湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
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位置：湖南 長沙
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湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
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工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室
湖南大學天馬新校區位於嶽麓山大學科技園，總用地18.96h㎡。場地北臨湖南大學老校區，東倚天馬山，往西隔麓山南路與嶽麓山相望，南面為阜埠河路和天馬學生公寓，自然景觀和人文氣息濃厚。校區規劃建設肇始於2003年，其後歷盡波折，到2016年方得以全部建成。新校區毗鄰老校區，是它的延伸、擴展和補充。設計整體引入群構的思想，按照學科屬性進行組織，建構出相應的秩序和邏輯，保證了功能使用的高效和便捷，如將物理樓、微電樓和數學樓整合為一個群組。與此同時，在大的分區原則下，設計也注重不同學科的交流融合，如將藝術設計學院和軟件學院置入到一棟樓內，以期產生跨學科思想碰撞的靈感火花。近些年來地方工作室研究了湖南傳統民居吊腳樓、風雨橋、晒樓、吞口屋、天井等形式，剝離外在語彙顯現特徵，提煉和還原出各種基本空間類型，成為指導設計的原型語言並通過一定的轉化衍生在實踐（包括在湖南大學原有校區的設計）中大量運用。
研究生院樓採用了院落、天井、臺地、狹縫等地域空間類型對兩萬平方米的龐大體量在不同向度進行切割和鏤空，消解了建築對城市空間的壓迫，並被塑形成為了一個實體組合感強烈的建築“雕塑”和內部充滿著空隙的呼吸體，這也與湖南大學的建築原點——嶽麓書院的各種空間形態衍生呼應，由此有效地應對了該地點的歷史文化、氣候環境以及場地特徵等各種複雜的制約條件。在形態處理上，設計不過多著墨於單體的形構特異性和自身屬性的強力彰顯，謹防校區成為個性化建築的雜燴拼盤。通過採用單元衍生的構成策略，在各單體之間以及單體各部位之間形成對位、呼應、相似、穿插的關係，保證了它們在尺度上的協調和形態上的劃一，加之以外牆對水刷石材料的純粹使用，讓各個建築集聚為整體。通過對形體連接、抬升、擠壓、切割、退進的操作，留出了基座、平臺、院落、廊橋、巷道、天井等空間。這些空間散佈各處，成了促進人際交流和激發更多創意的場所，它們突破本有的功能定義，形成了新的意義延伸。另一方面，這些空間同時產生了陰影區和風道，也是對本土地域氣候的一種積極迴應。
項目名稱：湖南大學天馬新校區
工程內容：實景照片
位置：湖南 長沙
設計公司：地方工作室