【蘭山論語】讓人才實至名歸
楊元戎
人才是經濟社會發展的第一資源。只有使人才資源得到有效開發，人才因素最大限度地活躍起來，才能使發展充滿生機和活力。因此，切實加強人才隊伍建設，既是實現經濟社會可持續發展的內在需要，也是加快全面建成小康社會、率先基本實現現代化的重要保證。
近些年，各地紛紛出臺優惠政策，千方百計引進和培育各類人才，不斷提升本地區核心競爭力，有力助推了經濟社會的快速發展。但也有個別地方，費勁“挖”來的人才、費心“育”出的人才，並沒有發揮出應有的作用，甚至淪為“雞肋”，棄之可惜、食之無味。究其原因，主要是“引人、育人、用人”上出了問題，使“人盡其才”成為一句空話。對此，相關部門應認真思考，如何著眼“引”、著力“育”、著實“用”，才能讓人才實至名歸。
著眼“引”字。要引進人才，先要識準人才。那麼，怎麼樣精準識才、匯才？一方面，要在“準”上下功夫，明確重點、細化標準，以“德才兼備、以德為先”為統攬，既要看能力、比業績，更要觀德行、看作風，把善幹事、作風正的人才納入視野；另一方面，要在“識”上下功夫，拓寬渠道、多方考核，堅持多方評價人才，廣邀上級、同事、服務對象、群眾參與人才評價，並及時將評議結果向社會公開，接受社會各界的監督把關。同時，還要與時俱進、不斷調整和完善相關的人才政策，有針對性地開闢引進人才的“綠色通道”，並確保承諾的優待條件落實見效，讓人才心有所屬、才有所施。
著力“育”字。一個地方的發展，千方百計引進人才，確實能解燃眉之急、緩一時之困，但是，“引”並非固本之計，如果人才的培養跟不上，長久下去，必然“青黃不接”，仍會陷入“兵微將寡”的窘境。因此，培育人才是關鍵。一方面，要“因材施教”，根據崗位需求和素質狀況，有針對性地選定課程、安排實踐，做到“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”，既全面細緻、科學合理，又超前謀劃、準確研判。另一方面，要“精益求精”，既要堅持高標準、高定位，又要分類設置、分層推進，通過設置滿足工作要求、合乎人才實際的培育目標，最大限度地加快人才進步。此外，還要大力宣傳人才、引導教育人才、幫助服務人才，激發培育人才的“鯰魚效應”。
著實“用”字。引進人才、培育人才的最終目的，都要落實到“用才”。如果只注重“引”或“育”，卻不注重“用才”，充其量就是表面文章，只會造成更大的資源浪費。古人云：“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，雖有賢人，終不可用矣。”所以，匯才是學問，用人更是學問。一方面，要綜合考量人才的專業知識、能力素質，將人才科學合理地放到匹配的崗位上，確保人適其崗、能盡其才；另一方面，要將崗位作為培養人才的重要陣地，使人才通過崗位鍛鍊，能夠不斷提高、進一步成長，實現人才與崗位的良性互動與相互促進。除此之外，還需要建立健全“容錯糾錯”機制，為人才銳意進取、勇於擔當撐腰鼓勁，從而充分釋放“人才紅利”，有力推動各項事業的不斷髮展。