BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

家庭教育 BBC 牛津大學 人生七年 經濟 灰灰媽豆仙兒 2019-01-28
BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

近段時間,有一段BBC跟拍14個孩子成長經歷的視頻在網絡上火了起來,不少的網友看後都轉發了,因為他們在裡頭看到了一些“祕密”。

這部片的中文名叫做《人生七年》,主要的內容是拍攝七個不同背景的七歲孩子的成長經歷,每一幀的畫面都是最為真實的人生。

這14個孩子半個人生的經歷中究竟藏著怎樣的人生祕密,我們一起來看看。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第一,眼界決定格局

無論是我們的記憶還是既定的印象,七歲的孩子,還是無憂無慮的,除了每天上課寫作業之外,就是按照自己的喜好去探索這個世界,認知這個世界。

當其他孩子玩自己喜歡的遊戲的時候,這部紀錄片裡的John就已經開始了自己的不一樣的人生。

John出生在一個精英的家庭,他念的是私立學校,七歲的他,已經開始看《金融報》、《觀察家》了,這兩種讀物,相信現在很多成年人都不一定會看,甚至看不懂,這個7歲的孩子就已經開始了這樣的生活。

他14歲的時候對未來就有了一個較為清晰的設定,未來要到牛津大學讀法律,從事的職業是法律方面的,這些,我們可能到20歲都沒有這麼清晰的設定。

或許你可能會說這個孩子只是單純的這麼想吧,並不一定能做到,畢竟想這個事情誰都能做到。

可是記錄片給出的答案是:John56歲的時候已經按照他少年時候的設定,順利的就讀牛津大學,畢業後做了著名的律師,生活優渥,家庭幸福,有著較好社會地位,而他的孩子未來也會是這樣的人生如——好中學,好大學,好工作。

一個7歲時候就有看《金融報》、《觀察者》眼界的人,未來的人生格局也不會差,這也是現在“寒門再難出貴子”言論出現的演員,這句話實質上就是指寒門沒有辦法從小就給到孩子足夠的視野,去開闊孩子的視野。

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第二、性格決定命運

記錄片中的另一個孩子,名字叫做Neil,他的家庭是一箇中產階級家庭,從小就很活潑,是個眼神裡閃著光的男孩。

之前的設定是想考入牛津大學,因為沒有發揮好而與之失之交臂,受了這次打擊的他,眼睛裡的光彩就失去了,從此對生活沒有了積極的足球,渾渾噩噩的過日子,經濟來源主要是政府的救濟金。

其實這個孩子如果不是性格上經受不起打擊,他至少可以是中產階級人員,最後卻淪為了需要靠政府救濟才能生活下去的人。

無論是什麼樣的人,來自於什麼樣的背景,生活上都會受到一些打擊,如果說沒有堅韌的性格,人生的好牌就會像Neil一樣,打爛。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第三,教育還是家庭給孩子最好的禮物

我們每個家長都非常重視孩子的教育問題,但是大部分情況下,家長都會把教育方面的事情交給老師來管,自己只是從旁協助,但其實不是這樣的。

紀錄片中的Nick是一個出生在農場家庭的孩子,他特別喜歡在放假的時候往城裡跑,家長也很支持,因為這個孩子很喜歡物理和數學,去城裡他可以學到更多,家裡人對於他的這種支持,讓這個孩子自信滿滿的考入了牛津大學,然後成為牛津大學的物理系教授,這完全改變了他的生活軌跡。

整個紀錄片記錄了14種不同的人生,而影響人生髮展方向的三個因素也顯而易見:家庭、教育、性格,而其中最為重要的就是家庭給到孩子的教育。

好的教育能夠讓本來家庭就比較好的孩子在未來獲得更好的成就,也能夠讓家庭不怎麼好的孩子脫離原本家庭的限制,獲得更好的生活資源和社會地位。

教育學家把家長對於孩子的教育方式進行了較為細緻的分類,你究竟屬於哪一種,對孩子有沒有好處,我們可以一起來看看。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第一種教育方式:積極教育

