近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
公眾號：全腦開發林老師
大家都知道中國是一個考試的大國，中高考試、公務員考試、各種證書考試等，而這些70%以上都以記憶有關，但往往用傳統的記憶方法記得快，忘得也快。
到底是什麼讓他們的大腦如此強大，上輩子拯救了銀河系或忘記喝孟婆湯了嗎？事實上，他們只是遇到了好的全腦開發機構，從小通過科學的“全腦開發”方法訓和使用大腦，使得他們大腦的各項功能獲得了鍛鍊和提升。
近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
公眾號：全腦開發林老師
大家都知道中國是一個考試的大國，中高考試、公務員考試、各種證書考試等，而這些70%以上都以記憶有關，但往往用傳統的記憶方法記得快，忘得也快。
到底是什麼讓他們的大腦如此強大，上輩子拯救了銀河系或忘記喝孟婆湯了嗎？事實上，他們只是遇到了好的全腦開發機構，從小通過科學的“全腦開發”方法訓和使用大腦，使得他們大腦的各項功能獲得了鍛鍊和提升。
市場上那麼多掛“全腦開發”的機構，該如何辨別科學、有效的機構呢？
1）過度誇大宣傳關於人類大腦只開發了百分之幾，要100%開發的機構。
試想，大腦只佔我們身體總重量的2%—3%，但卻消耗人體20%以上的能量，100%開發的話就說明你的大腦每一秒都在超負荷的工作，所有的神經系統、迴路都在瘋狂的運轉，加上你的身體所有機能都提升了，需要巨大的能量支持，這時誇張點說，腦袋會爆炸，身體會支撐不住。
2）沒有任何能量課輔助的機構
正確的全腦開發課程系統必定包含能量訓練環節，並且佔有很大比重。剛剛說到大腦占人體總重量的2%~3%，但卻消耗人體20%以上的能量，加之在全腦開發的功能課訓練過程中（不論是矇眼辨色、識字、遙視還是後面的照相記憶或波動速讀訓練），孩子大腦消耗的能量會遠比平時要大得多。這就需要在功能課訓練的同時，注重能量補充的訓練（動功與靜功相結合，例如腦呼吸體操+冥想）。如果只注意功能課訓練，而忽視了能量課訓練，就有可能給孩子造成難以估量的損害。
3）右腦的存儲量是左腦的100萬倍。
大腦是具有很大的潛能，這一點勿容置疑。但右腦存儲量比左腦高100萬倍，我認為是無稽之談，左右腦的形態和結構是基本相同的，神經細胞的數量和突觸點的數量也基本一致的，在信息存儲功能上沒有任何科學實驗證明過有巨大的差別。
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我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
公眾號：全腦開發林老師
大家都知道中國是一個考試的大國，中高考試、公務員考試、各種證書考試等，而這些70%以上都以記憶有關，但往往用傳統的記憶方法記得快，忘得也快。
到底是什麼讓他們的大腦如此強大，上輩子拯救了銀河系或忘記喝孟婆湯了嗎？事實上，他們只是遇到了好的全腦開發機構，從小通過科學的“全腦開發”方法訓和使用大腦，使得他們大腦的各項功能獲得了鍛鍊和提升。
市場上那麼多掛“全腦開發”的機構，該如何辨別科學、有效的機構呢？
1）過度誇大宣傳關於人類大腦只開發了百分之幾，要100%開發的機構。
試想，大腦只佔我們身體總重量的2%—3%，但卻消耗人體20%以上的能量，100%開發的話就說明你的大腦每一秒都在超負荷的工作，所有的神經系統、迴路都在瘋狂的運轉，加上你的身體所有機能都提升了，需要巨大的能量支持，這時誇張點說，腦袋會爆炸，身體會支撐不住。
2）沒有任何能量課輔助的機構
正確的全腦開發課程系統必定包含能量訓練環節，並且佔有很大比重。剛剛說到大腦占人體總重量的2%~3%，但卻消耗人體20%以上的能量，加之在全腦開發的功能課訓練過程中（不論是矇眼辨色、識字、遙視還是後面的照相記憶或波動速讀訓練），孩子大腦消耗的能量會遠比平時要大得多。這就需要在功能課訓練的同時，注重能量補充的訓練（動功與靜功相結合，例如腦呼吸體操+冥想）。如果只注意功能課訓練，而忽視了能量課訓練，就有可能給孩子造成難以估量的損害。
3）右腦的存儲量是左腦的100萬倍。
大腦是具有很大的潛能，這一點勿容置疑。但右腦存儲量比左腦高100萬倍，我認為是無稽之談，左右腦的形態和結構是基本相同的，神經細胞的數量和突觸點的數量也基本一致的，在信息存儲功能上沒有任何科學實驗證明過有巨大的差別。
