上午，我在悟空問答裡解答了一個問題，題目是：《霍啟剛郭晶晶帶兒子下地插秧，豪門家庭與普通家庭在教育子女方面，你怎麼看？》，原本以為只是一個普通的問題，誰曾想，很快就有上百萬人蔘與熱議，這倒是讓我始料不及。
我喜歡觀察，更喜歡思考教育現象背後所隱藏的好奇，就拿霍啟郭晶晶夫婦來說，他們屬於典型的豪門家庭，如果放在娛樂圈裡被大家關注，倒是非常容易理解。但是如果放在教育圈裡去看他們的教育孩子的行為，則突現出特殊的價值，這種特殊性恰指——教育是否與家庭地位有密切關係。
圖片來源於霍啟剛先生微博
我的教育視點：教育不分貴賤，育人需保持平常心。
現如今，有太多的家長教育當成貴族家庭的盛筵，認為養育孩子非得有雄厚的家底，才足以撐起高昂的教育成本支出。對於這種認為教育需大成本投入的背後，隱藏的恰是缺乏底氣的自卑感。什麼時候教育孩子也需要攀比了呢？自己的田地自己種，自家的兒女自家養，連老農民都深諳的道理，很多受過高等教育的家長卻不懂。
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我的教育視點：教育不分貴賤，育人需保持平常心。
現如今，有太多的家長教育當成貴族家庭的盛筵，認為養育孩子非得有雄厚的家底，才足以撐起高昂的教育成本支出。對於這種認為教育需大成本投入的背後，隱藏的恰是缺乏底氣的自卑感。什麼時候教育孩子也需要攀比了呢？自己的田地自己種，自家的兒女自家養，連老農民都深諳的道理，很多受過高等教育的家長卻不懂。
圖片來源於霍啟剛先生微博
說這裡，我就想到以前曾經有一陣子，很多家長晒育兒的賬單，看到動輒幾十萬，上百萬的賬單，唯獨沒有一條是家長自己投入學習的項目。這說明什麼？很多家長的心早已經浮躁的連一本書的空間都安放不下了。家長靜不下心來，自然心態就不好，心態不好，教育孩子的質量肯定也不好，道理就這麼簡單。
每個人沒有權力決定出生在什麼樣的家庭，家長更沒有權利讓孩子享受不到良好的家庭教育，但是現在很多家長倒羨慕起富豪家庭的孩子，瞧瞧，看看人家的孩子是含著金湯鑰出生的，而我的孩子只能過平凡的生活，做人的差距咋就這麼大呢？顯然，沒有平常心的家長，恰已經早早淪為教育的奴隸。
圖片來源於霍啟剛先生微博
我的教育視點：教育不分貴賤，育人需保持平常心。
現如今，有太多的家長教育當成貴族家庭的盛筵，認為養育孩子非得有雄厚的家底，才足以撐起高昂的教育成本支出。對於這種認為教育需大成本投入的背後，隱藏的恰是缺乏底氣的自卑感。什麼時候教育孩子也需要攀比了呢？自己的田地自己種，自家的兒女自家養，連老農民都深諳的道理，很多受過高等教育的家長卻不懂。
圖片來源於霍啟剛先生微博
說這裡，我就想到以前曾經有一陣子，很多家長晒育兒的賬單，看到動輒幾十萬，上百萬的賬單，唯獨沒有一條是家長自己投入學習的項目。這說明什麼？很多家長的心早已經浮躁的連一本書的空間都安放不下了。家長靜不下心來，自然心態就不好，心態不好，教育孩子的質量肯定也不好，道理就這麼簡單。
每個人沒有權力決定出生在什麼樣的家庭，家長更沒有權利讓孩子享受不到良好的家庭教育，但是現在很多家長倒羨慕起富豪家庭的孩子，瞧瞧，看看人家的孩子是含著金湯鑰出生的，而我的孩子只能過平凡的生活，做人的差距咋就這麼大呢？顯然，沒有平常心的家長，恰已經早早淪為教育的奴隸。
圖片來源於霍啟剛先生微博
我的教育視點：下田插秧，不是豪門在作秀，而是迴歸教育的本質。
就在我回答問題的評論裡，我看到有些人在說，作秀，純粹是作秀。瞧，對於心懷平常心的霍啟剛郭晶晶夫婦，恐怕用不著帶著孩子，在烈日下捲起褲腿泡在稻田的泥水中，去做毫無意義的秀場吧。只是參與旁觀的一些人心態失衡，在他們看來，富家子弟被父母帶著深入樸素的生活之中，去參與勞動鍛鍊，學習勞動技能，簡直不可能。
