心智究竟是什麼？一個人的心智就是從媽媽懷孕的那一刻開始，所經歷的一切形成的信念和想法，也就是我們常說的三觀：人生觀、價值觀和世界觀。心智模式主導我們每個人的思維方式和行為模式。潛意識模式便是心智模式最大的主導力量。
每個人成長所經歷的一切，都會在潛意識裡留下記憶。這些記憶會形成我們固有的潛意識模式，這個固有的潛意識模式，在一定的程度上主導著我們的人生。成長過程中，家庭教育對這個固有的潛意識模式的建設至關重要。父母的關係、父母經營的家庭氛圍以及父母處理問題的方式，都會在一定程度上決定孩子固有潛意識模式的品質。家庭教育的品質決定孩子的一生，孩子品質打造源自於優良的家庭傳統。
家庭教育的重要性
家庭教育其實就是讓孩子融入生活，做一些力所能及的事情。參與生活中的點點滴滴，培養孩子自律的能力，培養孩子自力更生的能力，讓孩子養成良好的生活習慣。參與生活讓孩子擁有生活的智慧。生活才是最大的導師！孩子們要擁有生活的能力，因為孩子不可能一輩子生活在我們的身邊，未來的人生路是要他們自己獨自走過。授人以魚不如授人以漁，所以我們要教會孩子獨立生活的能力，待人接物的能力，自力更生的能力。這才是孩子們真正需要具備的能力。
其實教育孩子並沒有那麼難，除了教會生活中所需要的常識之外，還需要在平時溝通交流中提升他們的思維高度，引發他們學會思考，懂得思考，成為一個善於思考的小孩，這樣的孩子心智模式通常就會比較成熟，也能善於理解和包容人，心態就會相對平和。再選擇一到兩個感興趣的課題學習，也不要看別人學什麼就盲目的跟隨。學寫毛筆字、畫畫、沙畫、鋼琴、古琴、刺繡、練武術等都是非常好的技能學習，既可以陶冶情操，又可以鍛鍊一個人的意志力。
我弟弟的女兒7虛歲，在家的時候，我總是有意識的去培養她融入生活，教她洗碗、擦桌子、掃地、拖地、讓她幫忙拿東西、抬東西，照顧大人和小孩等等。記得有一次，有個快遞，我忘了，以為不重，就讓她幫忙去樓下取，因為太重了，她叫她表妹（和她同歲）兩個人一起抬到四樓，抬到四樓時，我才發現那是將近20斤重的一箱書，才知道對她們來說是重了，她一看到我就說：“姑姑，你說不重，這可重了，我一個人根本就拿不動。”那表情，可逗了，但我能感受到她那份發自內心的自豪。今年我老爸，腰部骨折躺在床上修養的那兩個月，我們告訴她，我們每個人每天都要安排時間陪爺爺，要不然，爺爺就太無聊了，不利於康復，她也有這個義務。此後她每天放學回家就會去我老爸房間裡，給她爺爺腳上塗酒精，我老爸那段時間腳上有點蛻皮，把快要掉的腳皮一點點扯下來，陪我爸聊天，拍照醜化的模樣，鬥我老爸開心。在受傷後的第20天，我老爸起床嘗試走路，她竟然在旁邊手舞足蹈，說自己是神醫，我老爸能起床走路是被她治好的，弄得大家哭笑不得。我洗碗的時候，通常讓她幫忙把碗沖洗乾淨，再整理到碗櫃裡，教她什麼東西，應該放哪裡，教過幾次後，她就清楚了，有時候只有兩三個碗的時候，我就直接讓她一個人搞定。多做幾次後，她就會按照我們教會她的方式去做，先洗碗，後擦桌子，再掃地拖地。我覺得她是我們家的快樂小天使，經常逗得我們開懷大笑。關於烏龜，她可以編N個關於烏龜的故事，半天也說不完。我有時候看書整理資料時，會突然聽到敲門聲：“快遞----快遞-----”，原來是她當快遞員，給我送水果了。我一回家，她就會安排跟我睡覺的時間，通常是陪我睡兩晚，陪她父母睡兩晚，她說這樣才公平，我一出差，她就開始問我什麼時候回來，然後在沒回去之前，就會在微信裡一直問一直問。記得有一次隔壁鄰居過來跟我說她溝通能力很強，她還在鄰居面前大大讚美了我，我心想到底沒白疼啊。平時我可以跟她撒撒嬌，讓她幫忙做些事情，也可以告訴她，我心情不好了，需要安靜一下，她就會輕輕關上房門，去自己房間玩了。有一天，她放學回家，我就讓她在廚房裡一直幫忙，從飯前撿菜、洗菜到飯後的整理，一切弄好後，我再讓她陪我去散步。她那天走出家門口的那一刻，在家門口紙箱裡拿了一瓶八寶粥，衝著我眨眨眼，說她今天做了這麼多的事情，應該要補充補充能量了，我覺她樣子特逗，眼睛眯成一條縫，笑得像朵花。今年我老媽在楊梅季節來之初，買了幾斤楊梅回來，老媽給她分了一碗，她端過來，與我分享，我吃了一顆，楊梅看著熟透了，可就是沒有什麼楊梅味，我就跟她說，現在的楊梅還不能吃，這樣看似熟透，卻沒有楊梅味的楊梅，大多都是用藥水噴過，催熟過的，吃了對身體不好，我建議不要吃，然後她就不吃了，也叫我老媽不要吃，之後我們買了自然熟透的楊梅，她也不會忘記確認一下，這楊梅有沒有噴藥。反正關於她的事情，我說也說不完，就覺得她是一個貼心的小棉襖，特機靈，特聰明，有時候還特搞怪。因為有她，我們生活多了很多的驚喜、浪漫和發自內心的喜悅。我們要在生活中培養孩子，讓孩子迴歸生活點點滴滴中，讓他們參與生活中一切力所能及的事務，他們就能體驗生活的艱辛，感受生活中的熱趣和情趣，享受生活的美好，這樣的孩子通常就會比較熱愛生活，會體貼人，她會覺得自己也是家裡非常重要的角色，理所應當承擔一些事務。生活中，孩子參與活動的能力強，動手動腦的能力強，自信心自然也強。這樣的孩子就會有擔當，有責任感，有愛心，懂得與人相處，讓孩子參與生活中的點點滴滴，孩子優秀品質自然形成，這樣才能真正培養出優秀的好孩子。
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