拉二胡，首先的是解決的應該是音準問題。一個曲子無論它是多麼悠揚婉轉，如果你拉奏時音準都把握不好，那麼這首優美的曲子也會大打折扣，失去它的原味。
那既然這麼說，我把音準把握好了，我運弓的弓法也不錯，各種技法動作也做的準確而到位。音的強弱也處理的比較得當。對曲子的時代背景也瞭解。對意境也嫻熟在胸。是不是我拉出來的曲子就一定的宛轉悠揚，醉倒一片呢？其實也未必然。二胡也可以說是千人有千面。同一首曲子不同的人演奏就會有不同的韻味。一個人的理解把握，處理也不盡相同。要把二胡的這個味拉好，可以說是每一個二胡愛好演奏者一生追求的終極夢想！
在我們這裡，在二胡愛好者的這個小圈子裡誰都知道：說到二胡教學最厲害的當數王老師，王老師認真負責，教學是別有一套。他教的學生都在省裡拿了金獎，銀獎。說到拉的最有味的當數張老師。聽一個二胡愛好者講這裡還有一段小故事呢。
有一個星期天，天空晴朗，萬里無雲。在廣場上玩的人，閒溜達的人，雖然沒有達到人山人海，可比平時多多了。張老師他們幾個胡友們在亭子裡怡然自樂的拉著《你是誰》。有十多個人在圍觀。此時他們當中有個人認出了圍觀的張老師，就喊道“張老師你來一個”。說著就把二胡遞給了一體型稍胖，方臉戴眼鏡大概五十多歲的男人。他接過二胡，泰然自若的坐了下來。他先試了試內外弦的高低。然後稍使調整。他笑著問：拉什麼？大夥就說：“你隨便拉一個。”“那我就拉《枉凝眉》吧。”說完樂曲響起。悠揚婉轉，極富張力，在廣場上飄揚。就像一個少女在悠悠的訴說。嘈雜的廣場似乎變得靜悄悄的。張老師完全沉醉在樂曲之中。周圍此時已慢慢的被圍的水洩不通。聲音在結尾處戛然而止。大家還都意猶未盡。張老師的額頭已滲出粒粒汗珠。他拿出紙巾擦了擦。大家都才回過神了。熱烈的掌聲瞬間爆發了。張老師急忙站起來致謝。許多的家長瞬間把張老師圍了起來，他們都被張老師的二胡陶醉了。他們希望自己的孩子能跟這樣的老師學二胡。從此以後張老師也成了我們這一帶的名人。
經過一段時間的接觸瞭解。張老師二胡造詣其實趕不上王老師。而張老師拉的比較有味。而《枉凝眉》當屬他的殺手鐗吧。
據說二胡也是有靈性的，演奏家能感觸到二胡細微的變化。如果有人動了他的二胡，他一拉就能感觸到。人和二胡和二為一這應該是最高境界了吧！雖然沒有《六指琴魔》那麼厲害，但是一樣可以笑傲江湖了吧！
你覺得二胡的味是怎麼練來的？