圖片來源於霍啟剛先生微博
教育的本質是育人，而育人需育心。這心便是平常心，寧靜之心，更有清澈見底的童心。可現在很多家長心靜不下來不說，還在用他們骯髒的心去汙染著孩子純潔的心靈。一張好端端的白紙，竟然被世俗的父母給畫出一幅醜八怪，孩子從小就生活在這樣的世俗觀念中，境界能高到哪去？人格又能好到哪去？
所以說，別把豪門下田插秧想的那麼不堪，人家就是想讓孩子迴歸教育的本質，通過勞動教育讓孩子體驗生活的不容易。當孩子在勞動的過程中學會了基本的農事技能，又讓大腦思維得到鍛鍊時，他們眼中的勞動會變得高尚起來，從而更尊重勞動者。由此說來，教育的本質，就是讓孩子擁有一顆高尚的心靈，這才是真境界。
圖片來源於霍啟剛先生微博
教育的本質是育人，而育人需育心。這心便是平常心，寧靜之心，更有清澈見底的童心。可現在很多家長心靜不下來不說，還在用他們骯髒的心去汙染著孩子純潔的心靈。一張好端端的白紙，竟然被世俗的父母給畫出一幅醜八怪，孩子從小就生活在這樣的世俗觀念中，境界能高到哪去？人格又能好到哪去？
所以說，別把豪門下田插秧想的那麼不堪，人家就是想讓孩子迴歸教育的本質，通過勞動教育讓孩子體驗生活的不容易。當孩子在勞動的過程中學會了基本的農事技能，又讓大腦思維得到鍛鍊時，他們眼中的勞動會變得高尚起來，從而更尊重勞動者。由此說來，教育的本質，就是讓孩子擁有一顆高尚的心靈，這才是真境界。
圖片來源於霍啟剛先生微博
我的教育視點：你可以沒有一片田地耕作，但是你可以帶孩子去做公益性勞動。
在霍啟剛的微博空間裡留有一段話：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。每天都跟孩子念，但是真的知道背後意義嗎？剛剛過了一個非常有意思的週末，跟老婆孩子一起去香港二澳村，體驗插秧，領悟農民伯伯的辛苦。現在的孩子們成長在幸福的時代，沒餓過肚子，挑食和浪費變成了習慣，他們更需要知道食物從哪兒來，學會珍惜，學會知足！跟家人一起的時間很重要，不如大家想想做一些有意義的活動！感謝樂施會的安排，呼籲大家支持樂施會義賣米大行動！”
圖片來源於霍啟剛先生微博
從一位父親的視角里，我們看到了霍啟剛作為爸爸，他想到的是怎樣教育好孩子，既然是教育就必須要有所為。今天他的所為就是帶孩子參與公益活動，通過下農田插秧，參與勞動，吸引人們去關注稻農，幫助稻農。這實際上是一舉兩得的好事，一來可以從平凡的勞動中鍛鍊孩子；二來可以讓更多人購買稻農的大米。
很多家長如果從霍啟剛郭晶晶夫妻的育兒理念中學會一點，你便會發現自己的境界真的能提高，那就是：你可以沒有一片田地耕作，但是你可以帶孩子去做公益性勞動。現在做義工的活動有很多，只要家長願意抽出時間，陪伴孩子去參與，我想你可以讓孩子獲得很多機會去學習。只是這學習並非是去補課班或興趣班，而是帶孩子走入社會，參加社會實踐活動。
圖片來源於霍啟剛先生微博
結束語：教育孩子，如果讓豔慕影響了你的視線，那即便有更多的時機，也會讓你錯過。教育孩子，如果你沒有一顆教育的心，你極容易失去自我，不知道把孩子往哪個正確的方向引導。教育原來很簡單，正如尹建莉老師說，最美的教育最簡單。孩子每天都在經歷生活，生活中有很多細節，只要家長是有心人，認真去觀察，你會發現實在有太多的細節，你可以信手拈來作為教材，去教孩子，甚至與孩子同娛樂，同成長。
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