關注公眾號：全腦開發林老師
4）人類右腦具有天才般的超能力，愛因斯坦，達芬奇等人。
有數據顯示85%以上的孩子僅僅只用左腦在學習，這是和人類日常生活習慣有關，左腦受到不同程度的刺激，每天的說話、上課等刺激語言中樞、邏輯分析、數字處理等，被稱為“學術腦”，都是和應試教育有關的，與右腦處理的圖畫、音樂、情感、想像等，被稱為“藝術腦"則受不到重視導致的。
左右腦分工側重不同，並不代表不同工作完全由某個區域來負責，而是相互之間協同完成的。
5）誇大只需要耳機就能開啟大腦能力，耳機為主要媒介
開智耳機提高大腦吸收力，腦波與大腦潛能開發理論上有一定的關係，對孩子的全腦開發也起到一定的作用，但在實際操作的過程中通過耳機來達到理想的狀態，就未免太簡單了，加上由於系統不夠完善，教學方法單一，前期可能有一定效果，但後期就不一定，還有就是耳機訓練有一定侷限性，在後期加大訓練的情況下，可能會出現副作用，這個需要引起注意的。
近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
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大家都知道中國是一個考試的大國，中高考試、公務員考試、各種證書考試等，而這些70%以上都以記憶有關，但往往用傳統的記憶方法記得快，忘得也快。
到底是什麼讓他們的大腦如此強大，上輩子拯救了銀河系或忘記喝孟婆湯了嗎？事實上，他們只是遇到了好的全腦開發機構，從小通過科學的“全腦開發”方法訓和使用大腦，使得他們大腦的各項功能獲得了鍛鍊和提升。
市場上那麼多掛“全腦開發”的機構，該如何辨別科學、有效的機構呢？
1）過度誇大宣傳關於人類大腦只開發了百分之幾，要100%開發的機構。
試想，大腦只佔我們身體總重量的2%—3%，但卻消耗人體20%以上的能量，100%開發的話就說明你的大腦每一秒都在超負荷的工作，所有的神經系統、迴路都在瘋狂的運轉，加上你的身體所有機能都提升了，需要巨大的能量支持，這時誇張點說，腦袋會爆炸，身體會支撐不住。
2）沒有任何能量課輔助的機構
正確的全腦開發課程系統必定包含能量訓練環節，並且佔有很大比重。剛剛說到大腦占人體總重量的2%~3%，但卻消耗人體20%以上的能量，加之在全腦開發的功能課訓練過程中（不論是矇眼辨色、識字、遙視還是後面的照相記憶或波動速讀訓練），孩子大腦消耗的能量會遠比平時要大得多。這就需要在功能課訓練的同時，注重能量補充的訓練（動功與靜功相結合，例如腦呼吸體操+冥想）。如果只注意功能課訓練，而忽視了能量課訓練，就有可能給孩子造成難以估量的損害。
3）右腦的存儲量是左腦的100萬倍。
大腦是具有很大的潛能，這一點勿容置疑。但右腦存儲量比左腦高100萬倍，我認為是無稽之談，左右腦的形態和結構是基本相同的，神經細胞的數量和突觸點的數量也基本一致的，在信息存儲功能上沒有任何科學實驗證明過有巨大的差別。
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4）人類右腦具有天才般的超能力，愛因斯坦，達芬奇等人。
有數據顯示85%以上的孩子僅僅只用左腦在學習，這是和人類日常生活習慣有關，左腦受到不同程度的刺激，每天的說話、上課等刺激語言中樞、邏輯分析、數字處理等，被稱為“學術腦”，都是和應試教育有關的，與右腦處理的圖畫、音樂、情感、想像等，被稱為“藝術腦"則受不到重視導致的。
左右腦分工側重不同，並不代表不同工作完全由某個區域來負責，而是相互之間協同完成的。
5）誇大只需要耳機就能開啟大腦能力，耳機為主要媒介
開智耳機提高大腦吸收力，腦波與大腦潛能開發理論上有一定的關係，對孩子的全腦開發也起到一定的作用，但在實際操作的過程中通過耳機來達到理想的狀態，就未免太簡單了，加上由於系統不夠完善，教學方法單一，前期可能有一定效果，但後期就不一定，還有就是耳機訓練有一定侷限性，在後期加大訓練的情況下，可能會出現副作用，這個需要引起注意的。
最後很有意思的一點是，為何全腦開發有這麼多反對聲音，我來詳細分析一下：
1.全腦開發沒有商家宣傳上那麼容易。學會方式很容易，但要把方法用到課堂、考試裡，並不容易。所謂學以致用才是學習的根本，可是影響的因素太多，家長看不到效果，就會一味反對。
