要教育好孩子，先教育好自己

我們要教育好孩子的第一條就是先教育好自己。父母的心平氣和是孩子成長的最大養分。

父母如果隨著自己的情緒好壞來教育孩子，那麼這個孩子成長過程中一定無所依從，他搞不清楚到底想要什麼，也搞不清自己怎樣去迎合父母的脾氣。

如果父母能夠控制自己的情緒，在任何時候都能充滿理性地跟孩子進行交流和溝通的話，那麼孩子一定可以養成心平氣和的情緒，這樣氛圍當中生長起來的孩子就能夠心平氣和地面對困難、挫折、失敗等等。

我們要為孩子花有質量的時間。所謂有質量的時間，就是跟孩子在一起的時，最重要的是要對他們進行心情教育、性情教育，塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態度、寬闊的胸懷以及堅忍不拔的精神。

我曾經到日本考察，專門到他們的學校門口觀察，發現一年級的小孩都自己揹著書包，家長在後面跟著，絕對不給孩子拿任何東西，從小培養孩子的獨立性。

日本的幼兒園給孩子洗冷水澡，鍛鍊孩子的身體健康能力。

我問幼兒園老師：洗涼水澡如果孩子感冒了怎麼辦？家長不會罵你們嗎？老師回答說，不會，家長把洗澡感冒的孩子領走，說一句：“

對不起是我沒有把孩子培養好，回去繼續培養直到洗冷水澡不感冒再來。”

如果類似事情發生，中國的家長會怎麼做呢？

閱讀影響孩子一生

我在很多家庭教育講座問過這幾個問題。

第一個問題：“多少家裡有書架？”

第二個問題：“書架上有五百本書的家庭有多少？”

第三個問題：“多少家長有晚上睡覺前看半小時到一小時書的習慣？你在看書時，孩子也在一旁看書嗎？”

8歲以前，大部分孩子的抽象思維能力和邏輯思維能力相對較差，但想象力和創造力和形象思維能力特別豐富。要開發他們的想象力和形象思維能力，讀故事就特別重要。

讀故事和看動畫片的區別在哪？

區別在於，看童話書或聽故事時，需要靠孩子想象力來轉化。如果給孩子讀故事或讓孩子自己讀故事，孩子的想象力和創造力獲得的提升會比看動畫片好得多。

而且，通過培養孩子的讀書習慣，能夠讓孩子一輩子喜歡讀書。而且，我發現，喜歡讀書的孩子，將來克服挫折的能力強很多，他會把從書中得到的知識變成自己內心的思想。當然，書呆子型的讀書除外。

我很喜歡讀書。前陣子家族修家譜，我就看了我家祖祖輩輩都在做什麼，結果發現全是農民。為什麼就我一個人成了知識分子？

我覺得，得感謝我的母親。她覺得當農民很苦，希望兒子不要再當農民了，當她看到當時中小學老師過得很好，就希望我也能當上“先生”。

於是，她從小就給我買小人書。一開始不認識字，我就讓高年級的孩子讀給我聽，等我上二年級時就能讀水滸傳了。

家庭教育不能缺了父親的身影

有人給孩子做過這樣一個試驗：發大水，船上有九樣人或東西，爸爸、媽媽、狗、電腦等，但船要沉了，你只能挑6樣，媽媽基本是第一個被留下來的，爸爸被留下來的情況最少。

當然，現實中的爸爸們要辛苦養家，也很無奈。

但家庭教育只靠母親一個人是沒有辦法完成的。

我和老婆在教育孩子有過很多衝突，彼此觀念不同：我一直認為積極陽光的個性重要，她一直認為成績重要；

我老婆有時對孩子更嚴厲些，我覺得對孩子沒傷害，有些事就算了。

放假我要帶兒子去西藏玩，我老婆說不行，要做作業，還請了好多課外輔導老師，我二話不說帶上兒子就走了，因為要讓他變成男人是我的事。

一直覺得從小母親對我影響很大，直到我長大後才意識到父親對我的影響。

我父親不認字，是當地的木工。對攢了好久的錢蓋房裝大梁的，他都不拿錢，喝了點酒就走；但是有錢人家，他一定會拿工錢。每次造完房，他都會把稍微整齊的亂磚碎瓦帶回家。他最後用這些亂磚碎瓦，在三天時間裡蓋了一座小房。

這些讓我明白，你每一天都為未來完整的生命做努力。

無規矩，不成材

我從小到大有個規矩，每天早上必須掃完地才能去上學，我媽媽從小就這麼要求我，我一直堅持到十八歲都沒變。

所以，上大學後，一見到掃把我就手癢癢。因為我比較喜歡為他人服務，同學也比較喜歡我，所以後來做新東方時，大家願意回來和我一起做。

在清華附小參觀的時候，我看見樓梯上面有一句話叫做："永遠做一個善良的人"。

我覺得這句話很好，做一個善良的人永遠比做一個斤斤計較的人獲得的東西多。

給孩子定規矩，規矩的嚴厲性和合理性，都是必須考慮的。

比如我的孩子是老婆帶得多，媽媽總是慣著孩子一點。

有一次，我發現把3歲的兒子把擦鼻涕的紙直接扔地上，我讓他扔去垃圾簍，他不聽，還故意再來一次，我老婆覺得大人給他撿回來就得了，我不同意。當時是大冬天，我就給他穿上棉襖，把他關在門外。過5分鐘兒子敲門，說要回來撿紙。從此之後，他再也不敢往地上亂扔廢紙了。

當然，懲罰是為了要讓孩子明白要守規矩，不能給孩子的心理造成傷害，也不能傷害孩子的自尊。

培養逆商要鼓勵，不要挫敗

我們需要培養孩子三種力量，情商、智商和逆商。

逆商教育不等於把孩子罵一頓。如果我們從小對孩子的挫折教育是以侮辱打擊或者諷刺，讓孩子處在不斷受挫折的狀態，那他痛苦的成長不可能轉化成堅毅的個性。

培養孩子的逆商要以鼓勵教育為主而不是說以挫敗教育為主。

前段時間，麻省理工的中國女留學郭衡自殺引起了廣泛的關注，從履歷背景來看這是個非常優秀的女生，但她在博客裡記錄的一件小事讓我看到她自殺的原因——她一直是在不停跟人比較，“有一次聚會，朋友一起比賽俯臥撐，她只能做兩個，結果她就回去之後不斷練習，等到能做100個的時候叫朋友出來再一起比。”

一個孩子從小養成凡事都要比較的心態，比到最後心裡就會失衡。

現在很多孩子不願意參加集體活動，也不願意參加團隊合作，因為怕在團隊當中被人比下去，家長需要告訴孩子：你自己不要跟別人比，只要在這個活動中感到快樂就可以了。

我女兒從小學習比較要強，我就很擔心。經過這麼多年，終於有些成效。

有了女兒的經驗，我兒子從3歲開始就學會放下，現在考幾分他都和我交流。

因為沒有障礙，他知道我從來不計較。培養孩子的大氣，這和上進心沒有關係。我時常帶兒子去爬山、徒步，走不動也得走，培養他的毅力，這跟學習沒關係。