從有關數據的統計看，進入清華北大的農村孩子越來越少，哪怕能考進，出色孩子也不多。哪怕從中考的角度看，不少農村學校除了第一批推薦的考生外，能用裸考考入各地名校的孩子也是少之又少，所以，家長首先質疑農村教育質量低下。其實，從目前我區的教育發展看，農村的辦學條件並不比城市差，甚至不少比城市好，哪怕從老師的角度看，隨著一批年紀大的代課教師、民辦教師的退休，科班出身的師範生已經是農村教師的中堅力量，從目前城鄉交流看，城鄉教師差別不大，而影響教育的我覺得還有家庭教育。
一是城市家庭父母工作普遍穩定。相比於農村來說，城市的就業崗位較多，不管是機關還是事業，不管是企業還是商貿服務業，職業可選擇的餘地較大，父母在身邊的家庭較多。而農村的家庭不少父親都外出打工，從事建築，經商的較多，導致孩子與父母分多聚少。其實，天天和孩子在一起，更能瞭解孩子的學習和生活，更能及時糾正孩子的各種習慣，當孩子由長輩帶著，到一年回來，不少陋習難以改變。
二是城市家庭比較重視家庭教育。照理現在的家長沒有城市還農村的區別，知識學歷已經遠遠高於我們的時代，但家庭氛圍不一，導致家庭的關注度不一樣，很多農村的父母打牌搓麻將的人數肯定要比城市裡的多，而城市的家庭注重學習的越來越多，有時因為職業的關係，有時因為身邊家長的影響，不少家長從孩子懷孕的那一刻起，從胎教到早教，總能緊緊結合孩子的成長規律，通過學習，瞭解方法，再加上城市比較集聚，同一個小區，同一個圈子，從有那麼多年齡相近的孩子，經常能在一起搞搞活動，探討探討孩子的教育問題。
三是城市家庭比較注重特色培養。據有關統計，農村的孩子就算進入清華北大，要想在學校裡出人頭地也越來越少，因為知識面，社會交際面無法和城市孩子相比。城市的家庭比較注重孩子才藝的培養，從小學唱歌、學畫畫，只要你想的出，總有人報名培訓，一個孩子至少有一個藝術特長，有的甚至比我的才藝還多，特別優秀。城市的家庭還比較注重“高端生活”，今天遊山玩水，明天吃飯遊戲，給孩子創造了很多“見世面”的機會。不同的見世面，給孩子帶來不同的性格特徵，樂觀、開朗、大方的性格導致城市的孩子比農村的孩子“吃的開”。
要縮短城鄉教育的差別，家庭教育將是農村學校、農村家庭可以提升的重要舉措，怎樣幫助農村的家長認識自己的孩子，幫助家長傳遞科學的家庭教育理念，教育家長運用科學的教育方法，讓孩子快樂成長。
作者：裘志剛
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