2、全腦開發被認為是偽科學。這個就全盤否定了，不相信大腦有這樣的能力，這方面就不多了，見仁見智。
3.全腦開發有良心的機構收費不高，其實也並不難接受。如果只是把全腦開發當作一個普通的學習輔導班，一個遊戲班，不是高價學習，家長就不會馬上去追求質量，追求效果，其實也沒那麼難開發，反而它的創新教學方法在教育界裡運用，會是很好的。
近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
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到底是什麼讓他們的大腦如此強大，上輩子拯救了銀河系或忘記喝孟婆湯了嗎？事實上，他們只是遇到了好的全腦開發機構，從小通過科學的“全腦開發”方法訓和使用大腦，使得他們大腦的各項功能獲得了鍛鍊和提升。
市場上那麼多掛“全腦開發”的機構，該如何辨別科學、有效的機構呢？
1）過度誇大宣傳關於人類大腦只開發了百分之幾，要100%開發的機構。
試想，大腦只佔我們身體總重量的2%—3%，但卻消耗人體20%以上的能量，100%開發的話就說明你的大腦每一秒都在超負荷的工作，所有的神經系統、迴路都在瘋狂的運轉，加上你的身體所有機能都提升了，需要巨大的能量支持，這時誇張點說，腦袋會爆炸，身體會支撐不住。
2）沒有任何能量課輔助的機構
正確的全腦開發課程系統必定包含能量訓練環節，並且佔有很大比重。剛剛說到大腦占人體總重量的2%~3%，但卻消耗人體20%以上的能量，加之在全腦開發的功能課訓練過程中（不論是矇眼辨色、識字、遙視還是後面的照相記憶或波動速讀訓練），孩子大腦消耗的能量會遠比平時要大得多。這就需要在功能課訓練的同時，注重能量補充的訓練（動功與靜功相結合，例如腦呼吸體操+冥想）。如果只注意功能課訓練，而忽視了能量課訓練，就有可能給孩子造成難以估量的損害。
3）右腦的存儲量是左腦的100萬倍。
大腦是具有很大的潛能，這一點勿容置疑。但右腦存儲量比左腦高100萬倍，我認為是無稽之談，左右腦的形態和結構是基本相同的，神經細胞的數量和突觸點的數量也基本一致的，在信息存儲功能上沒有任何科學實驗證明過有巨大的差別。
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5）誇大只需要耳機就能開啟大腦能力，耳機為主要媒介
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最後很有意思的一點是，為何全腦開發有這麼多反對聲音，我來詳細分析一下：
1.全腦開發沒有商家宣傳上那麼容易。學會方式很容易，但要把方法用到課堂、考試裡，並不容易。所謂學以致用才是學習的根本，可是影響的因素太多，家長看不到效果，就會一味反對。
2、全腦開發被認為是偽科學。這個就全盤否定了，不相信大腦有這樣的能力，這方面就不多了，見仁見智。
3.全腦開發有良心的機構收費不高，其實也並不難接受。如果只是把全腦開發當作一個普通的學習輔導班，一個遊戲班，不是高價學習，家長就不會馬上去追求質量，追求效果，其實也沒那麼難開發，反而它的創新教學方法在教育界裡運用，會是很好的。
反對的聲音來源主要有這麼幾類人：
1、個別專家，聽說很神奇，那麼專家就覺得應該來驗證一下，跟隨超體驗一年以上的老會員會知道，如果不沉下心，講究方法，講究系統性，講究環境，就算是專家又如何？你能驗證出個啥？所以會有聲稱五歲前沒有記憶的磚家出現。
2、給孩子上過全腦開發的課但沒出效果的家長，這個很容易理解，還是那句，全腦開發只是個方式，但應試教育並不只是這樣。孩子大腦的開發沒有商家宣傳的那麼容易，被收智商稅，一面要譴責商家無良，一面也要奉勸家長多面瞭解孩子，家長好好學習，帶好學習的榜樣，孩子才能天天向上，不要想著一週才一節的課的機構能馬上給孩子帶來改變，是不是太兒戲了？
3、自己沒給孩子做過但看別人做出效果了的家長，酸葡萄的心理就不想說了。
4、完全無視沒操作過，也沒見過但聽到矇眼就反對的家長。
近些年來，越來越多人關注全腦開發，家長開始對身邊參訓的孩子表示質疑:全腦開發是否真實有效，看到不少無良機構打著“全腦開發”的旗號四處招搖撞騙，難道說所有的全腦開發課程都是騙人的嗎？該如何給孩子選擇真實的全腦開發機構？