使用這種教育方式的家長有一個較為明顯的特點,比較注重交流和尊重,正因為如此,家長很少會非常直白的告訴孩子,你應該怎麼怎麼做,你不應該怎麼怎麼做,而是更加看重原因和結果之間的導向關係。

他們在教育的過程中,不會強制性要求孩子按照自己的想法來做事情,而會採用聆聽的方式來接近孩子,理解孩子,然後站在理解的角度上來消除隔閡,影響孩子的行為,讓孩子在不知不覺中形成自己的自律性。

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第二種教育方式:親密教育

使用這種教育方式的家長會更加註重給孩子足夠的陪伴,這一點從其基本的原則可以看出來。

1、從準備懷孕開始,就在排除所有的負面想法和感覺;

2、儘可能的堅持母乳餵養,讓孩子與母親之間形成一定的安全依戀;

3、孩子所有的表現家長都要根據自己的理解來做出迴應,這是跟孩子交流的方式。

4、儘可能的多跟孩子進行肢體上的接觸,比如給孩子洗澡,給孩子穿衣服一起睡覺等等。

5、為孩子提供長久的、友愛的照顧,也就說30個月以下的孩子每週不低於20個小時的陪伴;

6、通過引導或者分散注意力的方式來處理孩子的消極行為,處理結束之後還要進行積極的引導。

7、在個人和家庭生活之間建立一個平衡的狀態,防止出現精神倦怠。

親密教育的重點是建立父母和孩子之間的聯繫,這種聯繫是提高孩子安全意識、獨立自主意識和同情心的理想方式。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第三種教育方式:無條件教育

這種教育方式不小心的話容易變成溺愛,因為其中心思想是:不管孩子如何表現,不管孩子說什麼,父母都無條件接受和支持,給予無條件的愛,這種方式也有幾個原則:

1、把親子關係放在需求的前面,也就說,給孩子創造一個足夠安全、有愛的環境,這樣孩子才能暢所欲言;

2、即使孩子把事情搞砸了,也要讓他們感受到無條件的愛;

3、從孩子的角度想問題,更多的看到孩子的視角,你就能做一個更好的父母;

4、經常和孩子交談,讓他知道你是一個普通真實的人;

5、積極聆聽孩子的想法,站在孩子的角度給他們一些幫助;

6、無條件的相信孩子的做法的動機都是好的;

7、要經常說“是”,去接受挑戰,並且儘可能的少說“不”;

8、靈活一些,傾聽孩子的想法,讓他們自己做決定;

9、通過一些例子,教給孩子如何做出好的決策。

使用這種教育方式的父母存在比較爭議的地方,那就是無論是給到獎勵還是懲罰,在父母眼裡都是用來控制孩子的工具,而且使用的不合適的話,就會成為溺愛。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第四種教育方式:精神教育

使用這種教育方式的父母,是引導孩子去接觸這個世界,然後形成自己的認知,並不是把自己經歷過的事情,得出的答案,直接告訴孩子。

這個類型的父母會更加強調孩子的自身的獨特性,然後按照這個來給孩子創造出自己的空間。

而培養孩子自身的精神覺悟,最好的方法就是父母自己為孩子在生活中共樹立良好的榜樣,孩子就能夠耳濡目染的自己去探索。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第五種教育方式:慢教育

這裡所說的慢教育,並不是節奏慢的意思,而是做事情有節奏,然後強調質量而不是數量,對於當下度過的時光,會非常珍惜。

這種類型的教育方式有一下幾個特徵:

1、有充分的家庭聚會的時間,也有充分的獨處時間;

2、父母很少為孩子去組織什麼活動,都是充分的鼓勵孩子去創造,去自娛自樂;

3、比較鼓勵孩子去進行室外活動,不太贊成孩子窩在家裡看電視;

4、非常鼓勵孩子去探索一些新的食物,並願意承擔其中的風險,這樣能夠更好的瞭解孩子的興趣方向和能力的侷限性。

這種類型的的父母不僅要有一定的時間去跟孩子待在一起,享受這樣的時光,還要注意給孩子自己的獨處時光,以此來激發孩子的無限潛力。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第六種教育方式:權威教育

