'學幾點古詩文鑑賞技巧'

一、古詩詞的類別:

古詩詞一般可歸為送別、懷古、思鄉、閒適、寫景、詠物、戰爭、愛情等八大類。

（1）送別詩：主要寫親朋好友離別時，依依不捨的情懷，或抒寫別後的思念。

王維《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(一作：客舍依依楊柳春)

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

李白《贈汪倫》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 (唯 通：惟)

高適《別董大》

別董大二首·其一

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

（2）懷古詩：主要表達思古之情，或寄託昔 盛今衰的感慨。

王昌齡《出塞》

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

蘇 軾《念奴嬌.赤壁懷古》

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪傑。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(檣櫓 一作：強虜)

故國神遊，多情應笑我，早生華髮。

人生如夢，一尊還酹江月。(人生 一作：人間；尊 通：樽)

李商隱《隋宮》

紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。

玉璽不緣歸日角，錦帆應是到天涯。

於今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。

地下若逢陳後主，豈宜重問後庭花。

（3）思鄉詩：主要表達對家鄉的思念或對親人的牽掛。

賀知章《回鄉偶書》

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。(無改 一作：未改/難改)

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

離別家鄉歲月多，近來人事半消磨。

惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

李 白《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

王 維《九月九日憶山東兄弟》

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（4）閒適詩：主要表達閒適恬淡的心情或表達對隱居生活的嚮往。

賈島《尋隱者不遇》

松下問童子，言師採藥去。

只在此山中，雲深不知處。

王維《鹿柴》

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

高鼎《村居》

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

（5）寫景詩：主要是借景物的描寫，抒發美好志向、高潔品質或抒發對人生世事的感慨。

王之渙《登鸛雀樓》

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

李 白《獨坐敬亭山》

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。

相看兩不厭，只有敬亭山。(只有 一作：惟 / 唯)

王安石《登飛來峰》

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。(飛來山 一作：飛來峰)

不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。(自緣 一作：只緣)

（6）詠物詩：主要通過狀物來抒情言志，表達自己的人生態度、價值追求及高潔品質。

王安石《梅花》

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

元稹 《菊花》

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

鄭燮 《竹石》

咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(堅勁 一作：韌)

（7）戰爭詩：主要表達對戰爭的厭惡及對和平的嚮往。

王昌齡《出塞》

騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。

城頭鐵鼓聲猶震，匣裡金刀血未乾。

陸游 《示兒》

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

毛澤東《菩薩蠻.大柏地》

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨後復斜陽，關山陣陣蒼。

當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

二、古詩詞的主要鑑賞內容

任何文學作品都是內容和形式的統一體。

文學作品的內容是文學作品中表現的人物、事件、環境和作家傾注其中的思想感情、理想願望和審美評價等，主要由題材、主題和情節三個要素構成。作為以抒情為主的詩詞，則主要由主題、意象、意境三個要素構成。

（1）主題，也稱主旨。是全詩所要表達的某種感情、某種哲理或是詩人對社會、人生、歷史的某種感悟。

（2）意象，古義指“表意之象”。即用來表達某種抽象觀念和哲理的藝術形象，它實際就是詩中所描繪的客觀景物或生活畫面。

（3）意境，所謂意境是指抒情作品中呈現出來的那種情景交融、虛實相生的形象系統及其所誘發和開拓的審美想象空間。

文學作品的形式，是作品的外部形態、語言媒介以及內部組織結構、表現手法和抒情方式。詩詞的形式，主要由語言、結構、表現手法、抒情方式等四要素構成。

語言：四言、五言、七言、雜言，語言的押韻、平仄、對仗、節奏以及語言的風格和表現力。

三、古詩詞鑑賞的具體方法和步驟

鑑賞的方法：

A、孟子的“知人論世”。

B、魯迅的“顧及全篇”。

鑑賞古詩的三個步驟：

第一步:細究詩題，探尋主旨。

不少古詩的題目或概括了詩的主題，或暗示了詩的類型，或透露了詩的感情基調，認真分析詩題，就能大致瞭解詩的主要內容。

第二步：找出關鍵詞句，把握感情基調。

通讀全詩，找出詩中表達感情和思想的關鍵詞句，詩中的關鍵詞句往往是一些直接抒情或議論語句，把這些語句和詩題結合起來考查，就能準確地把握詩作的感情基調。

第三步：分析典故和意象，體味詩的意境。

從詩作描寫的具體對象（人、事、景、物）入手，調動知識儲備，根據以往的閱讀經驗，探求這些描寫中所蘊含的主觀感情，通過意象的組合，體味詩作創造的藝術境界。

第四步：考查詩作的抒情方式和表現手法，賞析詩作的寫作技巧。

首先看詩中的情和景的結合方式（借景抒情、寓情於景、情景並茂），再看詩中運用了哪些修辭手法（重點考查詩中的比喻、擬人、誇張、對比、對偶等修辭的運用），明確它們在表現主題方面所起到的作用，這樣就能把握詩作的寫作特色。