我們都羨慕別人家的孩子，為什麼可以放學不補習，考試不復習，卻輕鬆拿到好的成績。又或者看到一些不一樣的孩子，我們在節目《最強大腦》中看到學霸們驚人的表現，也是在高考中輕鬆考上名牌大學。
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1）過度誇大宣傳關於人類大腦只開發了百分之幾，要100%開發的機構。
試想，大腦只佔我們身體總重量的2%—3%，但卻消耗人體20%以上的能量，100%開發的話就說明你的大腦每一秒都在超負荷的工作，所有的神經系統、迴路都在瘋狂的運轉，加上你的身體所有機能都提升了，需要巨大的能量支持，這時誇張點說，腦袋會爆炸，身體會支撐不住。
2）沒有任何能量課輔助的機構
正確的全腦開發課程系統必定包含能量訓練環節，並且佔有很大比重。剛剛說到大腦占人體總重量的2%~3%，但卻消耗人體20%以上的能量，加之在全腦開發的功能課訓練過程中（不論是矇眼辨色、識字、遙視還是後面的照相記憶或波動速讀訓練），孩子大腦消耗的能量會遠比平時要大得多。這就需要在功能課訓練的同時，注重能量補充的訓練（動功與靜功相結合，例如腦呼吸體操+冥想）。如果只注意功能課訓練，而忽視了能量課訓練，就有可能給孩子造成難以估量的損害。
3）右腦的存儲量是左腦的100萬倍。
大腦是具有很大的潛能，這一點勿容置疑。但右腦存儲量比左腦高100萬倍，我認為是無稽之談，左右腦的形態和結構是基本相同的，神經細胞的數量和突觸點的數量也基本一致的，在信息存儲功能上沒有任何科學實驗證明過有巨大的差別。
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4）人類右腦具有天才般的超能力，愛因斯坦，達芬奇等人。
有數據顯示85%以上的孩子僅僅只用左腦在學習，這是和人類日常生活習慣有關，左腦受到不同程度的刺激，每天的說話、上課等刺激語言中樞、邏輯分析、數字處理等，被稱為“學術腦”，都是和應試教育有關的，與右腦處理的圖畫、音樂、情感、想像等，被稱為“藝術腦"則受不到重視導致的。
左右腦分工側重不同，並不代表不同工作完全由某個區域來負責，而是相互之間協同完成的。
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最後很有意思的一點是，為何全腦開發有這麼多反對聲音，我來詳細分析一下：
1.全腦開發沒有商家宣傳上那麼容易。學會方式很容易，但要把方法用到課堂、考試裡，並不容易。所謂學以致用才是學習的根本，可是影響的因素太多，家長看不到效果，就會一味反對。
2、全腦開發被認為是偽科學。這個就全盤否定了，不相信大腦有這樣的能力，這方面就不多了，見仁見智。
3.全腦開發有良心的機構收費不高，其實也並不難接受。如果只是把全腦開發當作一個普通的學習輔導班，一個遊戲班，不是高價學習，家長就不會馬上去追求質量，追求效果，其實也沒那麼難開發，反而它的創新教學方法在教育界裡運用，會是很好的。
反對的聲音來源主要有這麼幾類人：
1、個別專家，聽說很神奇，那麼專家就覺得應該來驗證一下，跟隨超體驗一年以上的老會員會知道，如果不沉下心，講究方法，講究系統性，講究環境，就算是專家又如何？你能驗證出個啥？所以會有聲稱五歲前沒有記憶的磚家出現。
2、給孩子上過全腦開發的課但沒出效果的家長，這個很容易理解，還是那句，全腦開發只是個方式，但應試教育並不只是這樣。孩子大腦的開發沒有商家宣傳的那麼容易，被收智商稅，一面要譴責商家無良，一面也要奉勸家長多面瞭解孩子，家長好好學習，帶好學習的榜樣，孩子才能天天向上，不要想著一週才一節的課的機構能馬上給孩子帶來改變，是不是太兒戲了？
3、自己沒給孩子做過但看別人做出效果了的家長，酸葡萄的心理就不想說了。
4、完全無視沒操作過，也沒見過但聽到矇眼就反對的家長。
個人以為，現階段大腦的開發，應該是針對兩個部分，一是提升腦處理信息的能力和效率，二是探索腦還未使用的功能。至於可以做到哪一步，需要腦科學、教育界等領域的有識之士共同努力。
說了很多哈，最後想給朋友們寫幾句話，人的一生大腦都具有可塑性，孩子的大腦最具可塑性，遠超成人，雖如此，教育也不是短期行為，而是一個長期的過程。
最後再強調一句：仔細甄別網上的信息！
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