這種方式是目前最受歡迎的教育方式,但是也要求父母能夠有權威性,也足夠理性。

這種類型的父母往往對孩子有較高的期待,孩子達到這些期待需要的資源基本上父母都能滿足,他們會注意傾聽孩子的聲音,會鼓勵孩子進行獨立思考,幫助孩子建立一些能夠長期堅持的且合理的規則。

這種教育方式有以下幾個特徵:

1、會傾聽孩子的聲音,然後鼓勵孩子表達其對相關事件的理解;

2、父母不僅鼓勵孩子建立自己的獨立意識,還會提供一些必要的幫助;

3、給孩子在合理的範圍內,設定了一些限制和期望;

4、鼓勵孩子去討論不同的選擇會有怎樣的結果,讓孩子多角度的去思考問題;

5、父母比較注重管理上的公平性;

在這種教育方式下成長起來的孩子,通常會比較獨立,能力比較強,長大之後能獲得較多的成功。

BBC記錄片《人生七年》:“家庭教育方式,足以摧毀孩子的一生”

第七種教育方式:專制教育

這種教育方式比較容易受到抨擊,因為這種類型的教育方式把還管控的太死了,都是父母在對孩子提要求,然後讓孩子無條件遵從。

除此之外,採用這種教育方式的父母也會較為苛刻,不給孩子提供自身空間的同時,也不怎麼對孩子表達自身的關心,如果孩子犯錯了,採用的教育方式通常是吼叫、體罰,如果孩子做好了一件事情,也很少會給孩子獎勵。

這種類型的父母通常都有以下一些特徵:

1、對於孩子的要求很高,對於孩子的生活進行全方位管控,孩子幾乎沒有自己的空間和時間;

2、不輕易對孩子表達自己的關心,對孩子顯得非常冷淡;

3、對給孩子的要求,比較苛刻,要求其必須百分百達到;

4、對孩子進行懲罰基本不會告訴孩子為什麼;

5、對於孩子犯錯的忍耐度很低,不僅如此,也從不說孩子哪裡不對,讓孩子自己去發現;

6、有時候他們會認為孩子的行為會讓自己很沒面子,覺得非常羞恥;

7、因為不相信孩子能夠做出正確的選擇,所以不鼓勵孩子去獨立思考,直接自己幫孩子做出自己認為對的決定;

在這種教育方式下成長起來的孩子,通常會比較溫順,但是幸福指數並不高,而且社交能力也會出現一些問題。

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第八種教育方式:放養教育

這種類型的父母對於自己的孩子就像牧場上放牛放羊一樣,只管給還提供基本的生活資源,不干涉孩子的成長,也不參與孩子的生活,孩子通常感受不到來自父母的愛和關心;

這種類型的父母通常沉浸在自己的生活中,對於孩子缺乏關心和監督,對於孩子的期望小甚至沒有,孩子的任何學習階段都不參與;

在這種教育方式下成長起來的孩子,遇到事情通常都只會靠自己,因為他們認為父母的其他生活比自己更重要,自己解決問題來的更加直接可靠一些,他們通常會比同齡的孩子來的更加早熟一些。

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第九種教育方式:自戀型教育

這種類型的父母往往會將自己的期待和夢想放到孩子身上,讓孩子來替自己完成自己沒有辦法完成的夢想,在這個過程中往往會直接忽視孩子的想法,影響孩子建立自己的獨立性;

這種類型的父母通常沒有自己的生活,而是通過孩子來間接的生活,所以對孩子有很強的佔有慾,不希望孩子獨立,甚至有的時候依靠孩子來照顧它們自己,有的時候會使用打擊孩子的方式來凸顯自己的優越感,除此之外有著較為明顯的利己主義和虛榮心;

這種教育方式下出來的孩子,會比較內向,對於父母有著過度的依賴性,不管父母對不對,都會遵從。

看完這些教育方式之後,你覺得你對孩子的教育方式是哪一種呢?

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