教師資格
1.提出教學理論和發展法的教育家是。
A.贊科夫
B.布魯納
C.瓦·根舍因
D.杜威
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1.【答案】A。提出高難度、高速度、理論知識起主導作用,能使所有學生包括差生都得到一般發展是贊科夫提出的。
2.在教學過程中,學生的地位是。
A.教育活動的客體
B.教育活動的主體
C.既是客體又是主體
D.不是客體也不是主體
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2.【答案】C。學生在教學活動中處於主體地位,但是在認識活動中又是一種客體。
3.教學過程的中心環節。
A.領會知識
B.鞏固知識
C.運用知識
D.檢查知識
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3.【答案】A。教學過程中心環節就是領會知識。
4.教師在教學過程中就所學知識向學生進行提問屬於。
A.診斷性評價
B.終結性評價
C.絕對性評價
D.形成性評價
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4.【答案】D。按照教學活動時間前後,在教學過程中評價屬於形成性評價。
5.對中小學生進行德育工作最基本,最經常,最有效的途徑是。
A.班主任工作
B.社會實踐活動
C.課外,校外活動
D.思想品德及其他學科教學
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5.【答案】D。中小學德育工作最基本的途徑就是思想品德課和其他學科教學。
教師招聘
1.教育的本體功能之一是。
A.減少人口數量、提高人口素質
B.促進生產發展,服務經濟建設
C.對政治經濟有巨大的影響作用
D.加速年輕一代身心發展與社會化進程
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1.【答案】D。教育的本體功能是加速年輕一代身心發展與社會化進程。減少人口數量、提高人口素質是社會功能;促進生產發展,服務經濟建設是教育的經濟功能。
2.關於“課程”一詞,下面表述正確的有
A.“課程”一詞最早是由宋代朱熹在《朱子全書》中提出的
B.從詞源上分析,“課程”主要指功課及其進程
C.斯賓塞最早把“課程”一詞引入教育學作為專業術語
D.“課程”一詞在拉丁文中的原意是“跑道”
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2.【答案】BCD。最早使用“課程”一詞的是唐代的孔穎達。
3.根據一節課所完成任務的多少,可分為。
A.單一課
B.綜合課
C.新課
D.複習課
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3.【答案】AB。根據一節課所完成任務的多少可分為單一課和綜合課,根據教學內容可分為新課和複習課。
4.處罰法能消除不良行為,強化法能培養新的適應行為。因此,兩者結合使用會更有效。(判斷題)
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4.【答案】√。解析:兩種方法的作用不同,在消除不良行為的時候應該同時培養新的適應行為.所以兩者結合效果會更好。
5.簡述課程評價發展的特點。(簡答題)
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5.【答案要點】(1)重視發展,淡化甄別與選拔,實現評價功能的轉化;
(2)重綜合評價,關注個體差異,實現評價指標的多元化;
(3)強調質性評價,定性與定量相結合,實現評價方法的多樣化;
(4)強調參與與互動、自評與他評相結合,實現評價主體的多元化;
(5)注重過程,終結性評價與形成性評價相結合,實現評價重心的轉移。
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