話我們也並不很在意，也有老師一直是四川話上課的。但他卻能自我要求，這種精神和毅力潛移默化地影響著我們。
“遊詞飛，請你起來回答。”教室裡一陣笑聲，他並不知道大家笑什麼，也忍不住像孩子般天真地笑了，濃眉下的眼睛滿含著期待與鼓勵。他在普通話中常把“劉”說成“遊”，大家只是笑笑，也沒誰給他糾正，因此他就這樣一直說了三年。我們聽起來非但不覺刺耳，反倒有一種很有特色的幽默感。
大概因為他是一班的班主任，工作本就很忙，對我們班的同學知名字知道很少的緣故吧，他經常就叫那幾個同學回答問題。我那時在班上如同花園中一顆普通小草，老師一般很少關注到我，他也從來沒抽過我回答問題。
“親其師，信其道”。但我卻很喜歡聽他的課，也很喜歡物理這一門學科。常常沒事的時候，就去研究物理書後面附錄裡的“愛因斯坦的相對論”，研究了三年，也沒怎麼搞懂。那時我很渴望他能給我們講一講，也想去問一問，但最終沒能等到，也沒問成。
喝酒很少串桌的我，卻去鄰桌向他敬了酒，他今在紅中教書多年了。看到自己近三十年未曾見面的老師，心中感慨萬千，一時竟不知道該說什麼。他還說看過我寫的《樑師記憶》，說還寫得不錯。我知道他是在鼓勵我，但心中還是湧過陣陣暖流。
歲月老去了我們的容顏，卻老不去我們的心，那些以為被塵封的記憶在某個時刻會忽然清晰起來。一位老師，可能記不住曾經教過的那些學生，但能被喜愛你的學生記住，那是多麼幸福的事。
十五、畢業前的聚會
師範畢業臨走前，班上組織了一次聚會，大家很瘋，很多人都喝了酒，有的還醉了。我也不例外，十多年來第一次喝酒，不因其它的，只因了那種氛圍。大家談過去，談未來，似乎有說不完的話。
晚飯後，我們幾位同學乘著酒意去了機場。上世紀90年代初的梁平機場遠不像現在這樣開放，機場實行軍事管制，到機場走走也得小心。
機場人很少，月光很好，四周連綿起伏的群山朦朧在月光裡。梁平就像一個搖籃，縣城就躺在搖籃裡。師範被高高低低的樓房遮住，一點兒也看不見。
對面幾架戰鬥機停在那裡，在月色下反著熒熒的光，其中有一架飛機穿著衣服，黑色的影子十分龐大。儘管讀師範以來，多次去過機場；也儘管很渴望近距離去看看飛機，但我知道那裡是不能去的。
三年前，記得師範面試結束那天下午，幾個同學邀約到機場看飛機。當我們跨過警戒線，還沒走到飛機跟前，便被一空軍士兵抓住，把我們當作犯人般站在那裡。我們好說歹說，都沒打動他。最後是下起大雨來了，他還讓站了一會兒，又教育了一通才讓我們離開。
一晃三年過去了，師範生活便成了回憶。記得也是這樣的月夜，我在師範的操場裡摔了不知多少次，終於在鼻青臉腫中學會了坐自行車；也是在這樣的月夜，我們偷偷溜出去到街上看電視，回來差點被值周老師抓住；也是這樣的月夜，我們在北門的廣場跑道上練習長跑……不知道過了多久，我們回到學校。
石欄杆邊的杉樹下還有幾個人小聲說著話，其中彷彿還有啜泣聲。回到寢室，大家都沒說話，我也難以入睡，既有對過去幾年生活的依戀，也有對未來教師生活的嚮往。
而今，又近三十年過去了，由於沒離開教育的緣故，還能不時碰到曾經的同學和老師，心中會湧起一種親切感。
也有些同學至今沒見，像那位留級到我們班在臺上怒摔話筒的音樂天才，像那位因檢舉不符合讀師範要求而離開的漂亮女生，都只偶爾有些零星消息罷了！
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